【正文】 家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”（1）小朋友們，請(qǐng)你們也來(lái)讀讀這個(gè)句子，你從哪兒感受到了“急”？大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誰(shuí)急？爸爸急、醫(yī)生急、愛(ài)迪生急等。（做動(dòng)作讀）（2）爸爸、醫(yī)生、愛(ài)迪生他們?yōu)槭裁醇钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？請(qǐng)小朋友用心地讀讀這思考一下。（3）房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。那醫(yī)生有沒(méi)有想辦法呢？你從哪里感受到的？不做手術(shù)行不行？送醫(yī)院行不行？在房間里做手術(shù)行不行？這可怎么辦啊？大家急得——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（生跟讀）此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過(guò)你的讀來(lái)再現(xiàn)這一情景呢？齊讀！是啊多么緊急，多么危急，愛(ài)迪生到底想出了什么辦法，最后結(jié)局如何我們下節(jié)課再來(lái)討論。 剛才通過(guò)朗讀感受到了當(dāng)時(shí)情況的緊急，小朋友們說(shuō)得都非常棒老師要夸獎(jiǎng)你們，和愛(ài)迪生一樣都是聰明的孩子。接下來(lái)就讓我們一起寫(xiě)寫(xiě)夸獎(jiǎng)這個(gè)詞。五、書(shū)寫(xiě)“夸獎(jiǎng)”觀察說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)用手指寫(xiě)一寫(xiě)范寫(xiě)學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)板書(shū)：愛(ài) 迪 生 救 媽 媽急直打滾 來(lái)不及 光線暗《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“油、團(tuán)、炎”這三個(gè)字。正確朗讀課文，了解課文大意。初步體會(huì)愛(ài)迪生的聰明，愛(ài)動(dòng)腦。學(xué)習(xí)生字，讀通課文，了解大意課件、蠟燭四支、鏡子四面出示鏡子說(shuō)說(shuō)鏡子的用處。引出聚光小實(shí)驗(yàn)。演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？（一）介紹人物，揭示課題其實(shí)呀，這個(gè)有趣的現(xiàn)象早在許多年以前就被人發(fā)現(xiàn)了。他是誰(shuí)呢？（出示圖片）愛(ài)迪生，誰(shuí)能想出方法記住他名字中的一個(gè)生字：“迪”（生識(shí)記字形）。關(guān)于愛(ài)迪生老師編了一首小詩(shī)，想看嗎？（出示，師讀，生讀。）。他出生于美國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭，從小愛(ài)動(dòng)腦筋。他曾經(jīng)學(xué)母雞孵小雞，喜歡異想天開(kāi)。他只上了三個(gè)月的學(xué)，當(dāng)過(guò)最差的學(xué)生。他發(fā)明電燈趕走了黑暗，一生擁有兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明。他是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)！過(guò)渡：是啊，愛(ài)迪生的一生發(fā)明了很多東西，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聰明，用剛才我們看到的鏡子的作用救了他媽媽的命呢?。ǔ鍪荆簮?ài)迪生救媽媽）。和課題打聲招呼吧！（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞師范讀課文，生標(biāo)小節(jié)，圈生字，劃詞語(yǔ)。導(dǎo)：今天我們的課堂上坐了幾位客人老師，胡老師想先在他們面前表現(xiàn)表現(xiàn)，你們同意嗎？下面就請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師讀課文一邊給課文標(biāo)上小節(jié)序號(hào)，圈出自己容易讀錯(cuò)的生字，劃出自己喜歡的詞。生自瀆課文，自主識(shí)字導(dǎo)：都把那些調(diào)皮的生字寶寶們找出來(lái)了嗎？趕緊也和它們?nèi)ゴ蚵曊泻舭?！你能大聲地“把課文讀在嘴上”嗎？檢查自學(xué)情況：導(dǎo)：新朋友見(jiàn)過(guò)面了，記住它們了嗎？出示課文中帶有生字的句子：a、一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。你是怎么記住躲在里邊的生字寶寶的？你能用“檢查”說(shuō)句話嗎？書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)你知道什么是“急性闌尾炎”嗎？教師補(bǔ)充：闌尾就是我們平常所說(shuō)的盲腸，它長(zhǎng)在我們的右下腹。它一發(fā)炎非常疼痛，甚至還要奪去人的性命。突然發(fā)作又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎。書(shū)寫(xiě)“炎”。b、突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。你知道句子中那個(gè)詞表示愛(ài)迪生跑得很快？