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20xx年幼兒園教師月工作計(jì)劃1000字左右幼兒園教師月工作計(jì)劃小班(五篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-06 19:11本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。加強(qiáng)一日生活工作管理,做好幼兒午休、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是午休的管理,制定了午休教師值班工作制度。另外,幼兒午休期間園領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,進(jìn)而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,前后兩教學(xué)樓的走廊文化,根據(jù)主題要求及時(shí)更換,園內(nèi)做操點(diǎn)、室內(nèi)外自制玩具、器械,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為我園節(jié)省了開(kāi)支。另外我們還因地制宜的整合了一日活動(dòng),調(diào)整了全園作息時(shí)間,讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、與各年齡段的家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,通過(guò)這些活動(dòng)使我園的教育理念得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。幼兒園教師月工作計(jì)劃1000字左右 幼兒園教師月工作計(jì)劃小班篇五一、主題實(shí)施主題一:《從頭到腳》,對(duì)于自己的身體,幼兒一直充滿(mǎn)認(rèn)識(shí)的興趣。為此,內(nèi)隱的骨胳、體內(nèi)臟器以直觀(guān)的方式巧妙地外顯出來(lái)。關(guān)節(jié)、皮膚、腿腳、牙齒的功能,在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)了情景化的展示。合理的營(yíng)養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對(duì)照中,明白了其中的道理。主題二:《動(dòng)感天地》以“滾滾和蹦蹦”這兩個(gè)童話(huà)角色好象報(bào)幕員,一開(kāi)場(chǎng)就揭示了運(yùn)動(dòng)的要素:狀態(tài)、方向、作用力。接踵登場(chǎng)的是下落運(yùn)動(dòng)、推拉運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形態(tài)現(xiàn)象、摩擦力、彈力、滾動(dòng)、滑動(dòng)、旋轉(zhuǎn)……在引人入勝的三周活動(dòng)中,讓幼兒自然而然地對(duì)各種各樣地的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生著興趣,探究著運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,建構(gòu)著自己的科學(xué)思維和科學(xué)理論。在引人入勝的三周活動(dòng)中,幼兒自然而然地對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生著興趣,探究著運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,建構(gòu)著自己的科學(xué)思維和科學(xué)理論。結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)角色游戲“甜甜小醫(yī)院”,幼兒能更好結(jié)合主題進(jìn)行活動(dòng)。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,勤剪指甲,每天帶手帕來(lái)園。了解每日午餐的食物搭配,知道怎樣才算健康、合理的進(jìn)餐,知道健康需要我們細(xì)心地養(yǎng)護(hù)。認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子,了解各種輪子的不同作用。家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書(shū)籍,并與孩子一同談?wù)撋眢w話(huà)題:如我們的心臟有多大,牙齒是怎樣更換的,成人的皮膚和孩子的是否一樣,如何保護(hù)我們的身體等,滿(mǎn)足孩子的求知欲 望。家長(zhǎng)與孩子一同收集各種與活動(dòng)相關(guān)的材料,如盒子、一次性杯子、鞋子、輪子、大小圓筒等。親子游戲:全家拋球樂(lè)。玩法:幼兒將爸爸的大襯衫系在身上,用手拎起襯衫兩端,使襯衫變成大圍兜。父母站在高處,向幼兒拋球,幼兒拉開(kāi)襯衫設(shè)法接住拋來(lái)的球。父母條件允許的話(huà)陪同孩子穿上溜冰鞋,體驗(yàn)滑行和輪子滾動(dòng)的感覺(jué)。繼續(xù)開(kāi)展“閱讀節(jié)活動(dòng)”。
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