20xx年初二生物教師工作計劃下學期(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀a、培養(yǎng)學生熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。b、樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。教學措施（1）加強學生對生物學科重要性的教育，增強會考危機意識；（2）多開展學生知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣；（3）加強單元測試，以考促學；（4）加強直觀教學，把課本的理論知識與生產、生活實際聯(lián)系起來；（5）面向全體學生，因材施教，多鼓勵學生，實行培優(yōu)扶中輔差；（6）以學生為主體，加強探究、合作學習能力的培養(yǎng)；（7）課后及時反思、體會，改進教學；（8）注意信息技術與學科的整合。（9）注重學法指導，指導學生學習的方法。（10）抓好每周生物學各章節(jié)基礎知識的過關。積極參加課題研究和校本教研，探討有效教學的方法。本學期撰寫一篇教育教學論文在xx市級以上刊物發(fā)表。積極參加xx市校際組及本校教研組、備課組的教研活動，做好配套習題的編寫和教學課件的整合工作。積極參加公開教學并深入課堂進行聽、評課，配合做好新教師的指導工作。積極參加xx市中小學教師遠程骨干研修和遠程全員培訓。20xx年秋季起到xx中學支教一年。初二生物教師工作計劃下學期篇三堅持科學發(fā)展觀，以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕學生負擔為目標，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設與作業(yè)改革活動，借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗，加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革；加強探究性教學的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面.（一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設的目標，努力提高課堂教學效率.（二）積極圍繞促進學生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔.（三）進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學生個性.（四）探索有效
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