【正文】 能去改變的，正是由于大學(xué)四年的得過且過才最終決定了他們后來的命運。我們卻不能想他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該好好的去規(guī)劃自己的大學(xué)生活，不讓它在我們的縫間溜走。當今巨大的社會壓力讓我們無處可逃，我們唯有迎難而上，好好的去適應(yīng)它，因為社會是無奈的，而同時它也是精彩的！二、自我分析前面說過我是個很情緒化的人。所以我的劣勢和缺點會隨著情緒的變動而顯示。心情一變壞。我就很消極。低沉。都說大學(xué)就是一個小型社會。情緒化是會壞很多事的。我現(xiàn)在就應(yīng)該多控制自己的情緒。不要把情緒都明明白白寫在臉上。每刻都把微笑掛在臉上。再不好的消息，也不要一下就沖動。應(yīng)該多考慮考慮。說話也應(yīng)該在大腦里多想幾遍。說出的話就是潑出的水。收不回來的。多站在別人的角度思考問題。這樣有很多煩惱就可以變成理解了。我也是有點浪費的孩子。有時候就是會不想問題地買下許多沒有價值的商品。應(yīng)該在決定之前先冷靜一下。想想這東西是干嗎的。適合自己嗎。然后在等一段時間。這樣買下的東西才是有價值的。我應(yīng)該多運動運動別老待在寢室。多運動對身體和心靈都是有益的。多看書。豐富自己的修養(yǎng)是絕對無庸致疑的。三、專業(yè)就業(yè)前景分析我在大二。專業(yè)的主導(dǎo)方向就是室內(nèi)設(shè)計。所以我對室內(nèi)設(shè)計的就業(yè)前景進行了調(diào)查分析。四、職業(yè)選擇分析就我自身而言，我是一個能動能靜的女孩。積極地參與各種活動，與他人交流，收取各方面信息，才能不斷地修整自己；同時只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺察到周圍事物的變化，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會相融洽。想作為一名設(shè)計師。就需要這樣的能力。因為設(shè)計都是很主觀的。別人的始終不是自己的，在設(shè)計的時候也必須是獨立的冷靜思考，不能因為外界的因素而影響自己的設(shè)計，被別人影響而來的設(shè)計是活不久的。我喜歡隨性的生活方式。有自己的獨立思考。不輕易改變自己的想法。作為設(shè)計師。就是需要設(shè)計師有自己的個人想法。將自己的設(shè)計融入個人的獨特想法。設(shè)計沒有什么具體。那些設(shè)計的靈感可以來的很偉大。也可以來的39。很渺小。沒有絕對。興趣廣泛的我，喜歡的事數(shù)也數(shù)不完。從小我就想嘗試自己沒有做過的事，我覺得人生就在于嘗試。做自己沒做過的事。就可以長很多見識。提升自己。對于職業(yè)。藝術(shù)都是相通的，除了藝術(shù)類的設(shè)計師之外還想做演員。因為我覺得演員在演戲的同時都是在做不同的人。領(lǐng)悟不同的人生。這對我的吸引力極大。我想扮演很多現(xiàn)實中不可能成為的人。那樣的人生才豐富多彩。社會在不斷地發(fā)展，需要大量高層次人才，尤其是多方位立型人才。而在中國，隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展的需要，對于設(shè)計行業(yè)的人才要求也苛刻起來。以前的大學(xué)生好就業(yè)。而現(xiàn)在遍都是大學(xué)生。自然不吃香。只有不斷提升自己，讓自己的專業(yè)知識更加的成熟。做到人有我優(yōu)。我很喜歡服裝設(shè)計。但是由于各種原因我沒有學(xué)習(xí)那個專業(yè)。即使這樣。我相信藝術(shù)都是相通的。在社會上有很多例子。有很多行業(yè)的成功尖端人物都不是本專業(yè)出生的。在中國的演繹行業(yè)也越來越吃香。演員明星的生活人人向往。隨著國際化。演員的名聲也會越發(fā)的具有影響力。如果做第三次的選擇。我一定會從小就好好鍛煉自己。努力考取名校的表演專業(yè)。將來可以在演繹圈有自己的天地。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十五“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的寒窗十余載是為了什么？上大學(xué)。那么上大學(xué)又是為了什么？找個好工作。一位ceo曾說過：“上大學(xué)有三種境界：混文憑，學(xué)知識，掌握正確的思維方式?！蹦敲茨闶窃鯓咏o自己定位的呢？坦然說我在進大學(xué)之前從沒給自己的人生設(shè)計過軌道，選擇湖大，選擇車輛，都是家里人做的決定。