【正文】 教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)體會(huì)金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力。通過(guò)觀摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考。處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。新課標(biāo)音樂(lè)心得體會(huì)篇十五音樂(lè)，是一種全球通用的語(yǔ)言，是人類(lèi)創(chuàng)造的最美妙的藝術(shù)之一。佛，是智慧和慈悲的象征，是追求內(nèi)心平靜與修行的信仰體系。將音樂(lè)與佛教相結(jié)合，就形成了一種獨(dú)特的音樂(lè)形態(tài)——音樂(lè)佛。音樂(lè)佛融合了音樂(lè)的美妙和佛教的智慧，能夠深入人心，喚醒人們的靈魂。在我與音樂(lè)佛相處的過(guò)程中，我深深地感受到了它帶給我的精神上的滿足和心靈上的寧?kù)o。音樂(lè)佛作為一種新型音樂(lè)形式，給我?guī)?lái)的最大的感受就是它那獨(dú)特的韻律和音調(diào)。與傳統(tǒng)音樂(lè)相比，音樂(lè)佛更加抽象和富有哲理。它運(yùn)用了大量的和緩音樂(lè)元素和自然聲音，讓人心情平靜，放松身心。通過(guò)深受佛教啟發(fā)的編曲和演奏方式，音樂(lè)佛能夠凈化人們的心靈，喚醒人們內(nèi)在的智慧與慈悲。每當(dāng)我閉上眼睛，全身沉浸在音樂(lè)佛的世界中，我仿佛置身于一個(gè)純凈的境地，感受到一種與世無(wú)爭(zhēng)的寧?kù)o。除了韻律和音調(diào)上的獨(dú)特之外，音樂(lè)佛還通過(guò)歌詞傳遞出深刻的思想和智慧。佛教的核心思想是慈悲和智慧，音樂(lè)佛正是將這些思想融入到了歌詞之中。歌詞中的句句佳句都可以讓人陶醉其中，充滿哲理。例如，“行船憑破月，自偈披風(fēng)度。佛念五音真，心如周頓仿日月”等等。這些歌詞不僅具有音樂(lè)上的美感，更重要的是通過(guò)歌詞所傳遞的意境，引導(dǎo)著人們?nèi)ヌ剿鲀?nèi)心的善良和智慧。在音樂(lè)佛的世界中，我深深感受到了一種心靈的寧?kù)o。每當(dāng)我沉醉在音樂(lè)佛的旋律中時(shí)，我一切煩惱和痛苦似乎都迎刃而解。音樂(lè)佛能夠喚醒我內(nèi)心深處的力量，讓我重新找回自我。它有一種不言而喻的魔力，讓我感受到無(wú)比的寧?kù)o和安寧。在忙碌的生活中，我常常躺在床上，閉上眼睛，放上一首音樂(lè)佛，沉浸其中，這時(shí)我的心靈就像一片湖水，平靜、寧?kù)o。這種寧?kù)o不僅僅是一時(shí)的，而是持久的，讓我更加堅(jiān)定地走上修行之路。音樂(lè)佛的魅力不僅僅影響著我個(gè)人，也可以給更多的人帶來(lái)寧?kù)o和快樂(lè)。無(wú)論你是忙碌的都市白領(lǐng)還是疲憊的家長(zhǎng)，只要你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)佛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的寧?kù)o。音樂(lè)佛通過(guò)它獨(dú)特的美學(xué)形式，悄悄地進(jìn)入人們的心靈深處，啟發(fā)他們?nèi)プ非髢?nèi)心的平和和智慧。有人說(shuō)，音樂(lè)佛是一種靈魂的呼喚，它能夠喚醒人們心中沉睡的佛性，引導(dǎo)他們走上修行的道路。音樂(lè)佛讓我體會(huì)到了美與寧?kù)o，也幫助我重拾了內(nèi)心的力量。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常迷失在物質(zhì)放縱和功利之中。而音樂(lè)佛提供了一處避風(fēng)港，讓我重新審視自己，思考人生的意義和價(jià)值。我相信，當(dāng)我在音樂(lè)佛的指引下，能夠用智慧和慈悲的力量來(lái)引導(dǎo)自己的時(shí)候，我就會(huì)找到真正的自我，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平和與智慧。而這正是音樂(lè)佛給予我的寶貴禮物。新課標(biāo)音樂(lè)心得體會(huì)篇十六昨天真是開(kāi)心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來(lái)自德國(guó)青年愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的精彩音樂(lè)會(huì)，可以說(shuō)讓我從早樂(lè)到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的享受感?？赡苁亲诘谝慌诺木壒?，所以更能受到他們的感染。以前看過(guò)很多樂(lè)團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂(lè)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂(lè)隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺(jué)。精湛的技巧不說(shuō)，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來(lái)，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來(lái)也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂(lè)團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。不過(guò)還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂(lè)會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門(mén)尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。這沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，但并不是帶來(lái)就行了，孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)過(guò)程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無(wú)法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!