【正文】 。本文的主人公奧楚蔑洛夫也是隨著環(huán)境、事態(tài)發(fā)展的變化而變化。警官的做法就好比是變色龍，所以作者用變色龍為題目。(生思考，片刻舉手)生(38)：奉承生(39)：隨機(jī)應(yīng)變生(40)：欺軟怕硬生(41)：順其自然生(42)：看風(fēng)使舵生(齊)：貶義詞師：那么用哪個詞語來概括最為恰當(dāng)呢?生(齊)：看風(fēng)使舵。師：(板書：看風(fēng)使舵)(響鈴)師：下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。下課！(第二課時)師：上課(師生問好)師：(板書：不變)生：(翻書思考，片刻舉手)生(43)：我認(rèn)為奧楚蔑洛夫始終不變的是討好有錢有權(quán)的人。課文寫道，當(dāng)他得知狗是席加洛夫?qū)④娂业臅r，他說：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人關(guān)上的。告訴他們別再反狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗?！弊詈螽?dāng)他得知，這條狗是將軍哥哥家的時，課文寫道：“‘他哥哥來啦?是烏拉吉米爾伊凡尼奇嗎?’奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，‘哎呀，天！我還不知道呢！……這么說，這是他老人家的狗?高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀?”這些無不說明奧楚蔑洛夫為了討好有錢有權(quán)的人，阿諛奉承。師(44)：我認(rèn)為警官奧楚蔑洛夫始終不變的是欺負(fù)權(quán)勢和地位不如自己的人。課文開頭寫奧楚蔑洛夫穿過廣場，“他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗?！庇纱丝梢?，奧楚蔑洛夫倚仗自己的權(quán)勢，從中剝削勞動人民。再有，當(dāng)他得知狗是將軍家的時候，他一反剛才的嘴臉，說道：“說不定這是條名貴的狗，可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”言談話語之中，流露出警官奧楚蔑洛夫的蠻橫。師：大家分析得很好！抓住了問題的本質(zhì)：奧楚蔑洛夫警官對待窮人欺壓，對待富人奉承、獻(xiàn)媚。他這樣變來變?nèi)ナ冀K為的是自己，對自己怎么有利就怎么變。大家對這個問題的發(fā)言是很深刻的。下面我們對課文關(guān)鍵地方再進(jìn)行研讀，加深對課文的理解。生(45)：無緣無故意思是沒有原因。師：有些按照構(gòu)成就能知道意義，而有些詞則需要調(diào)整一下順序。比如說無緣無故，其實就是無緣故，緣和故都是原因的意思，無緣故就是沒有原因。像這樣的詞還有你追我趕、你死我活等等。懂得調(diào)整順序，便于正確解釋詞語。無緣無故意思是沒有原因(生做記錄)，這是赫留金在陳述自己的情況：“我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因為也許我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……”這時奧楚蔑洛夫警官不知道狗的主人是誰，警官的態(tài)度是：“我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。”這時警官態(tài)度很明確，是站在赫留金一方。