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正文內(nèi)容

最新高中老師心得體會(通用15篇)-資料下載頁

2025-08-05 20:14本頁面
  

【正文】 習題課,都寫教案,都認真做題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。本學期,我擔任了高一(3)班和高一(4)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面,將課堂和以及課下周記結合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足,學生的寫作水平較過去有了一定的提高。學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎上,我系統(tǒng)地搞好專題練習,如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“鑒賞”兩個專題訓練,取得了很好的效果。要使學生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的`活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力。開展演講活動,培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味問答、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加喜歡我的語文課!高中階段,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質(zhì)量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣,增長他們的見識,陶冶他們的情操,養(yǎng)成熱愛文學的性格!我相信:只要我們能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想。在新的學年里,我將繼續(xù)探索討論式教學法,積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生的學習能力,訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!苯虒W是無止境的,在以后的語文教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。高中老師心得體會篇十四昨天上午我在清新縣第一中學聽了兩節(jié)由教育局組織的示范課,一節(jié)是作文指導課,一節(jié)是文言文教學課,聽完這兩節(jié)課,我感覺收獲很多。結合這次活動的主題“語文課堂有效性”,下面我就個人在聽課中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學有效性的一些認識與看法。一、備好課。備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀學科課程標準,領悟語文課標的`要旨,研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生,了解學生的現(xiàn)有學習水平,考慮清楚如何講,用什么樣的語言講,用什么教法教,學生才會容易明白,如何啟發(fā)引導,如何指導學生理解課文,設計什么樣的練習加以鞏固提高,研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時,教師要努力使自己成為學生的化身,站在學生角色地位上,用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理,理解他們的情感、愿望,設計的問題讓學生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍,積累相關資料,及時了解所教學科的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂,提高課堂教學效率。這次活動中陳老師在上《鄭伯克段于鄢》這一課時,就很好地做到了這一點,整節(jié)課由始至終,陳老師通過由學生的感悟去出發(fā),去引導學生探討文本的內(nèi)容,而且無論講到文本的哪部分內(nèi)容,陳老師都可以娓娓道來,而不用去翻閱教科書,可見他對教材有多么的熟悉及對學生學情了解的有多么的透徹,這一點是我尤為欽佩的。正是陳老師對學生和教材都做好了充分的準備,所以整節(jié)課下來,學生就可以在老師的引導下主動學習,課堂氣氛十分活躍。二、重視課前有效預習。很費解,直到昨天聽了陳老師的課,我才恍然大悟,原因是他們課前沒有預習。因為陳老師在上課之前,通過作業(yè)的形式給學生安排了課堂預習,而預習的內(nèi)容主要就是解決文言文的基礎知識,所以在課堂上他就不用一句一句地翻譯,只須點一下就行。因此,我們必須重視和抓好課前預習,使學生熟悉課堂內(nèi)容,有思考的時間和空間,都有自己的想法和答案。但是,認識到預習的重要性,未必就能讓學生喜歡預習。積極參與預習,更不等于有效的預習,為了提高他們的預習效果,必須做到:一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目,三要重視預習的課堂檢查,并給予適當?shù)募?。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性。三、語文課要上的有語文味。在這次活動中,教研室王延齡老師提出“語文課不同于其他課,語文老師上課要上的有語文味”,這一點我深有體會。“語文味”的問題,是針對把語文課上成思品課、科學課等現(xiàn)象而提出的。雖然語文課與政治、德育、審美、天文地理或其他自然科學有關,但是,語文課決不是政治課、德育課、審美課、天文地理課和其他自然學科的課,而是借助其他學科的相關內(nèi)容對學生進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。我理解的所謂的語文味,就是圍繞“語文”二字進行教學,說得具體一點,就是對字、詞、句、段、篇的理解,就是進行聽、說、讀、寫、思的訓練。然而,有人把語文味等同于語文課的味。事實上,有語文味的語文課不見得“有味”。語文課堂不能缺少“語文味”,因為這是語文課的本色要求;但語文課堂又要力求“有味”,因為這是激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效率的手段。如何讓語文味“出味”?這里想就語文味的品詞賞句方面做些探討。出味”的語文課堂教學,要求教師始終站在學生的角度設計教案,創(chuàng)設情境,循循善誘理解內(nèi)容,充分調(diào)動學生的感官參與學習,做到既不失語文本色,又讓學生興趣盎然。總之,構建語文有效課堂的辦法還有很多,我們只有在課堂教學中不斷地去實踐,去總結,去反思,去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學效率。高中老師心得體會篇十五近日我有幸訪問了一位高中老師,與其交談中,對他們的教育理念以及自身的成長有了更深入的認識。這次訪問給我留下了深刻的印象,讓我對高中老師的工作方式、教育目標與方法有了更多了解。在此,我將從教育理念、教學模式、師生關系、教育影響以及個人感悟五個方面,分享我的心得體會。首先,教育理念是高中老師工作的核心。在交談中,老師表示他們關注學生的全面發(fā)展,追求素質(zhì)教育。他們強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),而不僅僅追求分數(shù)的高低。他們認為,教育的最終目的是培養(yǎng)學生成為有思想、有道德、有文化的公民。這一理念深深地觸動了我,讓我認識到教育的真正意義并不僅僅是為了應試和取得好成績,而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。其次,高中老師注重創(chuàng)新的教學模式。他們采用多種多樣的教學方法,從課堂講解到小組合作,從實踐操作到社會實踐,力圖激發(fā)學生的學習興趣和主動性。老師強調(diào)了解學生的個性和需求,因材施教。這種方式讓我感受到了教育的靈活性和多樣性,同時也讓我認識到每個學生都是獨特的,需要不同的教育方法和方式。第三,師生關系的密切聯(lián)系在我訪問中也得到了體現(xiàn)。高中老師注重與學生的互動和溝通,他們不僅僅是知識的傳授者,更是學生們的朋友和學習的引導者。老師們鼓勵學生主動思考和表達自己的觀點,營造了一個積極向上的氛圍。這種師生互動的關系讓我認識到學生在教育過程中的重要性,他們是教育的主體,自主學習和自主創(chuàng)新才是教育的關鍵。第四,高中老師的工作對學生和社會有著深遠的影響。在我與老師的交流中,他們講到他們對學生的教育不止是在知識上,更重要的是在道德修養(yǎng)和社會責任上的指導。他們希望培養(yǎng)學生樂觀向上、有愛心和責任感的品質(zhì),并通過這種教育影響整個社會。這種教育影響的深遠性讓我感到教育工作者的偉大與重要,他們通過對學生成長的重視和引導,為社會培養(yǎng)了一代又一代的有志青年。最后,這次訪問給我?guī)砹撕芏喔形颉N艺J識到教育是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè),它需要教師們的付出和學生的參與。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人的品質(zhì)和價值觀。作為學生,我們應該珍惜這次寶貴的高中教育機會,主動參與學習,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),為將來的發(fā)展打下堅實的基礎??傊ㄟ^與高中老師的交談,我對他們的工作方式和教育理念有了更多認識。教育不只是課堂上的知識傳授,更是培養(yǎng)學生的品格和社會責任感。高中老師的工作對學生和社會影響深遠,他們通過創(chuàng)新的教學模式和親密的師生關系,為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀青年做出了重要貢獻。這次訪問讓我明白了教育的偉大與重要性,也使我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和方向。
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