【正文】 ，把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不斷提高自身的教育技巧，是我做好本職工作的前提。有一天，細(xì)雨蒙蒙，小朋友們?cè)陉?yáng)光棚下，玩走平衡木、單腳跳和鉆山洞的游戲，伴著細(xì)雨孩子們玩得很開(kāi)心。平衡木有些濕滑，在老師的叮囑下，小朋友們勇敢地走上走下，玩了一會(huì)孩子們開(kāi)始時(shí)的那股勁頭漸漸地減弱，有的小朋友開(kāi)始場(chǎng)地內(nèi)跑來(lái)跑去，對(duì)鍛煉全然沒(méi)有興趣了。我觀察到孩子們的表現(xiàn)，利用一個(gè)貼近幼兒生活內(nèi)容的《小兔要上姥姥家》的游戲從新點(diǎn)燃了幼兒參與游戲活動(dòng)的激情。我將這些活動(dòng)比喻為到姥姥家要走過(guò)小橋、小兔子要蹦蹦跳跳地過(guò)小樹(shù)林還要鉆過(guò)小山洞，走好遠(yuǎn)的路才能到姥姥家。這樣一來(lái)使游戲和孩子們新的興趣、需要巧妙結(jié)合，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒鍛煉發(fā)展得目的。這件事使我體會(huì)到：游戲越貼近幼兒的生活，孩子們玩得越有興趣。教師也要向趙本山那樣，有一種“忽悠”能力，其實(shí)“忽悠”也是教師駕馭教育活動(dòng)的能力，從教師專業(yè)技能來(lái)講這也是一種教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們身邊的小事，挖掘教育價(jià)值，整合多種培養(yǎng)目標(biāo)。例如：當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有氣、拍不起來(lái)的壞皮球時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)出就我一個(gè)人玩美術(shù)組時(shí)，當(dāng)孩子發(fā)表好孩子、壞孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，我都能及時(shí)捕捉教育契機(jī)，采用適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幾乎每一個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。這些兒歌、故事滿足孩子們的多種需要，幼兒在自然而然地接受了這些兒童文學(xué)作品中教育的價(jià)值。例如：故事《七彩象》，小白象幫助小動(dòng)物刷顏色，衣服上弄上了許多顏色，它變成了七彩象，小動(dòng)物們都贊揚(yáng)它很美麗。在這個(gè)短小的故事中融入審美、道德、認(rèn)知、語(yǔ)言幾個(gè)方面的教育內(nèi)容。小朋友們都喜歡這個(gè)小故事，故事中有重復(fù)的和貼近幼兒生活的語(yǔ)言。“我來(lái)幫你洗洗要衣服吧!”“顧不上，顧不上___還請(qǐng)我?guī)兔Α！毙蜗蟮脑捳Z(yǔ)深深吸引著幼兒。在講完故事以后，孩子們對(duì)為什么小動(dòng)物都說(shuō)小象美麗?展開(kāi)了討論，有的小朋友從色彩角度說(shuō)它變得美麗了，身上有許多顏色。有的小朋友從道德品質(zhì)方面說(shuō)他幫助別人就很美麗。從《七彩象》的故事中幼兒受到了教育，很快的小朋友們就學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。像這樣深受小班幼兒喜歡的故事、散文、兒歌，我收集了許多《機(jī)器貓摔斷了腿》、《兩只小黃鴨》、《小兔找太陽(yáng)》、《螞蟻搬家》、《小板凳歪歪》、《美麗的尾巴》、《小熊的朋友》、《小豬的皮球》等等，都是具有較高的文學(xué)性和審美價(jià)值的優(yōu)秀作品，孩子們從中汲取良好的品德教育內(nèi)容，也為幼兒提供思維的訓(xùn)練，同時(shí)尊重兒童好奇多問(wèn)的天性，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。這些兒歌、故事、散文以它精煉、優(yōu)美的詞句，將幼兒帶入一個(gè)五彩斑斕的情感世界。這些兒歌、故事、散文不僅僅是教會(huì)幼兒一些句子。懂得一些道理。豐富一些詞匯，更重要的是讓幼兒學(xué)會(huì)用情感去體會(huì)濃縮在短短語(yǔ)句中的意境?！哆^(guò)河》中，小橋壞了，小雞過(guò)不了河，“急得小雞之哭，媽媽還在等我回家?！痹凇稒C(jī)器貓摔斷了腿》中、“它雖然不哭也不鬧，但一定很疼很疼，可把我急壞了?！毙∨笥洋w會(huì)到著急的心情，想辦法來(lái)幫助他們，孩子們得到關(guān)心他人的情感體驗(yàn)，使一些抽象的情感用詩(shī)歌這個(gè)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的手法表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒理解和感受到蘊(yùn)含在其中的教育意義。從而更加喜歡參加聽(tīng)、說(shuō)、講的活動(dòng)之中。使每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)、想說(shuō)、會(huì)講。近兩年來(lái)，我注意收集和積累適合小班幼兒的文學(xué)作品，并且探索它對(duì)小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們主要研究美工活動(dòng)中評(píng)價(jià)語(yǔ)的研究，在一次《給小動(dòng)物蓋被被》的活動(dòng)中，我的目標(biāo)是，把大張紙撕成自然地大小。我使用的評(píng)價(jià)語(yǔ)“蓋的嚴(yán)嚴(yán)的，小動(dòng)物才暖和。”“要把小被被撕成不太大的，小一點(diǎn)的，能夠蓋在小動(dòng)物脖子下面的?！痹诮萄谢顒?dòng)中，老師們提出我的評(píng)價(jià)語(yǔ)有點(diǎn)單一，并且總是重復(fù)。于是在第二次的一課三研活動(dòng)《小樹(shù)的嫩芽》中，我使用的評(píng)價(jià)語(yǔ)，“你的小樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)的真好，真綠，看著真健康?！