【正文】 次考后必須同每位學生談心一次等。就學校層面而言，首先是成立領導小組，對各年級進行調研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課教師召開分析會。其次是由校長室與個別落差大的學科教師談心交流。其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結，肯定好的做法，改進不足之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈情緒的發(fā)生。通過考后交流分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標更明確，措施更扎實，效果更明顯。加強作業(yè)管理與作業(yè)研究，實行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布置必須遵循科學性、精簡性、有效性。作業(yè)布置實行教師個人申請、備課組長把關、教導處審批制度，除作文外當天作業(yè)當天完成，當天批閱、當天反饋。只有科學合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負。平時練習的油印量由年級教導處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己根據教學內容精選的練習，才最切合自己所教的學生，才最科學合理，最有實效。在月常規(guī)考核中，我們對學生平時的課業(yè)負擔要求非常嚴格，老師布置的作業(yè)必須及時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。布置一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道，并認真地評講一道。學生做了作業(yè)，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布置作業(yè)，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。嚴格落實單元測試工作。學期初教師個人制定詳細的教學工作計劃，認真規(guī)劃單元教學與單元測試，需要進行單元測試時報教導處統(tǒng)一安排，教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進生的輔導，確保單元測試過關率達到98%以上。(1)在課堂教學上，我們強調教學內容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。有的教師考后埋怨學生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位教師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把學生教會、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上及時做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學生，灌給學生，不考慮學生的接受程度、掌握情況，從而導致課堂上不斷制造差生，再指望到課后補差，結果只能是越補越差，收效甚微。(2)在課堂的監(jiān)控力度上，認真落實領導干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預習，課中改進，達標測試等方面全面監(jiān)控，并且認真做好測試成績的統(tǒng)計與分析，對照課前預習、課中改進的情況對教師進行有針對的指導，確保每聽一次課所任課教師的教學水平都有提高。⑶年級定期召開學生座談會，調查了解教師的課堂教學情況，發(fā)放調查問卷收集在課堂教學中優(yōu)秀的做法及存在的問題，及時反饋到每一位教師。初中教學計劃數學 初中教學計劃語文篇六一、指導思想本學期我校教學工作將以《商水縣教體局20xx工作要點》和教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以鞏固“教改”成果為重點以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng)辦優(yōu)質教育為目標深化學校內涵發(fā)展不斷創(chuàng)新工作思路強化教育教學管理提高整體辦學水平。二、主要任務與目標貫徹實施《縣教研室和中心校教學管理常規(guī)及評價辦法》做到常規(guī)教學精細化管理。確?！奥犜u課”、“新課改”、“校內優(yōu)質課”等教學活動扎實開展并收到實效。實現學生年流失率控制在5%以內。做好近專任教師教學成績的數據整理與統(tǒng)計工作。加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng)佳績。三、重點工作端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好音樂、體育、美術、安全、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校實際，制訂教學計劃，開展好課堂教學活動。加強常規(guī)教學的精細化管理落實常規(guī)教學基本要求全面提高教育教學質量。修訂和完善《城關鄉(xiāng)一中教學管理常規(guī)及評價辦法》。抓好常規(guī)教學過程管理。每兩周進行一次常規(guī)工作檢查并不定期進行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位職責制。(1)、備課個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)并超前備課一周制作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次群眾備課。制定群眾備課計劃有時間、資料、中心發(fā)言人、負責人。(2)、上課優(yōu)化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為核心以調動學生用心有效參與為手段以促進學生全面發(fā)展為目標深化課堂教學改革，改善教學方法，加強創(chuàng)新精神和實踐潛力培養(yǎng)。課堂教學以學生為主體突出重點、分化難點、完成教學目標。在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生的“問題意識”。堅決實行執(zhí)案教學。(3)、作業(yè)布置與批改強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣。(4)、課外輔導與活動成立特長生學習小組，制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動，使特長生得到培養(yǎng)。定期開展活動、培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展學生的特長、張揚學生的個性、豐富學生的生活使學生全面發(fā)展。(5)、學業(yè)成績考核考察按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態(tài)度的考核。做好期中期末考試工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改善工作。四、認真開展好專項教學活動。在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。精心組織4月份的“優(yōu)質課評比”活動學科全、質量高。用心參加局里組織的研討活動。開展教學課件制作競賽活動。開展“校內優(yōu)質課”評選活動。五、深入開展教研活動。繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐。做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動。六、其他工作完善《防控學生流失職責制》。嚴防學生輟學，流失率控制在5%以內，爭創(chuàng)一到二個無輟班。建立輟學生、流失邊緣生檔案。做好學籍管理工作。做好文件的歸檔工作。處理好臨時性教學活動。