【正文】 ，心里有些新奇和興奮，同時想到自己對智慧課堂掌握還十分生疏，實際應用中出現(xiàn)的各種問題，心里又有些緊張，到底我能見到什么樣的智慧課堂，是不是真的能從中得到我需要的，這些問題也一直圍繞著我。經(jīng)過三個小時左右的車程，我們終于到達了xx十一中。進了教學樓，我便十分好奇的39。想多看看這所學校的教室和學生上課的課堂情況，但是學習需要有序進行，所以我聽從安排，在進行過短暫的小會議后，進入了課堂。我學習的是七年級的英語課程，講課的老師雖不是十一中本校的教師，但也是教學經(jīng)驗十分豐富的老師。首先，進教室我便發(fā)現(xiàn)十一中的孩子們課堂與我們的不同。這里學生們教室桌子為面對面排列，聽課時我發(fā)現(xiàn)這樣很利于孩子們與同學交流討論以及練習對話，十一中的學生大約是長期應用這種座位模式，課堂上十分有序，沒有聊天和私語情況。其次，這里的學生人手配備一臺平板電腦，擺放整齊有序，看得出他們對平板教學的使用十分熟悉。課堂開始前，授課教師先播放了英文歌曲，在隨后的研討會上，這位授課教師說出了放歌曲的理由，他是為了讓學生放松心情，同時進入英文學習的情境中，這讓我想到先前代課學校每天午休后預備時放歌讓孩子們唱歌的情況，這在某種程度上的確能調動學生的精神，讓他們盡快進入狀態(tài)。授課老師將課件在觸屏機的大屏幕上同步播放，同時在學生的平板上也顯示課件內容，講到題目部分便給學生時間去做，然后平板拍照上傳，老師通過平板數(shù)據(jù)可以查知學生提交速度，并能在平板上一次查看學生的答案，這位老師課堂批閱了幾位同學的作業(yè)，并與同學一起發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并實時批閱講解，但是時間關系，老師并沒有將所有同學的作業(yè)全部批閱，但是可以通過平板記錄了解學生做題上傳的情況。在講課的過程中，教師用平板進行課堂教學，播放課件以及錄音，批閱學生的題目。整個過程讓學生練習較多，學生展示比較活躍，課堂整體氣氛比較好。課堂結尾以游戲結束，學生非常積極，課堂整體完成比較好。整節(jié)課堂看下來，的確是有收獲，但這位老師在研討時也提到，接觸智慧課堂時間不久，所以整體上講課時用平板可能并不是那么好。我個人也覺得這堂課中平板的使用插入有時候的確是有些突兀，正如研討時裴光鋼教授提到的“為了用平板而用平板”。在聽完課后，本科目的老師聚在一起進行“智慧課堂”的教學研討，由山師大的裴光鋼教授指導進行。進行講課的的三位老師分別講了自己此次講課的感受，接著裴光鋼教授針對他聽課的體會以及三位老師的感受表達了自己的看法。我非常贊同裴教授的一些看法。裴教授本身對“智慧課堂”有所研究，他提到三位老師在平板應用上都還存在欠缺，并且有些使用略生硬，我自己也有所體會。平板教學對于我，我們的學校老師來說都屬于一種新的教學手段，因此現(xiàn)在都還在摸索階段，理論結合實踐才能出真知，絕不能想當然。結合平板教學的課堂是什么樣的，這并不能有一個固定的殼子，首先課堂內容不同，授課本身就有不同的方法手段，再加上授課老師自身風格各不相同，所以絕不會有相同的兩堂課，這放在教學中，就體現(xiàn)在教師自己的實踐上，絕不會有相同的教學實踐。但是此次授課學習中，三位老師的應用顯然有些相似和生硬了，多用在拍照上傳這類上。這也給我提了個醒，平板教學應該怎么用，用在哪些方面，這個是沒有固定答案的，能用在別的老師課堂中的，卻并不一定適合自己的課堂，除了向別的老師學習，更多的還得自己去發(fā)現(xiàn)，怎樣將平板使用自然地插入到教學中，能自然地將其運用到教學的同時又起到相應的教學作用。另外，裴教授提到教師掌控課堂過多，沒有將課堂放給學生，做不到課堂是學生的課堂?！拔覀円嘈艑W生?！迸峤淌谡f的這句話也讓我有所頓悟。雖說四年級的學生與七年級學生相比較，自制力等方面確實要差些，但如何能夠讓年紀小的孩子也發(fā)揮自主性，能夠更多的自主學習和主動學習正是教師的工作，也正需要我多考慮發(fā)現(xiàn)適當?shù)姆椒ㄈヒ龑W生，真正能夠放手，從主控變?yōu)橐龑АＦ桨遄鳛橐粋€有力的學習工具，正是為了方便孩子們的學習才使用的工具。如果要放手給孩子們自己學習，那么平板將會是孩子們自主學習非常好的幫手，老師更需要發(fā)掘平板的使用途徑，如何將平板變?yōu)楹⒆觽兊暮弥?，而不是單純的提交結果的工具。