薄澳愕男?shù)的小嫩芽一定照到了很多陽(yáng)光，小嫩芽長(zhǎng)的多多的?！苯萄械幕顒?dòng)中，有的老師提出我在活動(dòng)中的評(píng)價(jià)語(yǔ)比上次的活動(dòng)有了進(jìn)步，能夠用形象的語(yǔ)言，托班幼兒能聽(tīng)懂、能理解的言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且貼切幼兒的生活，有創(chuàng)新、新穎的評(píng)價(jià)語(yǔ)。在過(guò)去的美工活動(dòng)中，尤其是我們小托班的美工評(píng)價(jià)語(yǔ)基本沒(méi)有什么更加新穎的，只是“你真棒”“真好”“還可以再想個(gè)更好的辦法嗎?”不是形式單一，就是驢唇不對(duì)馬嘴，牽強(qiáng)附會(huì)得多，切合實(shí)際的少，簡(jiǎn)單重復(fù)的多，樸實(shí)激勵(lì)的少。而在本學(xué)期的教研中，我學(xué)到了用賞識(shí)的目光和心態(tài)，尋找每一個(gè)可以賞識(shí)的地方，利用已瞬間的閃光點(diǎn)，激勵(lì)幼兒，使他們的心靈在賞識(shí)中得以舒展，使他們的思維在賞識(shí)中得以釋放，使他們的興趣在賞識(shí)中得以激發(fā)。盡量使用一些幼兒易懂易理解的語(yǔ)言，貼近幼兒生活的言語(yǔ)，能夠使幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。評(píng)價(jià)語(yǔ)在活動(dòng)中非常重要，不僅會(huì)使活動(dòng)更有生氣，幼兒會(huì)更有興趣，這樣才能達(dá)到進(jìn)行活動(dòng)的目的。在今年的小托班，我在組織幼兒戶外體育活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)得比較保守，總是擔(dān)心幼兒缺少自我保護(hù)的意識(shí)和方法，害怕幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以在組織活動(dòng)中比較謹(jǐn)小慎微，不敢放手，這樣做多少，對(duì)幼兒的大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展有影響，在今后的活動(dòng)中要解放思想。大膽組織活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面都有較大的發(fā)展。幼師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短500字 幼師個(gè)人工作總結(jié)大班上學(xué)期篇十四_幼兒園也在歡笑聲中度過(guò)了一年，現(xiàn)將_年幼兒園工作總結(jié)如下：一、行政事務(wù)。提高師資素質(zhì)。_月_日下午，園組織全體教師學(xué)習(xí)了_教育工會(huì)共同下發(fā)的關(guān)于貫徹落實(shí)中心教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(jiàn)”具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“_小學(xué)教學(xué)事故處置條例”園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。并對(duì)黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和慣例教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書(shū)育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。“踐行師德。結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求，先后在園內(nèi)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德許諾書(shū)和黨員教師師德許諾書(shū)，接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督。黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛(ài)深入群眾。并開(kāi)展談心活動(dòng)，走進(jìn)幼兒，走進(jìn)家庭，解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語(yǔ)懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號(hào)聲聲，標(biāo)明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心?？谔?hào)高昂落在教師肩上的則是輕飄飄的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀!。針對(duì)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，做好資料積累工作。園于_年_月_日、_日上午由正副園長(zhǎng)、保健老師、年級(jí)組長(zhǎng)組成的調(diào)研小組，兵分三組，對(duì)各班進(jìn)行了本學(xué)期首輪跟蹤式半日活動(dòng)調(diào)研。本次調(diào)研的目的解教師能否有效地將《一日活動(dòng)組織規(guī)范》落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中，提升教師的教育觀念，規(guī)范一日活動(dòng)組織行為，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從而提升保教質(zhì)量。調(diào)研組成員從早上圍繞以下幾個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)：一來(lái)園活動(dòng)。