但現(xiàn)在的我覺得選擇湖大沒有錯，選擇車輛更是明智之舉。對大學(xué)生來說，典型的職業(yè)生涯路線是“v”型圖，“v”形圖的左邊是行政管理路線，右側(cè)是專業(yè)技術(shù)路線。往往我們偏偏要做“二選一”的選擇題，需要勇敢的放棄一邊的發(fā)展。而我希望嘗試各種不同的生活，豐富人生不同的內(nèi)涵，我希望在兩邊交替發(fā)展，共同發(fā)展。有人曾把大學(xué)比喻成重力轉(zhuǎn)換裝置，由超重到失重，再由失重到超重。寒窗苦讀十余載，等的就是一朝金榜題名時，除了興高采烈，就是撕書似的慶祝。而走去象牙塔，四年悠閑自得，書生意氣，突然要被遺棄在風(fēng)風(fēng)雨雨的江湖中，與人爭奪日益稀少的資源，才會有某人才市場電梯被擠彎，門被擠破的壯觀場面。唉，人在江湖，身不由己。接下來和同學(xué)們探討學(xué)習(xí)問題，擠過千軍萬馬的獨木橋，走過患的患失的黑色六月，大學(xué)給我們展開了一幅美麗的畫卷，而學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生活的主要內(nèi)容。與高中學(xué)習(xí)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)更具有主動性。由依靠老師到自主學(xué)習(xí)，由模仿記憶到深層次學(xué)習(xí)探索。為了適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，我們需要去圖書館。圖書館絕對是個好地方。經(jīng)常泡館子，不僅有助于專業(yè)的學(xué)習(xí)，更重要的是通過博覽群書，培養(yǎng)一種氣質(zhì)。腹有詩書氣自華！再想和同學(xué)們談一談生活的安排問題，我希望能在大學(xué)里多走入社會，多參加活動。不是大學(xué)里做“雜七雜八”事情的人都一定會成功，但是現(xiàn)在許多出色的人都在大學(xué)里做過“雜七雜八”的事情。我們只有多去辦事，多去和人交流，才能提高自己的辦事能力和說話水平。正如撒切爾夫人鼓勵大學(xué)生多投入到小團體中一樣。所以做學(xué)生工作或社團工作是很好的選當大學(xué)的校門向我們熱情地敞開時，我們似乎已能夠看到未來充滿浪漫的絢爛。此刻，讓我們的心緊緊擁抱十年后的夢想，不要浪費寶貴的生命在任何一個終會后悔的地方：水滴石穿，當夢想起飛的時候，揚起我們自信的笑臉。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇十六你坦率、誠實、講求實效，喜歡行動而非漫談。你很謙遜，對于完成工作的方法有很好的理解力。你擅長分析，所以對客觀含蓄的原則很有興趣。你對于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和進行手工勞動。你往往做出有條理而保密的決定，僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實。你好奇心強，而且善于觀察，只有理性、可靠的事實才能使你信服。你重視事實，那是你知之甚深的知識的寶庫。你是現(xiàn)實主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源，同時擅于把握時機，這使你變得很講求實效。你平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時。你平等、公正。你往往受沖動的驅(qū)使，對于即刻的挑戰(zhàn)和問題具有相當?shù)倪m應(yīng)性和反應(yīng)能力。因為喜歡行動和興奮的事情，所以你樂于戶外活動和運動。大多數(shù)的你喜歡審視周圍的環(huán)境，認為多數(shù)的規(guī)則和章程如果不被打破，便意味著屈從。有時你的態(tài)度不從習(xí)俗，樂于幫助別人超出可被接受和被期望的事情。你喜歡自在地生活，在每天的生活中尋找快樂和變化。你富有想象力地處理社會關(guān)系，常常有許多的朋友和熟人。你表現(xiàn)得很樂觀，具有幽默感。你吸引和鼓勵同伴，通過富有感染力的熱情，鼓舞別人加入你的行動中。你喜歡努力理解和回應(yīng)他人，而不是判斷他人。（1）能給你機會，讓你解決創(chuàng)造性的問題，或者為一般性問題找到創(chuàng)造性的解決途徑。（2）能讓你在創(chuàng)造更有效率的功能系統(tǒng)的過程中，實施你創(chuàng)新性的結(jié)論。（3）承認并鼓勵你的創(chuàng)造力、才能和臨場發(fā)揮的能力。