20xx年心理教育工作計劃四篇(3篇)-資料下載頁
2025-08-06 21:13本頁面
【正文】 生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。促進人格的健全發(fā)展目前的教育比較強調學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成。忽視對學生素質的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生素質的全面培養(yǎng)，促進學生素質各方面的諧調發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能。具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。以教育部下發(fā)的《關于加強中小學健康教育的若干意見》及《中小學生健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。領導小組：xx。組 長：xx。成 員：各年級班主任。實施方案：根據(jù)學生發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育。面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對健康教育有積極的認識，使素質逐步得到提高。關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的健康水平。尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到健康教育的科學性和針對性相結合。面對全體學生與關注個別差異相結合。預防和矯治相結合。教師的科學輔導和學生的主動參與相結合。助人與自助相結合。
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