【正文】 深挖透?！處熜〗Y(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。(3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對不對，為什么?——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。四、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：(1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。(2)先找到樓層，再來找房間。(3)按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。五、教師講評住對的(1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?(2)應(yīng)該住那個房間?(3)你怎樣找到這個房間?住錯的(1)小豬住得對不對?為什么?(2)201在哪里?(3)請幫小豬住到20六、體驗(yàn)幫助小動物的快樂小動物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)三愛活動實(shí)施方案幼兒園 三愛教育活動方案篇十五家長學(xué)校是學(xué)校和家長進(jìn)行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。一、指導(dǎo)思想家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時，很有必要通過適當(dāng)?shù)男问?，幫助家長提高自身的思想、文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，以使學(xué)生在接受良好的學(xué)校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。二、途徑通過集中講座的方式和分年級進(jìn)行座談的形式辦好家長學(xué)校。三、具體實(shí)施方案每學(xué)期由學(xué)校和年級進(jìn)行2~3次講座，時間為開學(xué)初期、中期和期末。講座可安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的要求和計(jì)劃，使家長了解學(xué)校的工作情況，以配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。請有代表性的學(xué)生家長介紹教子成才的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)教育的針對性。在家長學(xué)校教育中注意學(xué)生的身心健康方向的教育，在家長學(xué)校授課中增加有關(guān)學(xué)生的身心健康方面的教育，增強(qiáng)家庭心育功能，使家長了解有關(guān)心理健康教育的有關(guān)知識。定期請司法所及學(xué)校聘請法制副校長為家長介紹本地區(qū)治安管理和與學(xué)生有關(guān)法律知識，舉辦有不良行為習(xí)慣的學(xué)生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。三愛活動實(shí)施方案幼兒園 三愛教育活動方案篇十六【活動目標(biāo)】能將5以內(nèi)的物群卡按數(shù)量分類，并匹配相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。能按規(guī)則進(jìn)行跑組操作，知道活動后將材料還原以后在離開。樂意表達(dá)自己的想法?！净顒舆^程】一、嘗試按數(shù)量分類數(shù)一數(shù)今天下午，媽媽到超市買了一些水果，咱們一起看看都有什么水果?__哦，這么多水果啊，那每一種水果有幾個呢?(3以內(nèi)的物群卡要求幼兒目測)你是怎么知道的?請個別幼兒來數(shù)一數(shù)(老師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)幼兒帶領(lǐng)點(diǎn)幼兒自己點(diǎn))師小結(jié)：現(xiàn)在，我們都清楚地知道每種水果有多少。分一分廚房阿姨想請你們幫幫忙，出示水果柜，把數(shù)量一樣多的水果要放在同一層里，那你知道哪些水果要放在一起嗎?誰愿意來試一試?請個別幼兒幫忙將物群卡按數(shù)量進(jìn)行分類，并說說放在一起的理由：它們都是__個，它們是一樣多的，所以要放在同一層里。師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來看一看，這一層是數(shù)量為3的水果，這一層是水量為4的水果，這一層是數(shù)量為5的水果，他們每一層的數(shù)量都是一樣多。配點(diǎn)卡我們要清楚地知道每一層都是幾個，可以請誰來幫忙那?(點(diǎn)卡)請個別小朋友到前面操作。說一說，為什么?師小結(jié)：我們把每一層水量一樣多的水果找到他的點(diǎn)卡好朋友，這種方法既美觀又簡單，小朋友們，你們真能干!二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒按數(shù)量匹配點(diǎn)卡并講述教師介紹操作材料下面我們來玩兩個小游戲第一個游戲：老師在那邊的盤子里都放有一些卡片，請你把這些卡片中數(shù)量一樣多的放在同一層里，放好以后，不要忘記找到他們的點(diǎn)子好朋友哦。點(diǎn)卡物群卡第二個游戲：請小朋友按照從少到多的順序把這些數(shù)量一樣多的物品放在同一層里，并找到他的點(diǎn)卡好朋友。(物群卡數(shù)量為從1到5)點(diǎn)卡物群卡操作要求：好，接下來，老師有要求哦a、這兩個小游戲每個小朋友都可以玩，我們要做到不爭不搶b、在玩完每個游戲后請小朋友把你的材料放到前面的小盤子里，才可以進(jìn)行下一個游戲。c、兩個都玩完的小朋友請做到自己的位置上幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)三、誰愿意來告訴老師，第一個游戲，你是怎么擺的?第二個游戲那?誰愿意來告訴我?最少的要擺在最上面，從上到下一層數(shù)量比一層數(shù)量多。今天小朋友可真能干，晚上回到家里也可以按照這個方法來整理，做媽媽的小助手，好嗎?三愛活動實(shí)施方案幼兒園 三愛教育活動方案篇十七活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動過程：談話引起幼兒興趣。今天我們來玩一個運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙?幼兒第一次運(yùn)沙。(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。(1) 統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)(2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。(1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣?(2) 幼兒操作(3) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣。大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。延伸游戲請小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。三愛活動實(shí)施方案幼兒園 三愛教育活動方案篇十八為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切教師、幼兒、家長之間關(guān)系，創(chuàng)建和諧、健康的園內(nèi)外育人環(huán)境，充分發(fā)揮“家訪”對幼兒進(jìn)行思想教育工作的重要作用，進(jìn)一步提高德育實(shí)效性，促進(jìn)幼兒全面健康成長，我園從以下幾方面開展好家訪工作：高度重視，提高認(rèn)識，把家訪工作納入幼兒園的常規(guī)工作。進(jìn)一步提高對家訪工作的認(rèn)識，把家訪工作作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入幼兒園常規(guī)工作，制定工作制度和考核措施，確保家訪工作的實(shí)效性。定期檢查家訪情況，對教師家訪工作的開展情況，采用臨時抽查和定時檢查的方式進(jìn)行及時督促，確保家訪工作的順利、有效開展。明確家訪任務(wù)，切實(shí)做好家訪工作。園長及中層干部每學(xué)期家訪次數(shù)不少于5名幼兒，班主任每學(xué)期原則上應(yīng)達(dá)到所帶班級幼兒的一半，做到一年內(nèi)對全班幼兒家訪一邊。任課教師每學(xué)期對所教學(xué)班級幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問、書信、電話聯(lián)系、召開家長會、電子郵箱、網(wǎng)上qq等方式進(jìn)行。提出家訪要求。每次家訪前做好充分準(zhǔn)備，抓住重點(diǎn)，明白通過家訪了解那些情況，解決什么問題，達(dá)到什么目標(biāo)。家訪要做好詳細(xì)記錄，對家訪中提出的好意見、建議要及時反饋園領(lǐng)導(dǎo)。對教師的家訪情況要給與及時的總結(jié)與反饋。每學(xué)期對照家訪量化考核細(xì)則檢查并考核教師的家訪工作，幫助教師在以后的工作中進(jìn)一步提高。建立組織機(jī)構(gòu)，鞏固家訪成果。建立園長為組長，班主任、任課教師為組員的組織機(jī)構(gòu)，定期召開家訪工作研討會和座談會，總結(jié)交流家訪工作經(jīng)驗(yàn)。具體安排：3月——7月對家訪工作做好安排部署領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃對幼兒家長進(jìn)行家訪對家訪工作開展情況進(jìn)行定時、臨時檢查總結(jié)9月——12月對家訪工作做好安排部署領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃對幼兒家長進(jìn)行家訪對家訪工作開展情況進(jìn)行定時、臨時檢查總結(jié)