【正文】 計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使以后的教學(xué)工作更上一層樓。一、個人教學(xué)狀況：備課方面。這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，各個方面都不成熟，需大大加強(qiáng)。備課不僅僅僅是備教材，還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個好老師。在備課方面我下了大工夫，每復(fù)習(xí)一節(jié)資料、一個知識點，都要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)資料，并把二輪資料中的所有題目都做完，這過程中要注意做題方法，做完所有相關(guān)題目再開始寫教案，上課，課后及時總結(jié)，有自我總結(jié)也有來自學(xué)生方面的反饋。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，計算潛力、理解潛力、邏輯思維潛力、自制力較差，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成。因此在備課中，我務(wù)必個性關(guān)注這些方面，重點抓基礎(chǔ)，摳教材，有意識的引導(dǎo)學(xué)生動手畫圖計算思考，課后多練多記，過難的題能夠不思考。上課方面。充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)資料上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讀題很重要，要慢，讀出題中帶給的關(guān)鍵信息，強(qiáng)調(diào)解題切入點；講題簡潔精練，重難點突出，思路清晰，言簡意賅；總結(jié)本題的解題思路，類型題的做法。同時在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，容易理解的知識不拖延，難理解的適當(dāng)放慢些。對開小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝?。有時需要根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，利用課間休息時間與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題，同時聽取學(xué)生對我教學(xué)的推薦與意見，我也要及時糾正，與學(xué)生一同進(jìn)步，如此促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。總體上看，這學(xué)年在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。作業(yè)方面。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我有選取性的布置作業(yè)，及時批改，認(rèn)真分析，講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)潛力。針對學(xué)生的不同狀況，利用晚修或課余時間，為學(xué)生釋疑解難，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)，提高他們的自信心。二、第二課堂活動：在正常教學(xué)過程中，按時參加物理組的備課活動，認(rèn)真聽取組內(nèi)意見，有效開展教學(xué)工作，與組內(nèi)同仁持續(xù)一致的教學(xué)進(jìn)度，有問題及時交流討論，并不斷向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，提高自己。三、個人專業(yè)發(fā)展：在教學(xué)的課余，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課，提高自己的素質(zhì)，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)潛力。透過實踐研究，我們已經(jīng)認(rèn)識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維潛力、邏輯思維潛力以及創(chuàng)造性地解決問題的潛力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù)，透過解決問題來學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成潛力、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)?？傊@學(xué)年有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作。在今后的生活中，我還有很多地方需要改善。高三教學(xué)工作總結(jié)英語篇十三研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度。熟悉考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰ΑW(xué)會反思，提高能力。高三教學(xué)工作總結(jié)英語篇十四本年度本人擔(dān)任高三（15）班的英語教學(xué)工作。高三（15）班是選修美術(shù)的班級，學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常差，每次考試，平均分都是年級的倒數(shù)，因此接手這個班以后，我著手做的第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，我時刻提醒他們，我不看重他們過去的成績，但是我在乎他們現(xiàn)在的表現(xiàn)和將來的進(jìn)步。我不追究在學(xué)習(xí)過程中的成績的一時的好壞，但是我將追究學(xué)習(xí)態(tài)度不好造成的退步，我欣賞經(jīng)過努力取得的39。進(jìn)步。因此在教學(xué)過程中，我從以下幾個方面做起：一、以身作則，樹立榜樣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，注意力集中的時間很短，因此在早讀課和晚輔導(dǎo)的過程中我給他們樹立榜樣。早讀的時候和他們一起大聲朗讀，自始至終，認(rèn)認(rèn)真真。晚輔導(dǎo)的時候和他們一起做題，要講給他們聽的，我必題題過關(guān)，自己先做，找出最簡單易行的方法教給他們解題方法，絕不敷衍了事。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生上課及早晚自習(xí)的自律能力有很大的提高，基本上杜絕違反紀(jì)律的現(xiàn)象。二、經(jīng)常談心，做學(xué)生的知心人。我的學(xué)生們由于文化基礎(chǔ)差，美術(shù)專業(yè)課的成績在幾個平行班中也是最弱的，因此，給他們樹立信心是非常重要的。在美術(shù)統(tǒng)考之前我就經(jīng)常告訴他們，成績不能說明一切，今年讀不了本科，明年可以再來，讀不到本科，還可以讀好的大專，只要努力就好，我只在乎他們的努力，我欣賞他們?yōu)樽约旱奈磥碜鞒龅呐?。因此我的學(xué)生都非常喜歡和我談心，而且他們絕大多數(shù)的人都養(yǎng)成了樂觀向上的心態(tài)，不自卑，不自棄。我覺得這比教出多少個本科生都有成就感。三、寬嚴(yán)得當(dāng)、賞罰分明。在學(xué)期剛開始的時候，我就和學(xué)生們約法三章，每次測驗，只要有進(jìn)步，那么我就可以留出兩節(jié)自習(xí)課的時間讓他們看電影，影片由他們自己選擇。如果不看電影，還可以做他們自己喜歡的事，只要不違反紀(jì)律，做什么都可以，因此學(xué)生們都很高興。上學(xué)期有好幾次的月考他們班級的考評取得年級第一！當(dāng)然對于違反紀(jì)律，拖班級后退的學(xué)生，同樣不姑息，陳同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我把手機(jī)沒收之后，他課后來找我，我給他三個選擇：一、下次考試成績進(jìn)步十分，就可以把手機(jī)領(lǐng)回去；二、寫3000字的心得體會，當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀，也可以把手機(jī)拿回去；三、如果前兩條他不同意，那么以后上課，我在他的座位上坐，他到黑板前來講課，角色互換。經(jīng)過思考，陳學(xué)生選擇寫3000字的心得體會，我也不食言，把手機(jī)還給了他。令我感動的是，他說，老師，我寫了心得體會，但是我不把手機(jī)拿回來，您幫我保管，我怕管不住自己。在周末休息的時候，我把手機(jī)還給了他，直到高考，他再也沒在課堂上玩過手機(jī)?？傊逃肴〉贸晒?，必須做個有愛心、耐心、知心的人，這樣才能將心比心、以心換心，獲得學(xué)生的真心！