20xx年聽聽秋的聲音教學(xué)反思不足之處聽聽聲音教學(xué)反思(精選11篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:18本頁面
【正文】 飄落“嘩啦啦啦”，風(fēng)吹枯枝“刷啦啦”……然后要選擇好自己所要描寫的聲音，按本文的詩歌形式組織語言進(jìn)行續(xù)寫。（這環(huán)節(jié)本人在教學(xué)中，落到了實(shí)處，每個孩子都能寫了，有幾個孩子真寫的好“學(xué)生作品內(nèi)容略”）。最后要仔細(xì)閱讀自己續(xù)寫的詩歌，是否做到了內(nèi)容美，有韻味。（這環(huán)節(jié)盡量尊重學(xué)生的思維，不刪改，多鼓勵，讓學(xué)生感受到習(xí)作的快樂，語文的快樂。）本課是一首現(xiàn)代詩，詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味。如何一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好呢？這是本人在本課的教學(xué)中重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。針對本課要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，因?yàn)樵姼璧奶攸c(diǎn)所體現(xiàn)的就是節(jié)奏美，只有通過“讀”“悟”去想象詩歌所展示的畫面。從而體會秋天的美好。比如，詩的第5節(jié)，當(dāng)讀到“在每一片葉子里”可以想象落葉隨風(fēng)飛舞的美；讀到“在每一朵小花上”可以想象在秋季開放的各種野花的鮮艷清香；讀到“在每一滴汗水里”可以想象農(nóng)民伯伯辛苦勞作及臉上所洋溢喜慶的笑容……所有這些都能讓我們感受到秋天的美好。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文，出示第一節(jié)詩（內(nèi)容略）。點(diǎn)撥，把秋天風(fēng)刮黃葉的“刷刷聲擬人化為”黃葉道別的話音“一句話講出了樹葉與樹的情意，多像一個動人的童話故事。（出示要求仿寫，見前面學(xué)生作品為例。）總之，在語文教學(xué)上，根據(jù)教材的內(nèi)容，文章的體裁選定自己的教學(xué)思想。根據(jù)話題定內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容定基調(diào)，有效實(shí)施閱讀與寫作的同步。語文課要有讀書聲，每篇課文要有習(xí)作練習(xí)，哪怕是一段仿寫，續(xù)寫、依據(jù)內(nèi)容寫、日記等形式動筆練習(xí)方式，方能體現(xiàn)語文的快樂與實(shí)質(zhì)。聽聽秋的聲音教學(xué)反思不足之處篇九第三單元的語文可真應(yīng)景！當(dāng)秋天踩著落葉詩意地走進(jìn)我的視野時，課文里也開始秋意飄飛。上《聽聽秋的聲音》時，我就改變了策略。實(shí)在也巧的很，我寫完課題，窗外正好吹過一陣風(fēng)，“唰啦啦！”這純自然的音樂激活了我的心。我驚喜地喊：“你們聽，這是什么聲音？”“風(fēng)吹落葉”“風(fēng)聲……”調(diào)皮的同學(xué)站起來喊：“秋的聲音！”一個有趣生動的導(dǎo)言就自然地生成了……下課了，還有許多孩子圍著我講秋天……聽聽秋的聲音教學(xué)反思不足之處篇十《聽聽，秋的聲音》一課是一首抒情意味很濃的現(xiàn)代詩。作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。因?yàn)槲以谇皟擅娼虒W(xué)《秋天的雨》一顆時就讓孩子們收集了有關(guān)秋天的美，秋天的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然親身去體驗(yàn)秋天景象的美好，所以在課堂上很容易就能引起孩子們濃濃的秋情。而這也正是這一課的教學(xué)重點(diǎn)。作者運(yùn)用擬人的修辭手法寫了秋天具體可感的聲音，所以我通過各種形式的讀，讓孩子們再一次體味秋天特有的風(fēng)情，最后，我又啟發(fā)誘導(dǎo)：“同學(xué)們，秋的聲音美妙動聽，而你們的朗讀也讓我陶醉不已。再聽聽，你還聽到了秋天的哪些聲音？”“你看詩中作者把秋天的聲音寫得那么可愛，那么富有韻味，抓住了秋天不同事物的不同特點(diǎn)，運(yùn)用擬人的修辭手法，使文章更加生動形象。你能不能也模仿作者的寫法，展開想象，抒發(fā)一下自己感受到的最美的秋的聲音，”教室頓時安靜下來，看到孩子們沉思，我很高興，知道他們在組織語言，在回味自己曾經(jīng)感受到的秋意。最后的續(xù)寫雖然大多數(shù)學(xué)生沒有完成，但也已經(jīng)產(chǎn)生了幾篇佳作。我認(rèn)為還是很成功的。聽聽秋的聲音教學(xué)反思不足之處篇十一第三單元的語文可真應(yīng)景！當(dāng)秋天踩著落葉詩意地走進(jìn)我的視野時，課文里也開始秋意飄飛。是這么回事——劉凌濤站起來喊：＂秋的聲音！＂一個有趣生動的導(dǎo)言就自然地生成了……感謝上帝！我的學(xué)生來自＂五湖四海＂，他們的童年比我的童年更加色彩斑瀾……看來自然是最好的老師，窗外已有滿眼秋色，又何須我蒼白的語言……下課了，還有許多孩子圍著我講秋天……突然，念小婷很認(rèn)真地問我：＂老師，秋天為什么不和我們玩兒一下再走呢？＂她大概還在想課上的那個＂秋天為何匆匆而來，匆匆而去？＂的問題吧！我笑了一下說：＂她已經(jīng)和你玩過了。只不過你沒注意……比如它‘呼’地一下摸了你的臉，‘唰’地一下又碰了你的耳朵。＂小婷開心地笑了。聽著聽著，我哈哈大笑起來……
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