【正文】 踐性”，所以我們語文老師應(yīng)“重視語文的熏陶感染作用”和“使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。在培訓(xùn)過程中，我感受最深，收益最大的，還是在聽取陳琳教授講座之后，陳老師那豐富的語言、扎實的語文功底、口若懸河的口才、深厚而淵博的理論素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她讓我明白了什么是語文，盡管自己教語文，但很少反思?？偨Y(jié)。語文學(xué)科的性質(zhì)。陳老師說“語文學(xué)習(xí)是真正的生活學(xué)習(xí)”，因此語文教學(xué)就必須緊密聯(lián)系自己和學(xué)生的生活實際，這樣的語文教學(xué)才能教活，否則語文學(xué)習(xí)變成單純的知識積累，語文教學(xué)就會走入死胡同?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！闭Z文課既要抓好學(xué)生的語文基本功，又要進(jìn)行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)?，F(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟，因此我們的教學(xué)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近學(xué)生的生活實際，將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。其次，要提高和加強(qiáng)自己駕馭課堂的能力和課堂機(jī)智。同樣的教學(xué)設(shè)計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機(jī)智去解決。課堂駕馭能力的`強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果的有效性。新理念下的課堂以學(xué)生為主體，現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，我們老師也隨時會“遭遇”被學(xué)生問倒或有學(xué)生“唱反調(diào)”的突發(fā)情況，常常使我們尷尬而不知所措，而這恰恰是一種重要的教學(xué)資源，如能及時運(yùn)用教育機(jī)智化不利為有利，必然會“峰回路轉(zhuǎn)”。學(xué)生的提問使老師難以回答，這正說明他們善于思考，閃耀著學(xué)生思維和智慧的火花。對于這種情況，要學(xué)會妥善對待，應(yīng)把它看作是好事，不對以斥之為奇談怪論。對不便當(dāng)堂回答的問題可暫時不答，而把問題留給學(xué)生，促使學(xué)生去思考。對于學(xué)生提出的問題與本節(jié)課上課內(nèi)容有密切關(guān)系的，教師可以把問題還給學(xué)生，有意識地組織學(xué)生討論并作歸納，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。總之，教師應(yīng)具備化險為夷的教育機(jī)智。當(dāng)然教育機(jī)智的表現(xiàn)形式絕不僅僅是上面幾種表現(xiàn)形式，但無論哪種表現(xiàn)形式，都能使教師有的放矢地調(diào)控教學(xué)，讓課堂充滿生機(jī)，提高教學(xué)效率。所以說具有機(jī)智的教學(xué)，可以把偶發(fā)事件、失誤等彌合在如同行云流水般的教學(xué)活動中，并達(dá)到天衣無縫的妙境。所以說，教師的教育機(jī)智是教師教學(xué)能否成功的重要因素，是教師駕驛課堂的一大法寶。而要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，我們必須注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐。同時，注意平時的課堂上一些情境的積累，增強(qiáng)自己解決問題的能力。也可以多向一些優(yōu)秀的教師討教經(jīng)驗，增加自己課堂駕馭的能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維。再次，要不斷的學(xué)習(xí)并及時地進(jìn)行教學(xué)反思。名師吉春亞老師說過，她之所有今天的成就在于她善于不斷的學(xué)習(xí)，再加上自己不斷反思積累的結(jié)果。有的教師多年書教得一般，不是水平和能力問題，而是他只用一種教學(xué)方法重復(fù)了三十遍，有的教師只教了幾年教得很好，當(dāng)他用第一種方法教效果不好時，他不懷疑學(xué)生教不會，而是反思自己的教學(xué)過程，所以摸索第二種教學(xué)方法，第三種，甚至更多種教學(xué)方法，相信總會找到有效的教學(xué)方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，他們不再僅僅依賴過去教學(xué)中用過的好的方法和活動，他們知道每一次面對新的學(xué)生，這些學(xué)生就會帶來新的挑戰(zhàn)。