二戶外活動(dòng)和戶外體育鍛煉活動(dòng)。三盥洗點(diǎn)心喝水。四教學(xué)活動(dòng)。五自主性區(qū)域活動(dòng)。六餐前準(zhǔn)備。調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，調(diào)研組成員能及時(shí)將調(diào)研情況反饋給執(zhí)教老師，由執(zhí)教老師記錄調(diào)研組反饋意見(jiàn)。_月_日調(diào)研組成員集中交流匯總調(diào)研情況。通過(guò)園本調(diào)研，欣喜地看到園各班保教工作、慣例方面有一種良好的勢(shì)態(tài)及教師在業(yè)務(wù)方面的生長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。園本調(diào)研結(jié)束之后，將做好一些后續(xù)工作，針對(duì)問(wèn)題，提出整改措施，以此作為下階段的中心工作來(lái)抓力求使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量。中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施。集體備課活動(dòng)中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說(shuō)課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決戰(zhàn)略。周課程計(jì)劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是半日活動(dòng)的安排不夠合理。二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。三是領(lǐng)域定位掌握不夠。針對(duì)以上問(wèn)題。使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒(méi)有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。二、教育教學(xué)。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上均能得到發(fā)展。、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。促使青年教師快速生長(zhǎng)。提升教學(xué)質(zhì)量。_月_日，_幼兒園新教師參加中心“小荷杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的內(nèi)容與月初試上后，進(jìn)行甄選研討?；顒?dòng)為老師的中班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印芬约袄蠋煹闹邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《魔盒》兩個(gè)活動(dòng)都能夠從幼兒出發(fā)，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)架構(gòu)。研討過(guò)程中，兩位新教師進(jìn)行說(shuō)課，剖析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)后，座老師們各抒己見(jiàn)從活動(dòng)選材內(nèi)容到幼兒積極性再到教學(xué)方法、環(huán)節(jié)、提問(wèn)、教學(xué)具的運(yùn)用等方面提出了有理有據(jù)翔實(shí)的建議。隨后業(yè)務(wù)主任老師總結(jié)了兩個(gè)活動(dòng)的共性問(wèn)題，為新教師的教學(xué)工作提供了新的起點(diǎn)，相信年輕的老師們定能夠開(kāi)出絢爛的業(yè)績(jī)。一位是見(jiàn)習(xí)期教師另一位是執(zhí)教一年教師本次活動(dòng)的宗旨是。提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力，四月初對(duì)大(2班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查，主要看教師通過(guò)集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動(dòng)、教師的提問(wèn)、幼兒的主體性等，觀后發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材的掌握和理解不夠。二是活動(dòng)層次不清晰，未突出重點(diǎn)。三是教學(xué)觀念陳腐，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問(wèn)題檢查了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過(guò)程的設(shè)計(jì)思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流，并對(duì)教案稍作了調(diào)整，_班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到發(fā)揮，樂(lè)于動(dòng)腦、提問(wèn)、思維活躍?？梢?jiàn)要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問(wèn)題看教師如何有效地掌握教材和組織實(shí)施，一課二上不只能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時(shí)也能提高教師的專業(yè)能力。提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”科學(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到困惑”藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂(lè)欣賞的樂(lè)曲，同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開(kāi)展幼兒園音樂(lè)欣賞組織活動(dòng)?