【正文】 了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)。致化，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個(gè)人編制。教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十。本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十九大家下午好！今天，我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí)。不當(dāng)之處，還望和大家給于批評(píng)指正。 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：，高端大氣。最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如請(qǐng)享受無法回避的痛苦，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。在課堂隨機(jī)聽課活動(dòng)中，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居幕后，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。三．育人方式多樣，注重特長生培養(yǎng)濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小解說員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 這些方面非常值得我們好好借鑒。最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè)。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí)，所有教師真是比過年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時(shí)，我也代表高三所有教師在此保證，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校、教師和家長。另外，這些材料不僅是我們高中部財(cái)富，也是我們學(xué)校的財(cái)富。其他年級(jí)的教師也可以借閱，我們將好好保存并利用這批材料，讓它們發(fā)揮最大的作用。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二十近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對(duì)這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)參觀學(xué)校的心得和體會(huì)。在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個(gè)角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個(gè)學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。接下來，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動(dòng)證明了付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。進(jìn)入教室后，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn)。每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達(dá)自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館等場所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。通過這次參觀，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對(duì)中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個(gè)學(xué)校會(huì)是一個(gè)讓我全面發(fā)展的理想之地。我對(duì)學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會(huì)有一個(gè)充實(shí)而有意義的中學(xué)生活。校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二十一20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子、教研組長、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)歸納如下：被評(píng)為“全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校，工作有特色、有亮點(diǎn)，特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng)新工程、名校名師工程、書香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的示范。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際，我覺得以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：一、推行師德反饋制、師德一票否決制等制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，每年對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評(píng)，組織量化評(píng)選“十佳師德模范標(biāo)兵”。二、開展“新三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”，在家里做一個(gè)勤儉自強(qiáng)、尊敬長輩的“好孩子”，在社會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信、道德規(guī)范的“好公民”。開創(chuàng)學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。三、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)不同專題編寫禮儀教材，把禮儀課融入主題教育，將各年級(jí)課程的39。主要內(nèi)容歸納整理為個(gè)人禮儀（自立篇）、常規(guī)禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分。開展禮儀教育，以班隊(duì)專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐，每月確定一個(gè)主題，如：一月為春節(jié)禮儀，二月為個(gè)人禮儀，三月為集合禮儀等。開展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié)、母親節(jié)感恩系列教育活動(dòng)，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀、發(fā)問禮儀、回答禮儀、傾聽禮儀等訓(xùn)練，定期向?qū)W生家長印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊(cè)》，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流。通過“禮儀之星”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年做新時(shí)代合格公民，做重德守法的禮儀之士。四、實(shí)施“書香校園工程”，開展“讀書伴人生，書香飄校園”活動(dòng)，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書，讀好書”，爭當(dāng)“品書明星”。積極組織開展圖書超市、圖書漂流活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)配置書架，配備圖書，要求各班每周開展1節(jié)讀書活動(dòng)，每月組織1次讀書論壇，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，積極開展“書香班級(jí)”、“收藏明星”、“讀書明星”等評(píng)比活動(dòng)。五、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，通過宣傳欄、展板、標(biāo)語等渠道，以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書？”、“今天你微笑了嗎？”等簡明而純凈的語言，在校園內(nèi)營造出親切的人文關(guān)懷氛圍。六、開展“六個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會(huì)、每周舉行一次學(xué)科組教研活動(dòng)、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報(bào)刊。七、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課、過關(guān)課、示范課；實(shí)行電子備課，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫，通過開展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升教師教學(xué)水平。八、從創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制入手，探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊(cè)》、《年級(jí)組管理規(guī)程》、《學(xué)校年級(jí)組家長會(huì)管理規(guī)程》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到用制度管人。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長）評(píng)選、教研活動(dòng)實(shí)施、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、培優(yōu)輔差等工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了初中統(tǒng)測(cè)文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化。九、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力?？傊@次參觀學(xué)習(xí)，我得到很多的啟發(fā)，學(xué)到許多有用的知識(shí)，其益處已不能用言語表達(dá)，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué)，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅(jiān)定信念與信心，百倍努力工作，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！