“一溜煙似的”：生字溜，你什么時(shí)候也這樣跑過(guò)？c、爸爸一見(jiàn)又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”你是用什么方法記住“斥和屈”的？你能給“斥責(zé)”找個(gè)意思差不多的詞嗎？書(shū)寫(xiě)“斥責(zé)”。什么時(shí)候你也受過(guò)委屈？d、愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出了滿意的笑容。介紹識(shí)字方法“堂、恍、悟”。你能用“恍然大悟”說(shuō)句話嗎？（三）讀通課文，體會(huì)情感。導(dǎo)：小朋友們真了不起，個(gè)個(gè)都像愛(ài)動(dòng)腦筋的小愛(ài)迪生，可是我們光會(huì)把課文讀在嘴上還不行，因?yàn)槲覀冏x課文往往能體會(huì)到很多東西，你還能“把課文讀在臉上”嗎？用你朗讀時(shí)的表情告訴我你的體會(huì)好嗎？體會(huì)“難受”—————“急”—————兇巴巴—————委屈—————“高興”（四）運(yùn)用新詞，了解大意導(dǎo)：我們都能把課文讀在臉上了，是不是還能“把課文讀在心上呢？輕聲讀全文，你能用上剛學(xué)的新詞來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生救媽媽這個(gè)故事嗎？檢查 急性闌尾炎 一溜煙似的 明晃晃斥責(zé) 委屈 亮堂 恍然大悟 夸獎(jiǎng)（五）小結(jié)布置作業(yè)：是啊，愛(ài)迪生就是這么一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，他的故事還有很多，請(qǐng)小朋友課后收集一些，再大家交流交流，我們可以開(kāi)個(gè)“愛(ài)迪生故事交流會(huì)”！《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十三人教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元的主題是走進(jìn)科技世界，本組課文文字生動(dòng)，插圖精美，引人入勝。而《愛(ài)迪生救媽媽》是本單元的第2篇課文，課文講的是媽媽的病情十分嚴(yán)重，在切除闌尾炎手術(shù)時(shí)，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生，聰明的愛(ài)迪生急中生智，想出了辦法，救了媽媽的命。讀了文章，我們都會(huì)為小愛(ài)迪生的聰明和智慧贊嘆，同時(shí)也看到了科學(xué)就在我們身邊，只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察生活，一定會(huì)有所收獲。新課程指出：閱讀是教師、文本、學(xué)生對(duì)話的過(guò)程。課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的原有認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，自主的建構(gòu)課堂教學(xué)，教師是課堂教學(xué)的策劃者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和不同的體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維。提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)成為師生共同建構(gòu)的動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程，注重課程資源的開(kāi)發(fā)，注意聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“炎、團(tuán)、檢查”這5個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。3．教學(xué)二三段，通過(guò)讀找劃圈體會(huì)媽媽病情之急，時(shí)間之急，大家之急。4．初步感知愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。教師：制作課件。學(xué)生：查找資料了解愛(ài)迪生,讀讀課文，圈出生字。（一）課前談話課前我們先做一個(gè)游戲，猜猜他是誰(shuí)？“他是美國(guó)人，文化程度不高，但他一生卻共有兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，對(duì)人類的文化和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，電燈就是他發(fā)明的，這個(gè)人是誰(shuí)？（生搶答：愛(ài)迪生。）你是怎么知道的？板書(shū)：愛(ài)迪生，學(xué)習(xí)“迪”。你能簡(jiǎn)單來(lái)講講愛(ài)迪生嗎？（二）激趣導(dǎo)入。1．師：愛(ài)迪生多了不起啊！，他的一生有20xx多項(xiàng)發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是無(wú)與倫比的，因此我們說(shuō) “愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家”。愛(ài)迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家就是因?yàn)椋撼鍪荆ㄋ麖男【蛺?ài)動(dòng)腦筋，常常能想出一些好主意。）引讀。！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文（板書(shū)課題）指名讀，說(shuō)說(shuō)課題中哪個(gè)字給你留下了很深的印象？