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20xx年初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施(通用8篇)-資料下載頁

2025-08-05 22:09本頁面
  

【正文】 ,我必須認清自己身上的缺點和不足,爭取在今后的工作中獨樹一幟,做出成績??刂拼胧┑谝浑A段:目標:轉(zhuǎn)變角色,確立目標措施:,完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變,積極聽課,學習老教師經(jīng)驗,樹立主人翁精神第二階段:目標:注重發(fā)展,積極進步措施:1,繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng),并且結(jié)合實踐提高教學水平,形成一定的教學風格。,提高自身素質(zhì)第三階段:目標:完善自我,有效教學措施:,積累教學經(jīng)驗,提高理論水平,提高教學效率本著這樣的目標,我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在田中我會展開全新的人生篇章,收獲難忘的人生經(jīng)歷。初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇七根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,通過認真研讀,理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì),明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性,了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向。隨著時代的不斷發(fā)展,作為初中思想品德教師的我,為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。本人從xxxx年8月至今,擔任初中思想品德教師及班主任,13年的教師生涯,使我積累了一定的教學經(jīng)驗,具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎,在這13年的教育工作一線上,我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問,勇于創(chuàng)新,積極致力于思想品德教學研究,努力打造自己的教學世界,探索有自己特殊風格的有效性教學模式,不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗,提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力,然而,由于過分注重實踐,缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習,使得自己有時心有余而力不足,缺乏計劃性、理論性和目標性,在教育教學中不夠簡化、精華和細化,工作后的總結(jié)分析改進不到位。我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后兩年,我積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己??葱侣効磮蠹?,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。今后兩年,我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。我要認真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面,為了把自己的教學水平提高,我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課,我都要苦心經(jīng)營,做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。另外,我還要多進行自學、自修和反思,進行新的教學方法的嘗試,多看與教學有關(guān)的報紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習。在學習中仔細研討總結(jié)。在總結(jié)中成長、前進。各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,變成教育改革的參與者和實踐者,投身到教育改革中,并在實踐中臻于成熟。“學習應謙虛,因為學無止境。做人應謙虛,因為人無完人。”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量!初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇八我是一名青年教師,英語教學,現(xiàn)在制定自己的本學期發(fā)展規(guī)劃。我注重學習,對新課程標準及相關(guān)理論有一定的了解。有責任心,善于鉆研.勤于思考,教學上對初中三年的英語教材比較了解,能勝任各年級教學,在課堂上善于激發(fā)學生的學習興趣,善于整合各種資源,創(chuàng)設情境讓學生主動地思考學習,課堂教學質(zhì)量較高。作為英語備課組組長方面,對組內(nèi)教師的專業(yè)引領,課堂指導方面有待進一步加強。二、指導思想深入學習新課程理論,進一步更新觀念,努力研究學科特點,研究中學英語教材教法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,促進自我專業(yè)發(fā)展,促進學生主動發(fā)展,為學生高中英語學習打下良好的基礎。三、預期目標總目標努力學習教育理論知識,學習新課程相關(guān)理論,不斷更新、充實專業(yè)知識,使自己成為理論知識豐富,專業(yè)知識過硬,有智慧,能創(chuàng)造,善反思的優(yōu)秀英語教師。作為組長在自己提高的同時,能加強和同組教師的交流分享,和各位英語教師結(jié)伴成長,全面提高我校英語教學質(zhì)量,使英語成為我校的教學特色。分段目標學習階段。學習新課程理論,廣泛閱讀,勤于摘抄。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學雜志,利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力。尤其要加強英語教學理論及方法等專業(yè)書籍的學習,加強新的教育理論的學習。學習及形成個性階段。在上一階段的基礎上,繼續(xù)加強學習,堅持研究實踐日?;?,善于反思,善于分析,撰寫有質(zhì)量的教學后記,教學隨筆,教學案例論文等,努力形成自己的教學特色??偨Y(jié)反思階段。在自評的基礎上,課堂教學上接受同組教師及學校,教育局領導的全面評估。形成豐厚的教學案例、論文,在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇,實現(xiàn)自身和學生的全面發(fā)展。四、分項發(fā)展目標與措施基礎性素養(yǎng)(1)有健康、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動力,努力使自己成為有事業(yè)心,有責任心,有愛心,不斷更新發(fā)展的教師。(2)注重加強對人文、科技等知識的學習,在不斷積累,養(yǎng)成的過程中,使自己具備寬厚、扎實的文化底蘊。(3)學會發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,能不斷反思重建,具有敢于超越,敢于創(chuàng)新的開拓精神。專業(yè)知識、專業(yè)技能(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,結(jié)合課題堅持每月字的摘抄,1000字的反思,切實開闊自己的理論視野,提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,改變教學行為。(2)閱讀英語教學雜志《英語教學設計》《》等刊物,雖隨時了解最新的教改動態(tài),學習最新的教育教學的方法。在學習積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱、教材的能力。(3)每天通過磁帶錄音,網(wǎng)絡電視,等媒體提高自己的口語和聽力,每周摘抄語法知識,閱讀英語刊物,書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語自由表達,做到口語純正,音調(diào)自然。教科研專題(1)更新教學觀念,做時間的主人,勤學習,勤反思,勤動筆,認真研究學科特點,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。(2)帶頭實現(xiàn)備課資源、課件資源,外出學生資源的共享,主動和區(qū)內(nèi),市內(nèi)教師進行互動和交流,取長補短,不斷提高。(3)加強對英語組建設的策劃,不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,善于從問題入手尋找發(fā)展空間,帶動學科組加強課題研究。加強課堂研究,加強對教材,學生的研究,觀察學生,了解其內(nèi)在需求,學英語的可能遇到的困難,在此基礎上指定切合實際的教學目標,讓每個學生在課堂上都有最大的收獲。
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