20xx年我的母親八年級上冊語文教案設計(三篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:18本頁面
【正文】 、情感價值觀教育。本著這個目標，我將本節(jié)課進行大膽延伸，用資料和聲音讓學生用心感受、體驗、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和評價。二 學生分析初二的學生逆反心理很強，他們有自己的思想、行為和處理問題的方法。而且學生與父母之間有代溝，有很多學生不理解母親對他們的關愛。所以。教師讓學生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關心家庭，關心父母。從而激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。三 教學目標1 知識與技能復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性。教學過程中，通過一些身邊事例的介紹，培養(yǎng)學生明辨是非的能力。利用換位思考的方法，培養(yǎng)學生學會關心他人，能長在他人的立場上考慮問題，替他人著想。培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。2 語文思考通過放錄音，發(fā)展學生的抽象思維轉化為形象思維的能力。豐富對世界的認識，培養(yǎng)學生明辨是非的能力。經歷了由探究、感悟不理解母親到理解母親及換位思考的過程， 培養(yǎng)了學生責任感和換位思考的能力。 培養(yǎng)了學生回憶、重新整理思路 、組織語言和有條理表達的能力 。捕捉生活中有用信息的能力。3 解決問題能有家庭責任感和關心他人意識。形成換位思考變換思想和方法解決問題的策略，體驗別人的感受，并通過理解感悟學會換位思考。通過學會評價他人和回憶自己的做法的過程，初步形成評價與反思的意識。4 情感與態(tài)度讓學生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關心家庭，關心父母。從而激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。四 教學重點復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性，培養(yǎng)他們家庭責任感。五 教學難點利用換位思考的方法，培養(yǎng)學生學會關心他人，能站在他人的立場上考慮問題，替他人著想。六 教學過程(一 ) 情境導入1 學生朗讀查找的關于母親的詩詞、格言、警句2 導入我們準備得很充分，我們每個人都在母愛光環(huán)的照耀下成長 ，在母愛的目光的關注下成長。請聽《媽媽的目光》。母愛是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。母愛是神圣的、偉大的、不求回報的。今天我們繼續(xù)學習 胡適的《我的母親》3復習課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?文寫了母親這樣5件事情：，叫我早起， “催”去上學。b. 聆聽教誨，我說了不該說的話，她重重責罰我，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。通過寫這些事，表現母親以下品性：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍。待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。二 探究活動請你就作者母親的為人、教子方法，等方面談談自己的理解與看法。學生可以發(fā)表自己的見解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實際暢所欲言。三 情感延伸1 母愛如三月的春風曛得人昏昏欲睡，猶如夏夜的涼茶讓人精神倍爽，又是母愛又是絮絮地嘮叨讓我們不能理解，我們都能理解母愛嗎?母親愛子女的方式不同，多數的母親都是說教式的愛，一件事說起來三遍四遍，我們嫌母親煩，不能理解，你有過這樣的體驗嗎，或者你有事不能理解母親的做法，請你說一說。2 母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 我們每天都和母親生活在一起，你長這么大，母親為你做的事有哪些你忘不了?3 母愛可以使你在痛苦中得到安慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。母愛是無任何條件的， 就連小動物的母親也會保護自己的寶寶，請聽下面的故事。(播放《黃鼠狼媽媽找食物》)(老師打出課件后，播放了一個深情而又蕩氣回腸的歌頌母親的曲子《 燭光里的媽媽》，創(chuàng)設了很好的氛圍。然后讓學生換位思考。)小結：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著您——媽媽。
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