齊讀。你還有什么問(wèn)題要提？（預(yù)設(shè)：愛(ài)迪生為什么救媽媽？愛(ài)迪生是怎么救媽媽的？媽媽有沒(méi)有得救？等）（三）初步感知 學(xué)習(xí)字詞。大聲讀一讀,注意把生字讀正確，把句子讀通順，邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么？，張老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)句子好象有點(diǎn)難讀。出示句子：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。一檢查，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。自由讀，指名讀，齊讀。a生字 “闌”，猜字謎。b“撿”“檢”句子辨析。，看，生字寶寶從句子中鉆了出來(lái)，來(lái)，一起和他們打聲招呼吧。齊讀3遍。，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)讀了課文，主要寫(xiě)了什么？（指名3個(gè)）先靜靜地思考一下。，來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？出示：愛(ài)迪生七歲的時(shí)候，媽媽 ，愛(ài)迪生 救了媽媽的命。先靜靜地思考一下。指名說(shuō)——說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（四）學(xué)習(xí)課文3段。（1）細(xì)讀課文第二、三段，感受情況危急。，那么什么叫急性闌尾炎？小朋友們知道嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)權(quán)威人士——醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧！2．不幸的是愛(ài)迪生的媽媽也得了急性闌尾炎，她生活的年代離我們現(xiàn)在有100多年，那時(shí)醫(yī)學(xué)比較落后，如果不及時(shí)治療，那么等待她的`只有兩個(gè)字——死亡。當(dāng)時(shí)的情況是多么危急?。≌?qǐng)小朋友讀讀課文第3自然段，找找哪些句子讓你感受到了危急？劃下來(lái)，好嗎？預(yù)設(shè)1：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。（課件出示）（1）說(shuō)說(shuō)你的想法。你能不能想象一下，“直打滾”是什么樣子的呀？你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。（2）瞧，躺在床上的媽媽，她感到越來(lái)越疼了，請(qǐng)你想象一下，媽媽會(huì)疼得 。（3）當(dāng)我們看到媽媽的痛苦，聽(tīng)到媽媽的叫喊，我們的心里急（指板書(shū)）得像一團(tuán)火一樣。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。預(yù)設(shè)2：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)?！卑职终f(shuō)：“那說(shuō)多點(diǎn)幾盞油燈吧！” 醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（1）小朋友們，請(qǐng)你們也來(lái)讀讀這個(gè)句子，你從哪兒感受到了“急”？大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誰(shuí)急？爸爸急、醫(yī)生急、愛(ài)迪生急等。（2）爸爸、醫(yī)生、愛(ài)迪生他們?yōu)槭裁醇钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？請(qǐng)小朋友用心地讀讀這個(gè)句子，思考一下。（3）房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。那醫(yī)生有沒(méi)有想辦法呢？你從哪里感受到的？隨機(jī)理解“環(huán)顧四周”和“遲疑片刻”，體會(huì)醫(yī)生的無(wú)奈和矛盾。（4）還有嗎？大家為什么急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？（爸爸想的辦法不行）你從哪里知道的？（醫(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。）現(xiàn)在你就是醫(yī)生，你能不能來(lái)做一做“連連說(shuō)不行”是怎樣的？（5）醫(yī)生想不出辦法，爸爸好不容易想的辦法還是不行，那就趕快把媽媽送醫(yī)院吧！（不行）為什么不行？馬上讀讀課文的第二自然段，找一找。(來(lái)不及，馬上，幾十里外)（6）不做手術(shù)行不行？送醫(yī)院行不行？在房間里做手術(shù)行不行？這可怎么辦?。看蠹壹钡谩獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（生跟讀）（7）此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過(guò)你的讀來(lái)再現(xiàn)這一情景呢？ 指名讀，師生合作讀。（五）回顧板書(shū)，設(shè)置懸念。同學(xué)們，剛才我們學(xué)了二三自然段，這一切讓我們真切地感受到了媽媽疼得直打滾，送醫(yī)院又來(lái)不及，家里光線太暗，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是急！急！急！