【正文】 據(jù)這個規(guī)律推算時間，并制作了計時工具——日晷。（ 4 ）看書，認(rèn)識各種日晷；（ 5 ）討論：日晷為什么能反映時間？（教師適當(dāng)講解）（ 6 ）介紹：日晷；2 、制作簡易太陽鐘：（ 1 ）談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個屬于自己的日晷嗎？（ 2 ）看書、討論本小組的制作方案。（ 3 ）動手制作；（ 4 ）展示、評比。3 、玩手掌日晷：（ 1 ）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。（ 2 ）看書，了解具體情況；（ 3 ）教師講解、演示；（ 4 ）室外活動：玩手掌日晷；教學(xué)設(shè)計評價篇九上超市教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在購物前先確定計劃，知道購物要根據(jù)需要來進(jìn)行。知道在超市購物的一般程序和常識，能嘗試著自主購物。體會超市購物的樂趣，學(xué)會文明購物。教學(xué)重點：學(xué)會在購物前先確定計劃，知道購物要根據(jù)需要來進(jìn)行。知道在超市購物的一般程序和常識，能嘗試著自主購物。教學(xué)難點：體會超市購物的樂趣，學(xué)會文明購物。教學(xué)時間：3課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在購物前要有計劃，知道購物要根據(jù)需要來進(jìn)行。能評判購物時的行為是否正確、文明。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生做一個小調(diào)查：家里還需要什么；爸爸、媽媽喜歡吃什么；我準(zhǔn)備買什么。教學(xué)過程：（點擊圖片）小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方看看。誰知道剛才圖片里展示的是哪個地方？學(xué)生回答。（超市）沒錯，那你們?nèi)ミ^超市嗎？什么情況下你們會去超市呢？學(xué)生回答。（去過，要買東西的時候。）當(dāng)我們要買一些東西的時候會去超市，超市里貨物齊全，比較方便購買。那今天我們就要講一講“上超市”的有關(guān)事項。黑板書寫課題：上超市。點擊超市的環(huán)境圖。昨天，老師請小朋友們回家做了一個小調(diào)查（點擊文字），先請小朋友們和小組里的小伙伴們一起說一說你調(diào)查的結(jié)果。剛才小朋友們討論得很熱烈，誰愿意和大家一起分享自己的調(diào)查結(jié)果？在學(xué)生匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：應(yīng)該買我們需要用的東西，不需要的東西不應(yīng)該隨心所欲地購買；購買時心中要有家人，除了父母，也要考慮到爺爺奶奶、外公外婆等親人及客人的需要；購物要有計劃，要考慮自己的購物能力和家庭經(jīng)濟條件……小朋友們真不錯，知道去超市買東西前要先想好我們需要什么，那么，進(jìn)了超市后還有哪些地方需要我們注意呢？點擊的三個問題：家里還需要什么？爸爸、媽媽喜歡吃什么？我準(zhǔn)備買什么？下面讓我們進(jìn)入“火眼金睛”游戲，比一比誰的小眼睛最尖，找到小明在超市里不正確的行為最多。（點擊動畫）學(xué)生發(fā)言時教師適度提問：錯在哪里？由此引導(dǎo)學(xué)生正確購物的方法。小明有些地方做得不對，但還有些地方是做對了，我們一起來看看有哪些地方值得我們向他學(xué)習(xí)。學(xué)生自由發(fā)言。小明在超市里購物的有些行為是對的，有些是需要改進(jìn)的。小朋友你們回憶一下，平時你們?nèi)コ械臅r候覺得自己哪些地方是做得好的，哪些地方還需要改進(jìn)呢？點擊動畫“小明在超市”?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了進(jìn)超市要注意的事項，誰能說說你學(xué)到了哪些要注意的事項？學(xué)生自由發(fā)言。（要有計劃；要為大家考慮；購物時要講文明、懂禮貌……）希望小朋友們課后能和爸爸、媽媽一起去超市逛逛，了解超市的布局。教學(xué)設(shè)計評價篇十教學(xué)目標(biāo)：興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。本課要引導(dǎo)學(xué)生明白光有興趣是不夠的，只有堅持不懈地練習(xí)才能有所成績。引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅持就是不輕易放棄。行為目標(biāo)：鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持下去的辦法，知道堅持就是每天積累一點，初步實踐“興趣+堅持”的活動。明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。明白“堅持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實踐，努力獲得成功。1. 事先選擇好展示特長的學(xué)生，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。2. 故事準(zhǔn)備：《白頭翁的故事》《美麗的烏鴉變黑了》3. 搜集關(guān)于“如何堅持”的方法介紹。（一）多樣的興趣，豐富的生活1. 看課本，說說小朋友在干什么？2. 你喜歡干什么？3. 才藝展示：有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。4. 小記者采訪：現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們，請他們說說自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？（二）體驗角色，尋找原因1. 請學(xué)生讀一讀課本上的故事。2. 想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。反饋交流。總結(jié)歸納：不堅持下去，什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。3. 故事例舉：《白頭翁的故事》《美麗的烏鴉變黑了》4. 反思：我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說一說。5. 想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。（三）不怕失敗，堅持下去1. 出示標(biāo)題：堅持就是不輕易放棄。2. 啟發(fā)思考：當(dāng)你想努力寫好一個生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？當(dāng)你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？你練了好幾天跳繩，還是沒多大進(jìn)步，你怎么辦？你做的風(fēng)箏已經(jīng)費了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？3. 知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問。想一想，你在堅持中碰到過哪些困難，該怎么辦？4. 學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計。讓學(xué)生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過。以此讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難的，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。5. 看書上的插圖，看看堅持的方法有哪些。 師可以將學(xué)生中有代表性的問題摘錄在黑板上。回家和爸爸媽媽討論一下，哪些事情需要堅持，應(yīng)該用什么方法堅持。教學(xué)設(shè)計評價篇十一1．知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點；2．經(jīng)歷對鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學(xué)會制作礦石標(biāo)本的方法。3．樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動。分組材料：鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦、小刀、鑰匙等。演示材料：小方盒、玻璃瓶、礦物、有關(guān)礦石的圖片或者視頻資料。教學(xué)過程：銅、鐵、鋁等各種金屬都是從礦石中提煉出來的。教師指導(dǎo)學(xué)生從顏色、光澤、硬度、結(jié)構(gòu)等方面觀察銅、鐵、鋁礦石。教師指導(dǎo)學(xué)生用小刀刻比較礦石硬度。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，然后教師講解以及圖片、視頻資料的展示。根據(jù)課本上制作礦物標(biāo)本的過程與方法制作標(biāo)本。準(zhǔn)備一些小方盒和玻璃瓶；將搜集到的金屬礦物和能源礦物及其提煉物分別裝入小方盒和小瓶中；制作標(biāo)簽。一般有礦物及其提煉物名稱、產(chǎn)地、特點、用途、制作人、制作人等幾欄；貼標(biāo)簽。對應(yīng)所制作的標(biāo)本，把標(biāo)簽貼在小方盒或者玻璃瓶上。教師可以在課堂上演示講解制作方法與過程，由學(xué)生課外制作。教師要關(guān)注學(xué)生課外制作標(biāo)本的情況，及時進(jìn)行評價。