（4）能讓你體驗到充滿趣味、充滿活躍和興奮的各種情況。（5）遵循邏輯規(guī)律，基于客觀公正的原則辦事；而不是憑借個人的喜惡來辦事。（6）能讓你提高自己的工作能力和人性魅力，能夠經(jīng)常與有能力的人交往。（7）能讓你結(jié)識不同的人，并與他們保持聯(lián)系，特別是那些你所尊敬的人。（8）能在快速變化和極費精力的環(huán)境中工作，并且與人進行有意義的合作。（9）能在自由的、不受各種死板制度限制的環(huán)境中完成工作。這樣的工作可以使你享有并發(fā)揮高度的個人自由、支配時間的自由以及一種本能的、自發(fā)的方式工作的自由。（10）允許你設(shè)計或者發(fā)起一項計劃，但不需要你去貫徹那些繁瑣乏味的細節(jié)工作。個性特征因素得分表你的個性類型是：entp ——外傾、直覺、思考和感知（1）允許你劃定和使用對你而言可能最有效獲得的資源。（2）允許你實踐、掌握，然后運用你掌握的技術(shù)，尤其是機械技術(shù)和運用工具的技術(shù)。（3）允許你根據(jù)自己對周圍世界的理解和運用你的技術(shù)知識，發(fā)掘你的工作蘊藏的基本規(guī)律。（4）有明確的方向，這樣你可以得當?shù)毓ぷ?，做些切實的事兒。?）充滿樂趣和活力，允許你獨立工作，而且要經(jīng)?？梢宰鰬敉饣顒?。（6）必須在一個沒有過多的規(guī)則和操作標準要求的環(huán)境下工作；在那里，你可以享受冒險的樂趣，也可以應(yīng)付危機。（7）對你的工作要盡可能少些監(jiān)督，你也不被要求過多的監(jiān)視別人。（8）給你足夠的時間去從事業(yè)余愛好和感興趣的39。事。（9）工作能給你帶來一定快樂而且其本身必須具有挑戰(zhàn)性。（10）允許你有效分配活動和能量，不必履行多余的程序和常規(guī)。本個性特征測試建立在mbti人格類型理論框架基礎(chǔ)上。在下圖四個維度，八個因素（外傾e、內(nèi)傾i，感覺s、直覺n，思考t、情感f，判斷j、感知p）中，每個維度中得分較高的因素為你外顯的人格類型，四個維度的外顯人格類型組成你的個性特征。你最感興趣的職業(yè)類型是：eis —— e管理型、i研究型、s社會型實際型r：遵守規(guī)則、實際、安定、喜歡需要基本技能的具體活動。比較適合的職業(yè)：有具體的規(guī)則和程序，需要特定的技巧或技能的行業(yè)。研究型i：需要系統(tǒng)觀察、科學(xué)分析和一定程度的創(chuàng)造性。比較適合的職業(yè)：專門的科學(xué)研究、某個領(lǐng)域的高尖端工作以及某些行業(yè)的研發(fā)工作。藝術(shù)型a：想象、直覺、沖動、無序，喜歡用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己的思想與情感。比較適合的職業(yè)：通過非系統(tǒng)化的自由活動進行藝術(shù)表現(xiàn)的行業(yè)。社會型s：助人、合作，具有責(zé)任感和同情心，喜歡并善于社會交往，樂善好施。比較適合的職業(yè)：對人進行說服、勸導(dǎo)、幫助、教育和治療的行業(yè)。管理型e：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜歡指揮，勸導(dǎo)別人接受自己的意見。比較適合的職業(yè)：需要動員、組織和領(lǐng)導(dǎo)他人實現(xiàn)既定目標的行業(yè)。常規(guī)型c：有條理、穩(wěn)定、順從、有序，喜歡程序化的條理性工作。比較適合的職業(yè)：具有固定規(guī)則的習(xí)慣性、重復(fù)性工作。職業(yè)興趣因素得分表本職業(yè)興趣測試建立在霍蘭德人職互擇理論框架基礎(chǔ)上?；籼m德人職互擇理論把不同類型的職業(yè)和人格都分成6種類型：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型。如下圖，六邊形的任一個角代表一種職業(yè)人格典型類型，一般相鄰角的職業(yè)人格類型表示相容或接近，但對角的往往是截然相對的。得分最高的三種類型即為你的職業(yè)興趣類型，很大程度上表明你喜歡從事與之相關(guān)的職業(yè)。同種職業(yè)人格的人的相互協(xié)作是最理想的工作狀態(tài)，職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是決定成功的最重要的因素之一。