【正文】 討論、表演、搶答。布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計搶答題（或制作課件）。主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，主持人乙：踏入寶貴的小學(xué)時代。甲：做個文明的小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。合：老師、同學(xué)們，下午好！“文明習(xí)慣，從我做起”，一年級主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）。下面請老師講話：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。甲：要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明、行為要文明。下面，請看小品《一根跳繩》：人物（從兩端出場）：a：某高年級學(xué)生b：小學(xué)生地點：校操場上。a：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。b：（慢慢抬起頭）我……只有一根跳繩，給你我就沒有啦！a：（教訓(xùn)）喂，小不點兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓(xùn)你。b：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了。a：高興的走了……。（鼓掌）。老師：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評）。師：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這位說話即不文明，而且欺負(fù)別人，搶人物品，這種行為是可恥的。如果是你沒帶跳繩，你準(zhǔn)備怎么做？（討論）。（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）。乙：同學(xué)們，凈化社會，我們應(yīng)堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）。乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。表演：每組一組節(jié)目。《升旗儀式上》《今天我值日》《課間到了》《危險的地方》。點一點，評一評。他們都有哪些不文明行為，應(yīng)該如何改正。集體練習(xí)升旗儀式，體驗真正的行為習(xí)慣?！懂?dāng)我不小心碰到你》表演。學(xué)生評，他們的行為文明嗎？應(yīng)該怎么做？（生討論）。主持人：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關(guān)系”，團結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。（《課間不文明習(xí)慣》；組織學(xué)生討論，發(fā)言）。（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…）。甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請看小品《課堂上》：（表演《課堂上》；主持人組織討論，指出表演中同學(xué)的不良習(xí)慣。）。（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）。甲：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎品。（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿意，并作簡評。）。題目：。？？、殘疾人、弱小者？，有客人來訪該怎么辦？，而路上又沒有其他人，你會怎么做？，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學(xué)，你該怎么辦？甲：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。乙：它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！甲：同學(xué)們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會，文明之國家！文明新風(fēng)吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結(jié)束之前，請班主任姚老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）。乙：放心吧，老師，我們會像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的班集體。甲：我們會自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽。合：做一個文明的合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個文明的先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個文明的進(jìn)步的新學(xué)校。甲：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。（鼓掌）。乙：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！合：老師、同學(xué)們，再見！激勵學(xué)生班會方案篇十六一、教學(xué)活動目的：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、教學(xué)活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學(xué)活動難點：掌握滅火方法。四、活動準(zhǔn)備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。4臺小滅火器。五、教學(xué)方法：自主參與實踐、合作探究式。六、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課。(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一。2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二。2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。(1)校園防火應(yīng)注意什么?(2)如何使用液化氣、煤氣?(3)如何使用電器?(4)外出野炊應(yīng)注意什么?(5)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?(7)人身著火時如何自救?(8)樓房著火如何逃生?(9)山林著火如何逃生?(三)小組代表分題發(fā)言。(四)學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。(1)自學(xué)“消防安全常識”教材全文。(2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。(五)板書設(shè)計：(一)消防安全常識。(二)火災(zāi)撲救常識。(一)火災(zāi)報警。(1)向周圍群眾報警(2)向公安消防隊報警(119)。(二)滅火方法。(1)隔離法(2)冷卻法(3)窒息法(4)抑制法。(三)自救與逃生。(1)人身著火時自救。(2)樓房火災(zāi)時逃生。(3)山林著火時逃生。(六)實踐活動：分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。來自 分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火。七、教師贈言：同學(xué)們：火災(zāi)無情!請注意防火!請注意安全!請珍惜人生!八、課后評析。