20xx年初二生物教師工作計劃下學期(3篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:41本頁面
【正文】 題——研究教學模式；支架——構建教學模式（主要適用于復習課）；先學后教、當堂達標教學模式；，都要科學制定實驗方案，認真組織實施，務求實效.（五）加強實效集體備課課題的研究.探索生物學科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂.（六）完善以校為本的教研制度.繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、以示范課、匯報課、研究課、達標課等為平臺，立足于解決教學工作中的突出問題，要找準切入口，需要什么就研究什么，不斷豐富反思內容和形式；重視專家和名師的引領作用，引導教師在借鑒學習他人中完善自己.（七）扎實開展培訓活動，努力提升教師的業(yè)務素質.《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材.三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論，、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源，、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備，使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向學生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合.繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、拓寬知識結構，、集中學習為輔，大力推進學生讀書活動，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展.（八）加強初三年級學業(yè)考試題，準確把握教與學的方向.明確考試的方向、規(guī)律和要求，把握基本要求，要認真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，要重視學生對主干知識的掌握，要特別重視對學生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗能力的培養(yǎng)，要把平日的教學與學生的日常生活，.相信一個好的開始，一定會帶來好的結果，加油！
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