學生能利用平板自主完成的就放給學生去完成，老師只需要在旁引導，還可以利用平板節(jié)約很多精力。裴教授提到平板的一些運用，例如學生批改作業(yè)可以互批，組批，節(jié)省老師的時間，更多的放手給學生自己完成。教師可以拍攝授課的視頻音頻等，這些作為教學資源可以反復應用到教學中，并且方便有效，教師可以用最輕松最好的狀態(tài)錄制，制作完成后可以放給學生反復使用，這一方法有效省事，也減少了教師的工作量，減少了課堂上的無效工作。裴教授在研討中倡導我們教師多動腦，想辦法解決課堂中出現(xiàn)的問題，能用平板解決就多用，能放手學生就放手學生，很多教學理論很先進，只得我們在今后的課堂中去發(fā)現(xiàn)摸索，并找到自己適用的一種方法。班主任的教育智慧心得體會篇九智慧云，是云計算時代的一項技術成果，它是將網(wǎng)絡、計算、存儲和應用軟件等多種資源統(tǒng)一管理的一種互聯(lián)網(wǎng)應用。通過智慧云技術，我們可以輕松地在不同的設備上實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲和共享，提高工作效率，增強合作伙伴之間的溝通，同時還可以加強企業(yè)信息安全防護。在使用智慧云的過程中，我獲得了一些體會和感悟，分享給大家。首先，智慧云可以提高生產(chǎn)力。在過去，我們?yōu)榱送瓿梢粋€任務，可能需要通過郵件、磁盤或者USB等方式傳輸文件，這過程不僅浪費時間，而且風險較大。然而，現(xiàn)在有了智慧云，這些問題就迎刃而解了。任何人只需要通過網(wǎng)絡訪問智慧云即可獲得數(shù)據(jù)，無需家里帶電腦或者隨身帶存儲設備，省去了許多麻煩事，提高了工作的高效率，同時也避免了因傳輸信息而倍增的繁瑣和錯誤。其次，智慧云可以加強團隊合作?，F(xiàn)代商務運作非常依賴團隊協(xié)同工作，所以，在實際的辦公環(huán)境中，如果在合作過程中失誤可能會影響生產(chǎn)和服務質量，從而影響工作效率和企業(yè)形象。而智慧云則可以讓整個團隊擁有同樣的文檔、數(shù)據(jù)和信息，而且可以隨時隨地更改和查看，最大程度地保證了多人操作時的完整性以及高效性。這樣，企業(yè)的信息整合和共享就可輕松地實現(xiàn)，以最快的時間得出最佳策略和解決辦法，推動項目快速進步。第三，智慧云在信息安全方面有很好的優(yōu)勢。作為企業(yè)安全保障的一個重要方面，“信息安全”本應該是企業(yè)最重要的考慮因素，而在智慧云的使用過程中，它為我們提供了十分強大的保障措施。在云計算的技術中，若每項數(shù)據(jù)傳輸遵循最高的加密標準，那么在保障信息安全的前提下，再加上開發(fā)者基于對該市場的了解和適應，開發(fā)了不同的安全性措施，網(wǎng)上存儲便不再是虛有其表，而是真正意義上的安全、可行的計算方案。在信息資產(chǎn)的管理和控制方面，智慧云的信息安全技術和措施為企業(yè)留下一份難以抗拒的助力。第四，智慧云促進了企業(yè)員工的創(chuàng)新力。在傳統(tǒng)的工作中，企業(yè)通常要求員工完成某些芝麻大小的工作任務，并以“標準”作為任務完成的準則。但是，在使用智慧云后，員工們可以在更加靈活和自由的環(huán)境下工作，通過不同設備和平臺上的在線工具，以及改進自己的工作方式，嘗試新的方法和工具，以更高效的方式解決問題，提高工作的質量和效率。最后，智慧云推動了商業(yè)精英進一步創(chuàng)新。它允許企業(yè)將不同部門的數(shù)據(jù)和信息整合起來，利用大數(shù)據(jù)分析技術，從中獲取市場的行情和消費者的體驗，為企業(yè)提供了新的戰(zhàn)略性基礎。例如，數(shù)據(jù)采集分析的技術可以使企業(yè)看到真正的顧客需求和市場趨勢，從而更迅速的做出有效的決策和市場營銷策略，最終推進企業(yè)的長遠發(fā)展。綜上所述，智慧云是云計算時代的一項技術成果，它以其尖端的技術、優(yōu)秀的團隊和完善的安全保障措施而在商業(yè)領域中顯露頭角。智慧云不僅可以提高生產(chǎn)效率、加強團隊合作和保障信息安全，還可以激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，促進商業(yè)精英的進一步創(chuàng)新，重要性不言自明。