要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。“六認(rèn)真”檢查力度。要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。組織教師參與_市角色游戲觀摩研討活動(dòng)。選拔老師參與_市教學(xué)基本功競(jìng)賽。三、平安保健、體弱兒身高體重的丈量工作。_月_日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開(kāi)展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng)。保健老師讓她交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對(duì)她做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo)，并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。_月_日下午在按計(jì)劃開(kāi)展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間。真正維護(hù)我珍貴的生命!。各種污染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，園特別加強(qiáng)了晨檢工作，增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育，通過(guò)家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開(kāi)窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。四、家長(zhǎng)工作。請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開(kāi)調(diào)查：一教育教學(xué)。二家園聯(lián)系。三家教宣傳櫥窗。四幼兒膳食方面等。從家長(zhǎng)征集的意見(jiàn)中可以看出，家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出了一些金點(diǎn)子。為召開(kāi)家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。年_年_月_日。舉行了幼兒園新學(xué)期首次家委會(huì)代表會(huì)議。會(huì)上，園長(zhǎng)與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)老師分別介紹了幼兒園的工作情況及家庭教育在幼兒教育方面的作用。委員們解了幼兒園的工作計(jì)劃，感受幼兒園工作的復(fù)雜和細(xì)致的同時(shí)，也明白了幼兒園對(duì)家庭教育的重視的原因。說(shuō)到家長(zhǎng)參與家委會(huì)的體會(huì)時(shí)，成員們踴躍發(fā)言、氣氛熱烈，大家對(duì)幼兒園的工作給予了充沛的肯定，并談到家委會(huì)工作的重要性。家長(zhǎng)們熱情對(duì)幼兒園是一種鼓舞，也促使老師們更好的開(kāi)展工作。會(huì)后，與會(huì)人員一同前往新園建筑工地觀賞。委員們看著正在新建的一間間寬敞的活動(dòng)室、聽(tīng)著園長(zhǎng)對(duì)新園硬件設(shè)施建設(shè)的介紹，感到非常的滿意，并對(duì)創(chuàng)建新園環(huán)境產(chǎn)生了美好的愿望。家委會(huì)的召開(kāi)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，增強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系，相信在家園的密切配合下，工作將會(huì)開(kāi)展得更加順利，更有成效?！白孑吪浜闲≥吔逃龑O輩是難題”各班舉辦一次家庭教育專題講座。如今對(duì)幼兒的照顧不少來(lái)自于祖輩。各班在_月_日對(duì)祖輩家長(zhǎng)舉行了關(guān)于《祖輩如何配合小輩教育孫輩》專題講座。首先從隔代教育的優(yōu)勢(shì)和隔代教育的缺乏以及引發(fā)的問(wèn)題入手進(jìn)行了深入地分析，之后針對(duì)隔代教育中普遍存在問(wèn)題，對(duì)祖輩家長(zhǎng)提出了配合小輩教育孫輩的幾個(gè)比較有效的方法：和孩子的父母應(yīng)相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，擇善施教。要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識(shí)，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)撫養(yǎng)教育孩子。與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規(guī)則，同時(shí)也要給孩子一定的自由度和獨(dú)立性。要合理對(duì)待孩子的需要。要引導(dǎo)孩子勇于面對(duì)困難和挫折。要以理智控制感情，分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限，要愛(ài)得適度等。此次祖輩家長(zhǎng)專題講座，不只讓祖輩們與老師進(jìn)行了零距離的接觸，同時(shí)也讓祖輩家長(zhǎng)們感受到愛(ài)是一種情感，一種需要，更是一種教育。但一定要理智施愛(ài)，愛(ài)得有節(jié)，愛(ài)得有利，使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!五、存在問(wèn)題。下階段努力方向：。有效提高教學(xué)質(zhì)量。切切實(shí)施提高教師分析教案的能力和設(shè)計(jì)教案的能力?！皯T例之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。