廣東工業(yè)大學(xué)鄭陸文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測評報告你的職業(yè)價值觀取向是：自我發(fā)展取向、人際關(guān)系取向、社會價值取向自我發(fā)展取向：工作中能獲得信任，能夠自我充實，促進個人發(fā)展；能夠發(fā)揮個人才華，提升生活品質(zhì)以及實現(xiàn)人生目標。安定休閑取向：工作之余有充足的時間讓人從事休閑活動；工作能為生活提供便利，并不會讓人感到緊張焦慮。社會價值取向：工作中能幫助別人，為他人服務(wù)；工作能增進社會福利，對社會具有積極的意義。組織安全取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟報酬；組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。人際關(guān)系取向：工作中能與其他人建立良好的友誼關(guān)系，營造一個人際關(guān)系融治的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。威望尊嚴取向：工作時能獲得自我肯定，滿足個人成就感，贏得他人尊重；以及擁有自主性和管理權(quán)。職業(yè)價值觀因素得分表：職業(yè)價值觀取向類型說明：職業(yè)價值觀是個人價值觀在職業(yè)活動中的反映，是職業(yè)決策考慮因素的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重要的活動，從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報，是人們在擇業(yè)時一定會考慮的問題，它同時也決定了你對職業(yè)滿意度的評估。人們進行職業(yè)生涯規(guī)劃時所關(guān)心的問題，其實就構(gòu)成了一系列的工作價值觀，它們給予工作明確的目標和意義。職業(yè)價值觀通常都和某種職業(yè)緊密相關(guān)，是個人和工作匹配的基礎(chǔ)之一，價值觀與職業(yè)的契合度越高，職業(yè)的滿意度越高。你的優(yōu)勢職業(yè)能力是：動手能力、空間判斷能力、社會交往能力察覺細節(jié)能力：指對物體或圖形的有關(guān)細節(jié)具有正確的知覺能力，對于圖形的明暗、線的寬度和長度作出視覺的區(qū)別和比較，看出其細微的差異。動手能力：指手、手指、手腕能迅速而準確地活動和操作小的物體。空間判斷能力：指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯(lián)系，解決幾何問題。社會交往能力：指善于進行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。書寫能力：對詞、印刷物、賬目、表格等材料的細微部分具有正確知覺的能力、善于發(fā)現(xiàn)錯字和正確地校對數(shù)字的能力。分職業(yè)都要求人們有一定地運算能力，但不同職業(yè)對人的算術(shù)能力要求的程度不同。言語能力：指對詞及其含義的理解和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達自己的觀念和向別人介紹信息的能力。包括語言文字的理解能力和口頭表達能力。不同的職業(yè)對人的語言能力要求亦不同。學(xué)習(xí)能力：指人們認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，又可稱為智力。它包括記憶能力、觀察能力、注意能力、想象能力、思維能力，特別是邏輯思維能力。學(xué)習(xí)能力是人們在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中必須具備、廣泛使用的能力。職業(yè)或作業(yè)的水平越高，對人的學(xué)習(xí)能力的要求亦越高。運動協(xié)調(diào)能力：指眼、手、腳、身體迅速準確和協(xié)調(diào)地作出精確的動作和運動反應(yīng)，手能跟隨著眼所看到的東西迅速行動，進行正確控制的能力。組織管理能力：指擅長于組織和安排各種活動，以及協(xié)調(diào)參加活動中人的人際關(guān)系的能力。你的個性特征屬于外傾、直覺、思考和感知型，感興趣的職業(yè)類型是e管理型、i研究型、s社會型，在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價值觀是自我發(fā)展取向、人際關(guān)系取向、社會價值取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有動手能力、空間判斷能力、社會交往能力。