作為一個語文教師，就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思——人是在不斷總結(jié)中進(jìn)步的；只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程，并把這些思想記錄下來，才能與時俱進(jìn)，修正自己前進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)中我也感到和同行們的差距，大家抽空去逛街，多數(shù)去購物！這本沒錯的！少有的老師去購書，為自己，為孩子！這些老師他們成長的比我們快，沒什么奇怪的，因為他們的氛圍，他們的舉動無時無刻不在展現(xiàn)著他們，而從沒人要求他們這么做！最后，還要讓學(xué)生喜歡你。給我們培訓(xùn)的呂教授的孩子由原來的厭學(xué)，而換了一所學(xué)校后，孩子愛上了學(xué)習(xí)，愛老師，甚至不愿意放假回家！學(xué)生喜歡你這個老師，就會“愛屋及烏”，也會喜歡你這門功課，這也是有效教學(xué)的一個方面。沒有愛，就沒有教育！這個道理我們都懂，都是做得怎樣呢，恐怕還需要努力！怎樣的老師是學(xué)生喜歡的老師呢？我以為，性格溫和，談吐幽默、富有愛心、學(xué)識淵博、真誠對待學(xué)生的老師，學(xué)生一定會喜歡的。所以我們要不斷增強(qiáng)自己的個人魅力，多讀書，增強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)，做一個學(xué)生尊敬喜歡的好老師。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是我們每一個老師追尋的目標(biāo)，所以在以后的教學(xué)中我們要勤奮、認(rèn)真、鉆研，才能讓我們的語文課堂應(yīng)該成為生命的課堂，成為塑造靈魂的地方，成為師生共同成長的空間。脫產(chǎn)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八本文將就“半脫產(chǎn)培訓(xùn)心得體會”這一主題進(jìn)行討論。在現(xiàn)代社會中，不斷學(xué)習(xí)和更新技能已成為一種必然趨勢。為了跟上時代發(fā)展的步伐，我選擇參加了公司的半脫產(chǎn)培訓(xùn)。在課程中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的體會和思考。第二段：課程安排和內(nèi)容。課程總共分為十天，每天工作時間的一半都用于學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括公司運(yùn)營管理、最新的市場動態(tài)、企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面。通過這些課程，我了解到了公司的組織架構(gòu)和運(yùn)營模式，以及我們團(tuán)隊的定位和職責(zé)。此外，還學(xué)到了如何與客戶有效溝通和合作的技巧，并了解到如何利用人際關(guān)系來提高銷售績效。第三段：學(xué)習(xí)成果和收獲。在培訓(xùn)中，我深刻了解了不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，并且學(xué)會如何將它們應(yīng)用于我們的工作中。在學(xué)習(xí)了新的管理理念之后，我明白了如何更好地組織和規(guī)劃我們的工作，以達(dá)到更高的效率和績效。同時，我也更好地理解了客戶的需求和期望，并且掌握了一些有效的技巧來解決問題和開展工作。第四段：提高自身素養(yǎng)和職業(yè)思考。半脫產(chǎn)培訓(xùn)除了提高工作技能和知識水平外，還帶給我了提高自身素養(yǎng)和職業(yè)思考的機(jī)會。在與培訓(xùn)師和其他學(xué)員的交流中，我體會到了維護(hù)和積極發(fā)展人際關(guān)系的重要性，同時也學(xué)會了如何管理自己的情緒和壓力，并且樹立了一個積極進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神的職業(yè)態(tài)度。第五段：總結(jié)?？偟膩碚f，通過參加公司的半脫產(chǎn)培訓(xùn)，我可以更好地理解公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，了解公司未來發(fā)展的趨勢和方向，更好地適應(yīng)公司的發(fā)展變化，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，達(dá)到個人和公司之間的雙重收益。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，在職場中就能保持一份穩(wěn)固的地位和發(fā)展空間。