20xx年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(精選五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 22:38本頁(yè)面
【正文】 命試卷等相關(guān)的問(wèn)題舉行講座。建立自己的數(shù)學(xué)題庫(kù)，編寫(xiě)好本學(xué)期習(xí)題冊(cè)，在本年級(jí)使用。對(duì)于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師審閱。1xx為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，本學(xué)期在高一和高二年級(jí)要開(kāi)展2次以上數(shù)學(xué)興趣，中專(zhuān)年級(jí)在5月舉行一次“如何解答考試試卷”講座。1認(rèn)真抓好中專(zhuān)考試備考質(zhì)量， 確保今年的數(shù)學(xué)考試成績(jī)上更高的一個(gè)臺(tái)階。高一教學(xué)要有意識(shí)的幫學(xué)養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)解題良好習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五知識(shí)目標(biāo)：知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式，知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)研究，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。聯(lián)系“世界水日”(3月22日)和我國(guó)“植樹(shù)節(jié)”(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：影響蒸發(fā)快慢的因素教學(xué)難點(diǎn)：蒸發(fā)需要吸收熱量教學(xué)過(guò)程(一)引入新課：用蘸了酒精的棉花在黑板上寫(xiě)“大家好”。引導(dǎo)學(xué)生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺(jué)，路面的積水卻給行人帶來(lái)不便。過(guò)一段時(shí)間地面變干了，燒開(kāi)水時(shí)如果不斷加熱會(huì)發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。引導(dǎo)學(xué)生分析得出：汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程，再由兩個(gè)例子有些不同，說(shuō)明汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。學(xué)生觀察：黑板上“大學(xué)好”幾個(gè)字不見(jiàn)了，說(shuō)明什么?(引出“蒸發(fā)”)。(二)進(jìn)行新課：蒸發(fā)：學(xué)生舉例說(shuō)明：濕衣服在任何溫度下都能變干，根據(jù)生活體驗(yàn)討論引出：水蒸發(fā)時(shí)都在水的表面上的水先蒸發(fā)。歸納說(shuō)明：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)問(wèn)：怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：①攤開(kāi)——表面積大，蒸發(fā)快。②曬在太陽(yáng)光下——溫度高，蒸發(fā)快。③通風(fēng)處——?dú)饬鞔?，干得快。說(shuō)理：蒸發(fā)快慢與三個(gè)因素有關(guān)。問(wèn)：通常情況下影響蒸發(fā)的三個(gè)因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動(dòng))都在變化，如何研究?學(xué)生討論，教師歸納并說(shuō)明：對(duì)多個(gè)因素問(wèn)題：總是讓其中幾個(gè)因素不變，只讓一個(gè)因素改變——控制變量法(定性)。教師介紹學(xué)生桌上儀器。學(xué)生討論：蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系，采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：研究蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系?教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精，給一塊玻璃板微微加熱，注意保持兩滴酒精的表面積相同。觀察：哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動(dòng)速度相同)。引導(dǎo)歸納：酒精溫度越高，蒸發(fā)越快。
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