就在這十萬(wàn)火急的時(shí)候，突然愛(ài)迪生卻一溜煙似的跑了出去。他要去干什么呢？他到底會(huì)怎么救媽媽呢？我們下節(jié)課再學(xué)。（六）復(fù)習(xí)生字。出示生字，并能給它組個(gè)詞。（七）寫(xiě)字指導(dǎo)。學(xué)寫(xiě)三個(gè)字和一個(gè)詞：油 團(tuán) 炎 檢查愛(ài) 迪 生 救 媽 媽急 ！直打滾 來(lái)不及 光線暗 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十四主要講述愛(ài)迪生借助鏡子英勇救媽媽的場(chǎng)景，借病情的嚴(yán)重，寫(xiě)出愛(ài)迪生的品質(zhì)。有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。通過(guò)品讀課文，感受愛(ài)迪生的聰明和沉著，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦的意識(shí)。能借助關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)愛(ài)迪生的聰明。課件說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是個(gè)怎樣的人?文中誰(shuí)也說(shuō)愛(ài)迪生是個(gè)聰明的孩子(出示醫(yī)生夸獎(jiǎng)的句子)醫(yī)生為什么夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生是個(gè)聰明的孩子,今天發(fā)生了什么事?,用橫線畫(huà)出表示媽媽生病時(shí)情況的句子出示句子：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。你感受到了什么，大家怎么樣呀?你從哪里看出大家也急?出示句子：①“一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院來(lái)不及了，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)?！睆倪@里你感受到了什么?②“房間里光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)?！?板書(shū)：光線暗)，如果沒(méi)法手術(shù)又會(huì)怎么樣?③爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來(lái)了。齊讀課文此時(shí)作為兒子的愛(ài)迪生他急嗎?他是怎樣想的?又是怎么做的?a出示句子：突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。比較句子 : 愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。愛(ài)迪生奔出大門(mén)。b出示句子：爸爸一見(jiàn)又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧!”,爸爸有什么反應(yīng)?b爸爸在急什么呀，又在氣什么呀?c如果你是愛(ài)迪生對(duì)于爸爸的斥責(zé)，你是怎么想的?面對(duì)爸爸的斥責(zé)愛(ài)迪生怎么說(shuō)的?c出示句子：愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧!”a愛(ài)迪生為什么感到委屈呢?d出示句子:愛(ài)迪生讓小伙伴——病床上一下子亮堂起來(lái)了。)a看多媒體演示(板書(shū)：亮堂)b讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么亮起來(lái)的?(板書(shū)：鏡子聚光) 理解“恍然大悟”。 說(shuō)話訓(xùn)練a爸爸現(xiàn)在還認(rèn)為愛(ài)迪生在胡鬧嗎?哪里看出的?那么爸爸明白什么呢?出示：爸爸恍然大悟，他明白了 ( )。b假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你就是著急的爸爸，病痛的媽媽，或者幫忙的小伙伴，你會(huì)怎么夸愛(ài)迪生呢?請(qǐng)選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。爸爸一把抱起愛(ài)迪生說(shuō)：“兒子，( ) ?！眿寢屆鴲?ài)迪生的頭說(shuō)：“( ) 。”小伙伴豎起大拇指說(shuō)：“( ) ?！蔽?( ) 說(shuō)：“ ( ) 。”愛(ài)迪生的所作所為值得大家稱贊，那時(shí)，他只有七歲，同學(xué)們想一想：愛(ài)迪生只所以這么聰明想出這樣的辦法救媽媽的命，是因?yàn)? )齊讀課文師:是呀，愛(ài)迪生就是因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)動(dòng)手,所以他的一生中約有兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,也就是平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是無(wú)人能比的，因此他被譽(yù)為世界發(fā)明大王。下面我們來(lái)欣賞一下愛(ài)迪生的一些發(fā)明( 多媒體演示愛(ài)迪生部分發(fā)明。)這節(jié)課，你從愛(ài)迪生身上學(xué)到了什么?總結(jié)：只要我們好學(xué)好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)動(dòng)手，相信你們都會(huì)成為一個(gè)個(gè)聰明的孩子。 聰明 愛(ài)動(dòng)腦鏡子聚光光線暗——— 亮堂