20xx年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(精選五篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:38本頁面
【正文】 命試卷等相關(guān)的問題舉行講座。建立自己的數(shù)學(xué)題庫，編寫好本學(xué)期習(xí)題冊，在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經(jīng)驗的老教師審閱。1xx為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，本學(xué)期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學(xué)興趣，中專年級在5月舉行一次“如何解答考試試卷”講座。1認(rèn)真抓好中?？荚噦淇假|(zhì)量， 確保今年的數(shù)學(xué)考試成績上更高的一個臺階。高一教學(xué)要有意識的幫學(xué)養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)解題良好習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五知識目標(biāo)：知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式，知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過探索性實驗研究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實際，解決簡單問題的能力。通過探索性實驗研究，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。聯(lián)系“世界水日”(3月22日)和我國“植樹節(jié)”(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水，愛護(hù)環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過科學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價值觀和對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點：影響蒸發(fā)快慢的因素教學(xué)難點：蒸發(fā)需要吸收熱量教學(xué)過程(一)引入新課：用蘸了酒精的棉花在黑板上寫“大家好”。引導(dǎo)學(xué)生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺，路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了，燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。引導(dǎo)學(xué)生分析得出：汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，再由兩個例子有些不同，說明汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。學(xué)生觀察：黑板上“大學(xué)好”幾個字不見了，說明什么?(引出“蒸發(fā)”)。(二)進(jìn)行新課：蒸發(fā)：學(xué)生舉例說明：濕衣服在任何溫度下都能變干，根據(jù)生活體驗討論引出：水蒸發(fā)時都在水的表面上的水先蒸發(fā)。歸納說明：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)快慢和什么因素有關(guān)問：怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：①攤開——表面積大，蒸發(fā)快。②曬在太陽光下——溫度高，蒸發(fā)快。③通風(fēng)處——氣流大，干得快。說理：蒸發(fā)快慢與三個因素有關(guān)。問：通常情況下影響蒸發(fā)的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化，如何研究?學(xué)生討論，教師歸納并說明：對多個因素問題：總是讓其中幾個因素不變，只讓一個因素改變——控制變量法(定性)。教師介紹學(xué)生桌上儀器。學(xué)生討論：蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系，采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?學(xué)生實驗一：研究蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系?教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精，給一塊玻璃板微微加熱，注意保持兩滴酒精的表面積相同。觀察：哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快)。問：實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。引導(dǎo)歸納：酒精溫度越高，蒸發(fā)越快。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1