【正文】 學(xué)生在這樣的活動(dòng)中深受老師熏陶感染，有效地提升了閱讀水平。其中，在近幾年的縣“臻峰杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽上，連續(xù)多年在獲獎(jiǎng)率和獲獎(jiǎng)等級(jí)均居全縣前茅。三、搭建平臺(tái)，豐富書香校園載體。誦讀活動(dòng)見(jiàn)積累。實(shí)施誦讀工程，直面經(jīng)典，進(jìn)行閱讀積累。確定每周一為誦讀日，根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)校對(duì)每個(gè)年級(jí)的誦讀篇目大致做了規(guī)定：一年級(jí)30篇，二年級(jí)50篇，三年級(jí)70篇，四年級(jí)100篇，五年級(jí)135篇，六年級(jí)170篇。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性，做到全員參與，共同進(jìn)步，學(xué)校實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià)制。每月由學(xué)生自主申報(bào)星級(jí)達(dá)標(biāo)的數(shù)目，月底或?qū)W期末由小組、班級(jí)、學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)行考星和頒星，從而增進(jìn)積累，增強(qiáng)記憶和語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀興趣。去年我校利用晨會(huì)課和大閱讀課等時(shí)間扎實(shí)開(kāi)展了“千人誦讀”《弟子規(guī)》活動(dòng)，由教師通過(guò)多媒體“班班通”設(shè)備向各班學(xué)生講解，引導(dǎo)誦讀《弟子規(guī)》，以流暢的語(yǔ)言，整齊的節(jié)奏，飽含的深情，詮釋著《弟子規(guī)》的深刻文化內(nèi)涵。同時(shí)積極創(chuàng)設(shè)相關(guān)的班級(jí)文化，把《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂，滲透到教學(xué)和活動(dòng)中，一時(shí)間，校園掀起了誦讀、品味國(guó)學(xué)經(jīng)典書香的熱潮。讀書交流重拓展。利用每周的實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。形式各不相同，內(nèi)容豐富多彩，有讀書筆記交流，有就一位詩(shī)人、作家或一部作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還有圍繞一個(gè)主題，體現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸擴(kuò)展。如學(xué)了《猴王出世》，引導(dǎo)學(xué)生讀《西游記》，然后用自己喜歡的方式匯報(bào)讀書的收獲。同學(xué)們有的講孫悟空的故事，有的講豬八戒的故事，有的介紹作者，有的談讀書體會(huì)，有的評(píng)論人物，甚至有的表演精彩鏡頭。一段時(shí)間后，學(xué)生對(duì)西游記了如指掌，說(shuō)起人物形象各個(gè)滔滔不絕，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且陶冶了情操。語(yǔ)文活動(dòng)呈異彩。廣泛開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生的閱讀積累在語(yǔ)文活動(dòng)中綻放異彩。成語(yǔ)大觀園、詩(shī)林漫步、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣談、名言警句薈萃、走近名人、演講比賽、古詩(shī)擂臺(tái)賽、詩(shī)詞朗誦賽、成語(yǔ)故事等，一節(jié)節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課成了孩子們的樂(lè)園，人人在活動(dòng)中充分展示自我，學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，真正成了閱讀學(xué)習(xí)的主人。定期舉辦各種主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，享受成功的樂(lè)趣，使學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中感受到讀書的力量、讀書的魅力以及讀書給自己涵養(yǎng)帶來(lái)的巨大變化，從而增進(jìn)讀書熱情，形成樂(lè)讀不疲的良性循環(huán)。舉辦校園讀書節(jié)，全面展示讀書成果。內(nèi)容豐富多彩，包括書香教室評(píng)比活動(dòng)、查字典比賽、“好書伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等十幾個(gè)項(xiàng)目，使學(xué)生的閱讀之花在節(jié)日活動(dòng)中有充分綻放的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)讀書興趣，為學(xué)生的精神打底，為其人生奠基。另外，學(xué)校的校報(bào)《鳳鳴》也作為師生展示才華的舞臺(tái)，讓師生把自己的讀書收獲或創(chuàng)作的作品與大家交流，享受成功的喜悅。同時(shí)，鼓勵(lì)全體師生踴躍向上一級(jí)報(bào)刊雜志投稿。近幾年來(lái)，全體師生在縣以上各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表作品510多篇，盡享辛勤筆耕的樂(lè)趣。四、鏈接延伸，提升書香校園品位。鏈接閱讀方法指導(dǎo)。重在教給學(xué)生正確的閱讀方法和習(xí)慣。如粗讀文章時(shí)，了解概要，理清層意。細(xì)讀文章時(shí)善于圈圈畫畫，做到讀書即動(dòng)筆，對(duì)好詞佳句打上特殊記號(hào)，對(duì)疑難之處畫上問(wèn)號(hào)。精讀時(shí)，分析討論作家的寫作技巧與內(nèi)含思想實(shí)質(zhì)。帶著問(wèn)題研讀，在初讀了解文章大致內(nèi)容故事情節(jié)下，學(xué)會(huì)自我提問(wèn)或根據(jù)文后訓(xùn)練內(nèi)容，帶著幾個(gè)問(wèn)題回讀全文，以便于提高對(duì)文章的理解，分析思考并賞識(shí)，從而提高閱讀能力。鏈接行為養(yǎng)成教育。一是在創(chuàng)建書香校園過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展諸如誠(chéng)信、善行、感恩、禮儀、寬容等專項(xiàng)讀書活動(dòng)，使學(xué)生在濃郁的書香中思想素質(zhì)和道德水平得以提高，人格得以完善。二是要求高年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)、摘錄好詞佳句、收聽(tīng)廣播、觀看新聞的習(xí)慣。三是鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常背誦名篇美段、美詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)讀書，熱衷寫作。四是結(jié)合少隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比表彰，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書、背誦、寫作的良好習(xí)慣。鏈接社區(qū)家庭教育。與社區(qū)、家庭取得聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。如開(kāi)展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，讓親子閱讀成為書香校園的輔助。開(kāi)展“大手牽小手”、“同讀一本書”親子共讀活動(dòng)。要求教師布置學(xué)生家庭作業(yè)做到少而精，鼓勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)后擠出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。學(xué)校和家庭聯(lián)合宣傳表?yè)P(yáng)“親子共讀”的典型事例，努力使家長(zhǎng)成為書香校園的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。大力提倡有條件的家庭常帶孩子到書店購(gòu)書、借書，與別的家庭換書，提倡有條件的家庭藏書。建議家長(zhǎng)進(jìn)城或外出返鄉(xiāng)時(shí)給孩子帶書。提倡家長(zhǎng)帶頭讀書，營(yíng)造濃厚的“書香家庭”氛圍，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境?；厥缀秃⒆觽円煌哌^(guò)的誦讀之路，我們感慨。看著學(xué)生們?cè)谧x書中獲益，我們欣慰!但讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆楹完P(guān)注。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，讓全校書聲瑯瑯、其樂(lè)融融，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)更多的學(xué)生獲得更好的成長(zhǎng)。