【正文】 (三)教育培訓：學?！暗掠龑煛鳖I導小組負責組織對德育導師進行集中培訓，進一步提高德育導師的素質，明確具體工作職責和要求。以班為單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育，使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法，積極配合學校“德育導師”工作的開展。(一)工作原則：(1)發(fā)展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標。(2)個性化原則：德育導師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展。(3)人本化原則：導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。(4)漸進性原則：導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。(二)工作職責：按照對學生“思想引導，心理疏導，生活指導，學習輔導”的要求，德育導師的主要職責有：、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。，指導學生改進學習方法，提高學習能力。指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。，認真填寫工作記錄。要經常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉化的進展情況，在期末做好工作小結。，掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協(xié)調做好受導學生的教育管理。(一)德育導師考核制度：，向班主任、受導學生、家長了解情況，檢查工作實效，學年末對德育導師進行量化考核。：工作實效(主要是指學生的受導結果，如成績，以教務處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%)。 、合格兩級。(二)導師獎懲制度： “優(yōu)秀德育導師”獎，每個年級組1/3左右，每學年給考核優(yōu)秀的導師予以表彰和相應的物質獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者，學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進。 、評優(yōu)、評職等重要參考條件。美導老師的工作總結和計劃 美導老師的工作內容篇九從中學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。結合文明園地的展示臺為學生設立一個展示才能的舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。結合數(shù)學學科對學生進行德育教育。抓好學生的常規(guī)教育。配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。 我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。美導老師的工作總結和計劃 美導老師的工作內容篇十美導職責以及美導工作內容美容導師作為行業(yè)內的熱門人才，一直備受關注。美容導師應扮演怎樣的行業(yè)角色呢？美容導師的工作職責以及工作內容主要包括以下部分：一、美導的行業(yè)角色美容導師作為企業(yè)的形象代言人，扮演著這樣的行業(yè)角色： ?是企業(yè)文化的傳播者?美容產品、技術、知識的推廣者 ?公司市場信息的收集者?加盟計劃實際的領導者，推動者和執(zhí)行者?具各責任心，以最有效的方式，方法幫助代理商及加盟店推廣產品 ?拓展銷售渠道的健康樞紐二、美導的職業(yè)素質修養(yǎng)?不攻擊別人（產品，美容院，客人的缺點，同事）?個性像水?有雙贏的意識 ?注重儀表儀容，樹立為人師表的形象 ?代表公司形象，傳播公司文化 ?配貨的技巧三、美導的心理素質修養(yǎng)?心態(tài)穩(wěn)定：不急不燥，積極配合品牌經理與團隊的工作?有愛心：把加盟店的美容院當成自己的店來經營，主動自發(fā)性的參予經營策劃 ?自己永遠是學生：不驕傲，多琢磨產品的賣點與項目開設。?團隊精神：不離不棄，要與自己的品牌團隊多交流各自的市場經驗。四、美導常規(guī)職能?根據(jù)自己的區(qū)域做好abc等級店的跟店計劃，并根據(jù)不同的店做出相符合的工作目的與扶持設想，協(xié)同品牌經理共同完成。?針對每一個區(qū)域店，不同的消費群體，開設出不同療程不同檔次的項目與顧客管理模式。?積極的研究產品搭配使用效果，并隨時與團隊分享，反饋。?協(xié)助店長為項目開設及產品搭配技巧，顧客管理，美容師管理，日常事務管理，突發(fā)事件等管理出謀劃策。?培訓美容師的產品，技術，專業(yè)知識。?監(jiān)督及協(xié)助店長完成公司的目標業(yè)績及促銷政策的執(zhí)行。?策劃，組織與執(zhí)行不同的店內活動，如：店銷，店慶，終端聯(lián)誼會等。新店工作重點?以培訓產品全面性并強調重點為宜?與店長和美容師建立良好的工作關系，取得她們的信任和關注。?設計具有特色的服務流程與吸納客源模式。?特約商戶：了解店內原有品牌產品特性，找出產品的優(yōu)勢與特色切入。老店工作重點：正常返單的店：培訓新技術，產品搭配技巧，旺季產品推廣。要求每次推動只能是幾款重點產品。并根據(jù)店內的技術缺陷來推。返單少又不主做本品牌的店： ?與美容院經理或店長溝通，讓其樹立信心。（關鍵找出品牌與其原有品牌對比的特色與優(yōu)勢）?讓美容院撤消部分品牌?以特色產品或項目切入，并能爭取與客人產生銷售。?把自己或品牌先銷售給美容師。美導老師的工作總結和計劃 美導老師的工作內容篇十一，使之符合學校要求，同時也是培養(yǎng)陽光中學生必備的條件。(陽光的心態(tài)，積極的態(tài)度)，(深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起)，每個鈴聲都有它的意義，及時進入狀態(tài)，高效的學習。，有效管理班級，做班主任的好助手。(第3周)，督促組員團結協(xié)作，高效完成學習任務。，聽取學生意見，變化分值的方法，體現(xiàn)考核內容重點。，但是在班級管理上有想法，敢于實踐，在實施中有個人能力做保障，在上學期中，706班級是夢想班級。相信在半學期中，我們默契配合，讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。，剛接手班級就能迅速進入角色，已經對班干部進行了培訓，對小組成員進行了微調，班級沒有因為改變班主任而引起波動。已成說明董老師已經得到學生的認可。相信董老師把經驗做魅力，定會帶動整個班級積極向上。，比如與家長的電話溝通、與家長面談時注意事項，同時做些方法積累，形成文字，對自己有個提升。還有班主任對學生的批評、鼓勵的藝術性上做些指點，使師生更加心心相印。805班在開學第一周的周日召開家長會，806班在第4周召開家長會。在開學前完成一次家訪，準備在期中時間段再做大面積家訪。在教學中發(fā)現(xiàn)問題時，及時召開小型家長會。準備在本學期完成所有學生家訪。在上學期期末成績分析會上已經本學期學科糾偏名單，在此基礎上，每科老師確定幾個學生作為糾偏對象，主要以面批作業(yè)的形式進行糾偏。教師面批作業(yè)的時候可以隨時增加一些學生，擴大影響面，帶動學生的興趣，形成良好氛圍。督促老師與學生多溝通，做好記錄。了解任課老師在教學中遇到的問題，為老師排憂解難，竭誠為任課老師服務，提高整體戰(zhàn)斗力，團結奮進。舉行恰當?shù)奈捏w、休閑活動。一改往日班訓，把《論語》的原文作為班訓(內容待定)，用儒學文化豐富學生頭腦，同時在教室后黑板開辟一個8開紙的一個陣地，張貼《論語》內容，做到每周更換。