【正文】 做好實地考察，安排制定好出游路線和活動場所的活動范圍；活動前把各班分成幾個小組，組長由家長擔任。事先向家長、幼兒交代出游要求、配合及注意事項，并提前做好相應(yīng)的準備工作；對幼兒進行活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力；注意言行文明，愛護花草樹木，不隨地亂扔垃圾。加強管理和監(jiān)督措施，在路途中、活動中要求家長和保教人員組織有序，在思想上不能麻痹大意，及時發(fā)現(xiàn)情況及時處理；家長幼兒植樹圖片展教師活動反思，梳理活動形成德育活動課程。寒假親子活動方案篇十一03歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關(guān)鍵時期，這一時期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90%，在這以后教育還要繼續(xù)進行，人進一步成長，開花、結(jié)果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。掌握有關(guān)03歲嬰幼兒成長發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點，就可以以此為依據(jù)確定適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項活動，就能科學地實施早期教育，有利于促進嬰幼兒的心理發(fā)展。然而，這一切，在當今時代，在社會上及廣大家長中的認識程度是參差不齊的。主要表現(xiàn)在：①有些家長認為對03歲嬰幼兒來說，他們的主要任務(wù)是生長發(fā)育，是長身體，等他們會說話會走路之后再進行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認識到0—3階段嬰幼兒發(fā)展的重要性；②有些家長認為現(xiàn)在只有一個孩子，一切都應(yīng)該提供最好的，他們不僅提供孩子成長發(fā)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長主要是憑經(jīng)驗對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；③更多的年輕父母由于他們不了解孩子，而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏專門的機構(gòu)可以進行指導和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點，指導父母如何進行有目的、有針對性的教育，普及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當前0—3歲嬰幼兒教育的當務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實際情況，在區(qū)教育局《幼兒園03歲親子教育活動的研究》課題組的帶領(lǐng)下承擔“幼兒園12歲幼兒親子教育”的子課題研究。（一）以腦科學理論為依據(jù)英國的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強孩子3歲前的教育，就很難確保他未來的發(fā)展?！边@也說明03歲是孩子潛能開發(fā)的決定期。簡單地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒出生時腦平均重量為390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重為12001400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，03歲時人的腦發(fā)育已達60%，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機能增強，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個過程趨于平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。（二）以現(xiàn)代兒童心理學理論為依據(jù)現(xiàn)代兒童心理學研究結(jié)果表明，03歲是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的最佳時機，是學習做人的關(guān)鍵時期，也是對孩子進行素質(zhì)教育的有利階段。我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說：“從出生到七歲，是人生最重要的一個時期，什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時期打一個基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲，是智力發(fā)展十分重要的時期，也是個性傾向開始萌芽的時期，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒容易接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。寒假親子活動方案篇十二20xx年9月x日初步嘗試參加團體活動，感受團體活動的樂趣。初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。水果（黃河蜜、圣女果、火龍果）每人一份。大的洗手步驟圖三張。家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自我孩子的名字和照片。團體活動。①教師完整示范。②幼兒自主操作教具（要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時將物品放回原位。）做操時間：模仿操“餅干操”①教師示范一遍。②請家長和孩子跟學一遍。③大家一齊跳一遍。學習洗手。①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領(lǐng)幼兒親自實踐洗手的步驟，（要求不推不擠，排隊洗手）吃水果（提出吃水果的要求。）寒假親子活動方案篇十三20xx年9月_日經(jīng)過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。初步認識幼兒入園后的一日生活。每位幼兒一個姓名掛卡；大皮球一個；糖果若干；抽紙。（一）入園接待。熱情接待每位家長及幼兒。（二）團體活動。引導家長和幼兒一齊走線（教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫忙幼兒堅持平衡。）游戲活動：1）自我介紹玩法：運用滾皮球的方法，由教師開始介紹自我，皮球滾到誰，誰就開始介紹自我。2）唱歌表演：《你好》目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。3）幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一齊如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。4）親子游戲：幫媽媽串項鏈步驟：每個小朋友都覺得自我的媽媽最漂亮，此刻，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個，完成后打結(jié)。媽媽戴上項鏈真好看！我們一齊來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友能夠和媽媽一齊做，也能夠和別的小朋友一齊做。（音樂游戲）最終，我想看看哪些小朋友認識自我媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。