【正文】 看著學(xué)生們?cè)谧x書中獲益，我們欣慰!但讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆楹完P(guān)注。大力提倡有條件的家庭常帶孩子到書店購書、借書，與別的家庭換書，提倡有條件的家庭藏書。如開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，讓親子閱讀成為書香校園的輔助。三是鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常背誦名篇美段、美詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生喜愛語文，熱愛讀書，熱衷寫作。帶著問題研讀，在初讀了解文章大致內(nèi)容故事情節(jié)下，學(xué)會(huì)自我提問或根據(jù)文后訓(xùn)練內(nèi)容，帶著幾個(gè)問題回讀全文，以便于提高對(duì)文章的理解，分析思考并賞識(shí)，從而提高閱讀能力。重在教給學(xué)生正確的閱讀方法和習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)全體師生踴躍向上一級(jí)報(bào)刊雜志投稿。定期舉辦各種主題的知識(shí)競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，享受成功的樂趣，使學(xué)生在知識(shí)競賽中感受到讀書的力量、讀書的魅力以及讀書給自己涵養(yǎng)帶來的巨大變化，從而增進(jìn)讀書熱情，形成樂讀不疲的良性循環(huán)。一段時(shí)間后，學(xué)生對(duì)西游記了如指掌，說起人物形象各個(gè)滔滔不絕，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且陶冶了情操。利用每周的實(shí)踐活動(dòng)課開展讀書交流活動(dòng)。每月由學(xué)生自主申報(bào)星級(jí)達(dá)標(biāo)的數(shù)目，月底或?qū)W期末由小組、班級(jí)、學(xué)校、家長進(jìn)行考星和頒星，從而增進(jìn)積累，增強(qiáng)記憶和語感，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀興趣。誦讀活動(dòng)見積累。在全縣20pc年第二屆、20pc年第三屆“讀書助我素質(zhì)提升”優(yōu)秀征文活動(dòng)中，我校共有3名教師獲二等獎(jiǎng)，5名老師獲三等獎(jiǎng)。全體師生積極投入到讀書節(jié)活動(dòng)中，共同交流讀書收獲，共享讀書樂趣，提升閱讀品味，陶冶文化情操。同時(shí)每周從語文課里抽出一節(jié)安排專門的閱讀指導(dǎo)課，由語文教師對(duì)學(xué)生或進(jìn)行必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等。學(xué)校要求教師帶頭示范，全體教師至少訂閱一本以上業(yè)務(wù)雜志，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。五是及時(shí)和新華書店、縣圖書館等聯(lián)系，獲取新書信息，開展流動(dòng)售書活動(dòng)等。二是開展“圖書漂流”活動(dòng)。在宣傳櫥窗、樓梯的拐角處及教室里掛上學(xué)生的優(yōu)秀攝影書畫作品。創(chuàng)造共讀條件?！肮P記制度”規(guī)定學(xué)生每周寫一篇讀書筆記和積累一首古詩詞。在具體的活動(dòng)過程中，以班級(jí)為單位，由班主任具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)，層層落實(shí)，切實(shí)開展好書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。20pc年9月，我校由全國知名教育專家孫紹振取名、題字，縣教育局局長陳國城作序的“瓷都少兒習(xí)作選”《心靈的風(fēng)帆》一書由福建教育出版社出版。學(xué)校先后獲得全國“青少年文明禮儀教育示范單位”、“小學(xué)作文教學(xué)示范?！?，省“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，“先進(jìn)教工之家”，市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型職工先進(jìn)單位”、“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽(yù)81項(xiàng)，其中市級(jí)以上45項(xiàng)。在我讀過的書中，伊索寓言讓我深深的記住了它。人，是交不到一個(gè)真心的朋友的。書是沙漠里甘甜的泉水；書是黑暗里閃閃的磷火；書是寒冬里溫暖的爐火書是人類不可缺少的。讀書匯報(bào)會(huì)演講稿篇八書，是人類進(jìn)步的階梯。在未來，我將繼續(xù)積極參與導(dǎo)師匯報(bào)讀書，不斷汲取知識(shí)的營養(yǎng)，努力提升自己的學(xué)術(shù)水平。第五段：個(gè)人成長與展望。通過參與導(dǎo)師匯報(bào)讀書，我們不僅能夠獲得知識(shí)的積累，更能夠受益于導(dǎo)師們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。導(dǎo)師匯報(bào)讀書不僅能夠增加我們的專業(yè)知識(shí)，還可以拓展我們的學(xué)科領(lǐng)域。導(dǎo)師匯報(bào)讀書為我們提供了與導(dǎo)師以及同學(xué)的交流機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究方面有了更多的探討和思考。雖然媽媽常常不理解我看書時(shí)的情緒為什么時(shí)好時(shí)壞，但是她非常支持我看書，只要我看完了新買的書，想看別的好書時(shí)，媽媽一定會(huì)給我買！于是我就把不再看的書放到箱子里，等圖書義賣時(shí)，再搞個(gè)“大清倉”！讀書匯報(bào)會(huì)演講稿篇七導(dǎo)師匯報(bào)讀書是一種常見的交流形式，旨在通過分享閱讀心得體會(huì)來促進(jìn)知識(shí)的傳播與交流。在讀的時(shí)侯，我常常把自己當(dāng)成故事中的狐貍。在讀書的旅途中，我們要始終抱持著欣賞、思考、交流、反思和進(jìn)取的態(tài)度，才能更好地提升自己的內(nèi)涵素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值。在這個(gè)時(shí)候，及時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，容納他人的觀點(diǎn)和建議，反思總結(jié)讀書的過程與體驗(yàn)，對(duì)自己的成長大有裨益。學(xué)習(xí)和借鑒他人的看法，也能夠?yàn)橹蟮拈喿x提供一些啟示和參考。當(dāng)這些元素有了內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，對(duì)我們的成長不啻于化肥的滋潤一樣，給予更有力的支持。而作為一個(gè)讀者，如何將閱讀的收獲化為自身的財(cái)富呢？一個(gè)好的方式就是交流匯報(bào)，在與他人分享自己的閱讀心得的過程中，不僅可以深入思考，認(rèn)真總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，也可以從讀者的角度深入解讀書本的內(nèi)涵，更好地拓展自己的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。(1)低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行