而且奧楚蔑洛夫警官還說：“那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場……把它弄死好了……這多半是條瘋狗……”這是第一次。生(46)：異想天開就是胡恩亂想。師(47)：異想天開就是不可能的事卻想到了。生(48)：異想天開意思是沒有根據(jù)的事瞎想。生(49)：荒唐就是可笑的意思。生(50)：荒唐就是非常幼稚，沒有道理。師：意思基本正確。荒唐有兩個意思：一個就是(思想言行)錯誤到使人奇怪的程度；另一個則是行為放蕩，沒有節(jié)制(學(xué)生記錄)。在這篇課文里則取第二個義項，這是第二次的變化。生(51)：名貴意思是非常有名、非常貴重。師：就是這個意思。名貴意思是著名而珍貴。(生做記錄)將軍家的狗是名貴的，而“這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子?！边@是第三次變化。那么第四次變化呢?巡警說：“不過也說不定就是將軍家的狗……”人群里也有人說是“將軍家的！”而奧楚蔑洛夫卻說：“說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！”這是第四次。第五次，廚師說道：“瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！”這時奧楚蔑洛夫警官說道：“這是條野狗……弄死它算了?！边@是第五次變化。生(52)：洋溢就是顯露出來。師(53)：洋溢就是充滿。生(54)：伶俐就是聰明、機(jī)靈。生(55)：伶俐就是靈巧、靈活。生(56)：伶俐就是可愛。師：說得很好。伶俐意思是聰明、靈活。(生做記錄)剛才咱們把主要內(nèi)容整理了一遍，講到奧楚蔑洛夫警官的行為表現(xiàn)就是變化無常。(劃線——)通過剛才的分析，我們還知道奧楚蔑洛夫警官行為不變的是：對待有權(quán)有錢的人、對待他的上級奉迎，俗話說就是拍馬屁(生笑)；對待地位低的人，對待窮人，則是欺壓，這一點始終沒變。奧楚蔑洛夫警官始終沒變的，我們用四個字概括就是媚上欺下(板書：媚上欺下)(手指整個板書)這個板書就是奧楚蔑洛夫整個人的特點。我們學(xué)習(xí)這課書就是要研究、讀懂這個人物的特點。這個人物有兩個方面，一方面是他的表現(xiàn)變來變?nèi)?，另一方面是他處處為自己考慮，對地位高的人獻(xiàn)媚，對地位低的人欺壓卻始終不變，看風(fēng)使舵，媚上欺下就是奧楚蔑洛夫這個人物的特點。大家一定要抓住他“變”和“不變”這兩個方面來理解這個人物。這是篇小說，小說是以塑造人物形象為中心的，讀小說一定要把人物搞懂。(學(xué)生翻書思考)生(57)：我認(rèn)為人們在笑赫留金沒有看出奧楚蔑洛夫警官看風(fēng)使舵、媚上欺下。師：你的意思是說人們笑赫留金沒有看出警官的本質(zhì)。生(58)：我覺得人們笑赫留金開始想得到賠償費，最后卻落個被收拾的下場，也就是事與愿違。師：大家的發(fā)言意思都對，但還要往深處去思考。生(59)：我覺得人們笑將軍哥哥家的一條狗比赫留金都強(qiáng)。一般來說狗咬人是要賠償?shù)?，而將軍哥哥家的狗咬了人卻不用賠償，狗的主人地位不同，狗的價值也就不同。師：你的意思是說在當(dāng)時沙皇俄國統(tǒng)治的社會里，窮人還不如闊人家的狗，也就是說窮人不如富家犬(板書：窮人不如富家犬)。這條狗為什么受到贊揚呢?只是因為它是將軍哥哥家的。我們可以這樣想，將軍當(dāng)了將軍，將軍的哥哥也就值錢了；將軍的哥哥值錢了，所以將軍哥哥家的狗也就值錢了。這就叫做一人得勢，雞犬升天。