高三教學(xué)工作總結(jié)英語篇十五第一周內(nèi)制訂各級各類計劃，分別有：a、陳主任和兩位級長制訂年級教學(xué)工作計劃，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標(biāo)，明確任務(wù)，落實導(dǎo)師制。規(guī)劃好月考的時間、內(nèi)容和形式，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度計劃。b、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，班主任制訂本班工作計劃，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。c、由班主任引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整心態(tài)，迎接“努力、成就、快樂”高三的到來。d、召開家長會，知會學(xué)校工作安排，加強(qiáng)家校協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。e、確定輔導(dǎo)課的安排，計劃每周六進(jìn)行一天的輔導(dǎo)，周日休息。統(tǒng)計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況，落實在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單，核對學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息，對學(xué)生情況進(jìn)行歸類，設(shè)計好答題卡機(jī)，為以后的閱卷作準(zhǔn)備。每次月考后召開綜合科備課組長協(xié)調(diào)會議。各備課組長就存在的問題、如何合作等方面進(jìn)行探討，對教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調(diào)整。每次月考前兩周進(jìn)行考試動員，督促學(xué)生做好備考，以考促教，以教備考。第十二周預(yù)期學(xué)生會有疲憊情況，特別安排一節(jié)學(xué)情分析和克服疲勞的級會，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學(xué)生克服復(fù)習(xí)的疲憊狀態(tài)。參加校運會和校園文化藝術(shù)節(jié)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情。我校高三級歷來不參加這兩項活動，怕影響學(xué)習(xí)，本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統(tǒng)看法，力爭做到以藝術(shù)活動促手腦靈動，以運動促健康和活力，讓各類活動成為高三學(xué)習(xí)效果的助推劑。搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門搞好區(qū)內(nèi)分科調(diào)研考試及xx市統(tǒng)一調(diào)研考試。兩次月考成績主要由備課組長進(jìn)行分析，而惠州考則由年級進(jìn)行統(tǒng)一分析并劃線，通過成績分析明確自己的水平及工作定位。整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一、二學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，及時歸檔并及時公布。第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫室對藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作。第十二周召開中段考家長會，把學(xué)生半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了匯報，指出學(xué)生群體和個人所存在的問題，引導(dǎo)其努力的方向，加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系。搞好高考考生身份驗證，嚴(yán)防高考移民現(xiàn)象。于第十四周全級收集學(xué)生的身份證和戶口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學(xué)生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學(xué)生。二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過驗證，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考。組織高考報名工作。根據(jù)學(xué)生身份情況的核實結(jié)果，依據(jù)教育局安排，對各類學(xué)生進(jìn)行了編高考考號和照相工作，統(tǒng)一組織全級同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報名。負(fù)責(zé)做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人參加空軍招飛。報名，到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結(jié)果有邱冠榮、劉永強(qiáng)和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結(jié)果有梁國浩、黎永學(xué)、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過了體檢。組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的xx市語、數(shù)、英學(xué)業(yè)水平測試。為促進(jìn)尖子生的成長，12月26日~27日，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習(xí)，通過交流活動，拓展了學(xué)生的眼界，認(rèn)識了自己的不足和努力方向。1為幫助學(xué)生正確認(rèn)識綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解誤區(qū)，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開了文理綜合備考策略的講座。1第3周配合學(xué)校中心組做好調(diào)研工作并聽取了中心組的意見。1第5周配合學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)，每個備課組都參與研究性學(xué)習(xí)，并集中4周時間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的研討，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育。1配合區(qū)教研室兩次來我校高三年級教學(xué)調(diào)研，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試。1落實、分解各年級各班各學(xué)年各科組教師的工作目標(biāo)，配合學(xué)?！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_展。1督促年級教師全員參加xx區(qū)和xx市的教研活動。1互教通平臺使用培訓(xùn)和教學(xué)白板的使用。1協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處組織了三次消防演習(xí)和兩次消防講座。在陳主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期在各個方面的工作都基本能夠達(dá)到學(xué)校要求和年級規(guī)劃，雖然中途換了級長，但有劉文海主任、梁日娣級長的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續(xù)性并不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，教師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)，整個高三呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。在教學(xué)安排的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展良好的情況下，導(dǎo)師制的制度性安排做得好但執(zhí)行的情況缺乏有效管理，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導(dǎo)致落實力度不足，或許這是下個學(xué)期我們應(yīng)該努力做好做足的一件事情。