端午粽的教案及反思(精選16篇)-資料下載頁
2025-08-05 20:22本頁面
【正文】 案及反思篇十四，積極和同伴交流分享。，感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。，完成調(diào)查表。2.《端午節(jié)》課件。、泡好的米、棗、細線或長方形紙、水彩筆。，說出端午節(jié)的名稱和日期（每年農(nóng)歷的五月初五是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。）。2．組織幼兒交流調(diào)查結果，探討端午節(jié)的由來和習俗。（1）與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國主義詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定那天為端午節(jié)。（2）交流調(diào)查表：端午節(jié)有哪些習俗？提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習俗。（3）組織幼兒觀看課件，了解端午節(jié)時各地風俗，獲得更多有關端午節(jié)的經(jīng)驗。：包粽子。（1）組織幼兒一起開展包粽子活動，提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米和棗包緊，然后用繩子捆扎結實。（2）也可以組織幼兒用長方形紙折粽子，折成六棱形并進行裝飾。：將包好的粽子與父母一起分享，也可以送給小班的弟弟妹妹，進行分享活動。端午粽的教案及反思篇十五1．正確、流利地朗讀課文。2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。3．抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷?！窘虒W重點】能概括課文主要內(nèi)容【教學難點】抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷?！窘虒W過程】【第一課時】一、審題導入同學們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，把課文讀通、讀順。2．檢查字詞。（1）重點指導：“愛戴”（2）文中指誰受到“愛戴”，結合句子說說屈原為什么受到愛戴？（3）“悲憤”近義詞是什么？3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？三、深入學習，理解感悟過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來？1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）2．默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。（1）為什么強調(diào)“十分”這個詞語？（）（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國）（3）讀出你對他的贊揚。4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）5．引入資料讀，體會屈原的愛國投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。讀讀哪句話好，為什么？四、通讀全文，自己解疑端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。【作業(yè)布置】1．抄詞。2．朗讀課文?！镜诙n時】一、鞏固復習1．讀詞2．寫出下列詞語的近義詞：愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——二、指導練習復述課文內(nèi)容1．回顧全文，主要寫了一件什么事？2．小組合作填寫。（1）端午節(jié)的習俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。端午節(jié)是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）（2）屈原為百姓（ ）（3）屈原（ ）屈原投江后，百姓們（ ）、（ ）、（ ）現(xiàn)在的端午節(jié)（ ）3．自由的依據(jù)題詞的順序，試著復述課文內(nèi)容。4．全班交流。三、資料擴展你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。【作業(yè)布置】以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報。【板書設計】端午節(jié)的由來屈原人民 悲痛悲憤 包粽子為國捐軀 吃粽子、賽龍舟端午粽的教案及反思篇十六活動目標：初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。學習用大和小說一句話 。體驗給貓喂魚的樂趣 ?；顒訙蕚洌捍笮∝垐D片、大小魚、大小雪花片。大小籃子、大小盤子?；顒舆^程：圖片導入，引出主題。（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“、綠色的是小貓?！保?）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。通過游戲，認識大和小。（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片?！保?）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片?！保?）游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
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