(板書：一人得勢，雞犬升天)我們來總結(jié)一下，人們一笑赫留金的愿望未實現(xiàn)，反而向反方向發(fā)展，二笑奧楚蔑洛夫警官看風(fēng)使舵，媚上欺下，三笑窮人不如富家犬，四笑一人得勢，雞犬升天(手指板書“窮人不如富家犬”和“一人得勢，雞犬升天”)最后這兩點是這篇課文所要告訴人們的深刻的思想內(nèi)容。生(60)：我覺得是圍繞主題進(jìn)行閱讀。生(61)：我認(rèn)為是弄懂主要人物。生(62)：我認(rèn)為是從表層到深層。師：課文寫了奧楚蔑洛夫的“變”，咱們在研究“變”后，又研究了他的“不變”。這也就是說不但要從正面思考問題，還要倒過來從反面去思考問題。這種方法叫“逆向思考閱讀法”。師：這篇課文結(jié)尾寫道：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛大便裹緊大衣離開廣場走了。后來怎樣了呢?課文沒有交代，留給讀者去思考。現(xiàn)在，就請同學(xué)們發(fā)揮想像力，把后來的事情說出來，以《廣場事件之后》為題，做口頭作文。這篇口頭作文，第一，內(nèi)容要和原文銜接，不是另編故事；第二，人物的思想品質(zhì)、道德作風(fēng)，必須和原文一致；第三，口頭作文的中心思想，要和原文中心思想吻合；第四，在符合上述三點要求的條件下，充分發(fā)揮想像力，添出生動有趣的故事情節(jié)來。(生沉默思考)生(63)：廣場那件事過去已經(jīng)幾天了，可奧楚蔑洛夫一點好消息也沒有聽到。他本以為將軍的哥哥知道是他送回了小狗，會派人來找他，給他獎賞，甚至?xí)贂x級。可是白白等了幾天，他感到希望已經(jīng)很小了。然而，他并不甘心，又披著那件軍大衣，到廣場上去打聽消息了。當(dāng)他剛走到廣場的一座塑像下時，便看見從遠(yuǎn)處跑來一只小狗，并聽見了“汪汪”的叫聲。當(dāng)他瞪大眼睛仔細(xì)看那小狗時，不禁呆住了，這不就是將軍哥哥家里的那只可愛的小獵狗嗎?他來不及細(xì)想，只覺得保護(hù)這只小狗，不讓它到處亂跑，不讓它受到傷害，就是自己的職責(zé)。于是，他便伸出雙手，去抱那只狗。只聽見“哎喲”一聲，奧楚蔑洛夫急忙撒開了雙手，只看見鮮血順著他的手指一滴滴地滴在了地上。此時，奧楚蔑洛夫的臉上閃現(xiàn)出了各種各樣的表情：驚訝、害怕、痛苦…”那只小獵狗咬完了人，蹲坐在地上，沖著奧楚蔑洛夫還在狂叫。奧楚蔑洛夫忍著疼痛，心想：我雖然被咬了，但這終究是將軍哥哥的狗，我還是要把它抱去送臺將軍的哥哥。于是他壯起膽量，用盡力氣抱起那只狗，向?qū)④娂易呷ァ：貌蝗菀椎搅藢④娂?，他整了整軍大衣，戴正了帽子，恭恭敬敬地敲了幾下門。過了好半天，從里面走出了一個管家模樣的人。奧楚蔑洛夫?qū)λf明了來意。那管家聽后，連眼皮也沒有抬，只是淡淡地說了句：“這是一只瘋狗。前幾天已經(jīng)被將軍的哥哥用棍子趕了出去！你怎么又給抱回來了，真是多事！”說畢，便猛地關(guān)上了大門。奧楚蔑洛夫聽后，宛如晴空打了一個霹靂，直挺挺地站在那里，呆住了。師：這位同學(xué)的口頭作文相當(dāng)不錯，符合我提出的四點要求，想像力很豐富，而且有思想性。這篇課文，我們就學(xué)到這里。下面復(fù)習(xí)一下詞語。(師出示卡片：伶俐)生(64)：伶俐意思是聰明、靈巧。師：對！(出示卡片：洋溢)生(65)：洋溢意思是(情緒、氣氛)充分流露。師：對。(出示卡片：名貴)生(歷)：名貴意思是著名而珍貴。師：對！(出示卡片：荒唐)生(67)：荒唐意思是①思想言行錯誤到使人奇怪的程度；②行為放蕩，沒有節(jié)制。本課取第②個義項。師：對！(出示卡片：異想天開)生(68)：異想天開意思是想法非常奇怪。師：對！(出示卡片：無緣無故)生(69)：無緣無故意思是沒有原因。師：正確！(鈴響)今天的課就上到這里。下課！[板書設(shè)計]教學(xué)后記