20xx年幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案排序幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識數(shù)字1-5(十四篇)-資料下載頁
2025-08-06 20:43本頁面
【正文】 習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)量。拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)記。請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。找圖形的特征，并進(jìn)行分類。教師出示大小，形狀標(biāo)記，請幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類。游戲：“十個小矮人”（1）幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。（2）唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語言描述自己拼的是什么。送圖形朋友回家。幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案排序 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識數(shù)字15篇十二學(xué)習(xí)簡單的加減概念。感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？基本部分：教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案排序 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識數(shù)字15篇十三在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案排序 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識數(shù)字15篇十四在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。范例若干，17的數(shù)卡；火柴棍人手7根，幼兒畫冊，幼兒操作紙，記號筆。一、導(dǎo)入。出示火柴，提問：老師帶來了什么？你在哪里見過它？它有什么用？生活中我們能不能用它來玩火？為什么呢？教師小結(jié)：火柴棍是用來點(diǎn)火的，玩火很危險，小朋友們在家千萬不能玩火。今天老師跟火柴棍玩了個游戲，用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。二、學(xué)拼火柴棍圖。嘗試拼拼圖。（1）教師一一出示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。提問：這像什么，請你用自己的火柴棍試試拼一拼。（2）分別說出用了幾根火柴棍。提問：你拼出來了嗎你用了幾根火柴拼了什么圖形按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。（1）教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。師：今天數(shù)字寶寶也想跟我們小朋友玩游戲。出示數(shù)字4，提問：這是幾？請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。師：4可以表示4根火柴，請你數(shù)出4根火柴。請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。（2）集體介紹。提問：你用4根火柴棍拼出了什么？教師依次出示數(shù)字5，6，7，讓幼兒拼一拼，擺一擺。三、教師小結(jié)。今天小朋友們都很能干，用火柴棍拼出了各種各樣的東西，老師這里還有許多哥哥姐姐用火柴棍拼出的東西呢，你們看。（打開課件）老師會把火柴棍放在區(qū)域游戲角里，請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棍去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！四、幼兒操作練習(xí)。出示操作紙，講解。師：今天老師還帶來了操作紙，要考考我們班的小朋友，看誰既能干又聰明。請幼兒完成操作紙“拼拼數(shù)數(shù)?！毕日堄變喊磮D拼擺出圖形，再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。展示幼兒操作結(jié)果，集體點(diǎn)評。火柴是日常生活中很常見的物品，也是現(xiàn)在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴?；顒娱_始，幼兒一看到火柴時，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險的。當(dāng)看到老師示范用火柴棒拼出各種形狀時，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創(chuàng)新不多。在按一定數(shù)量的火柴棍拼圖時，先出示數(shù)字7，讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)，再為數(shù)字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導(dǎo)幼兒按一定數(shù)量的火柴棍自己玩一玩，在實(shí)際的拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創(chuàng)造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機(jī)、太陽等等，幼兒都十分有創(chuàng)意，效果超出了我的預(yù)料。為了讓孩子更好的看到同伴的創(chuàng)意，我讓搭班老師用手機(jī)給造型拍了照，在評價時幼兒不僅欣賞了獨(dú)特的拼圖造型，還學(xué)到了同伴的本領(lǐng)。在活動中幼兒都能積極地投入，能在輕松愉快地氣氛中操作、學(xué)習(xí)，獨(dú)立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗(yàn)了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗(yàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中教、玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)，從而獲取多方面的新知識。最后讓幼兒看ppt，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼圖的，又進(jìn)一步提高了幼兒以后在區(qū)域游戲中玩火柴棍的興趣。相信在以后的操作中，孩子們會越來越能干、越來越聰明！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1