20xx年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 20:56本頁(yè)面
【正文】 背下來(lái)行嗎?試試吧!自背兩人比賽背男女生對(duì)抗賽五、以前也曾學(xué)過(guò)一首寫荷花的詩(shī)是什么?(課件出示：小池)]這兩首詩(shī)有什么不一樣?你喜歡那一首，為什么?六、西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，自古以來(lái)，描繪西湖美景的詩(shī)很多，你知道的還有哪些?七、這些詩(shī)是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩(shī)篇，是我們的寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來(lái)學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來(lái)夸夸我們的杭州西湖，寫一兩句詩(shī)。老師已經(jīng)拍下了幾張西湖的照片，一起來(lái)欣賞。(課件出示：照片)選其中的一幅照片寫，五言或七言都可。小組討論(教師巡視)反饋交流。八、總結(jié)：愿我們杭州西湖越來(lái)越美。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版篇五【教學(xué)目標(biāo)】能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字：洛、杉、礬、墅、盧、輾、籬。積累竹籬茅舍、高堂華屋、輾轉(zhuǎn)數(shù)地等詞語(yǔ)。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。了解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上嘗試有感情地朗讀富翁和熱拉爾所說(shuō)的話。能根據(jù)提示復(fù)述課文中的故事。初步懂得有了親情、有了愛才有真正的家?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入板書。家說(shuō)說(shuō)你的家。出示：家，有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高堂華屋，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。出示課題：家是什么二、整體感知課文講了兩個(gè)真實(shí)的故事。板書：故事出示富翁和熱拉爾說(shuō)的話，自由讀課文，邊讀邊想：他們倆為什么這么說(shuō)。有什么不明白的地方也可以提出來(lái)。三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)洛杉礬：這是美國(guó)西部的城市。盧旺達(dá)：位于非洲中東部的內(nèi)陸國(guó)家。十多年前，非洲小國(guó)盧旺達(dá)發(fā)生了持續(xù)三個(gè)多月的種族滅絕大屠 殺。先后有100萬(wàn)人被殺，100多萬(wàn)人流離失所，無(wú)家可歸。課文中寫的故事就發(fā)生在盧旺達(dá)內(nèi)亂期間。別墅：獨(dú)幢，占地面積比較大，那里可能是綠樹成陰，可能有高大的廳堂，裝飾得精美華麗的屋子。我們把它稱為——“高堂華屋”。板書：高堂華屋竹籬茅舍：用竹子搭的籬笆，用茅草蓋的屋頂。形容房子非常簡(jiǎn)陋。輾轉(zhuǎn)數(shù)地：就是到過(guò)很多的地方。四、深入學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。出示課文第一節(jié)的內(nèi)容。富翁住的是別墅，人住在里面會(huì)感到怎么樣?富翁為什么那么說(shuō)呢?僅僅是因?yàn)楹茸砹藛?輕聲讀讀第二節(jié)，從中找原因。課文的第一節(jié)先寫了一個(gè)故事，第二節(jié)是作者對(duì)這個(gè)故事發(fā)表的一些看法、感受，這就是議論。同時(shí)也讓我們了解了事情的原因。當(dāng)我們理解了富翁的感受之后，再讀第一一節(jié)，讀出感受。出示：家，有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高堂華屋，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。(二)學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。出示課文第三節(jié)。自由讀，思考：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，熱拉爾失去了什么?再讀，思考：熱拉爾悲的是，他喜的是。熱拉爾終于又找到了女兒，從此以后，他們父女倆又可以在一起怎樣?用上絕望輾轉(zhuǎn)數(shù)地悲喜交集，講一講熱拉爾的故事。五、拓展激情出示：烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！贫鸥Α洞和藩?dú)在異鄉(xiāng)為異容，每逢佳節(jié)倍恩親?！仆蹙S《九月九日憶山東兄弟》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭恩故鄉(xiāng)?！评畎住鹅o夜思》
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1