20xx年小班第二學(xué)期游戲計(jì)劃(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:04本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。六月份根據(jù)主題“蔬果舞會(huì)”讓幼兒收集廢舊的材料來(lái)充實(shí)“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好游戲的總結(jié)工作。小班第二學(xué)期游戲計(jì)劃篇四，能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲。，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與23個(gè)幼兒合作游戲。，不爭(zhēng)搶玩具。，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。，投放到各個(gè)區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(zhǎng)。，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè)。，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)。，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性。頑皮幼兒的良好常規(guī)。，游戲時(shí)，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識(shí)。二、三月份：，豐富各區(qū)域的游戲玩具。，重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)?！皠?dòng)物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開(kāi)展角色游戲“小醫(yī)院”。“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展表演游戲“三只熊”。，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。四月份：“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動(dòng)物朋友去春游”等，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。五月份：“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。探索雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的快樂(lè)。，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。，讓幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理。六月份：“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂(lè)趣。，體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛(ài)洗澡”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
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