【正文】 ，要上傳下達(dá)，要做學(xué)生工作，要做家長(zhǎng)工作，還有教研工作等等?？晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來想：正是因?yàn)樽霭嘀魅?，我們有更多的機(jī)會(huì)與時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?，相互了解、心靈相通，曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級(jí)，說實(shí)話，小學(xué)老師很少自愿主動(dòng)做一年級(jí)班主任，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)都不強(qiáng)，同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾，而他們又不會(huì)用正確的方式去處理，這時(shí)班主任的身份又成了法官，帶一年級(jí)瑣事很多，我經(jīng)常開玩笑說，做這個(gè)班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，可為以后自己的子女教育打下基礎(chǔ)了。想起給我印象最深的一件事，一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)通知我去市里聽課，等我下午回來路過班門口時(shí)，班里的孩子立即沸騰起來，嘰嘰喳喳地爭(zhēng)相喊著賈老師，你去哪了? 賈老師，我們都想你了。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我進(jìn)班板起臉假裝生氣，批評(píng)他們不該活動(dòng)課上亂喊，但事后心里還是偷著樂，能夠被孩子們喜歡、掛念是一種真切的幸福，這就是我的孩子們、可愛的孩子們!現(xiàn)在回歸幼兒園，更是多重身份：教師、警察、醫(yī)生、法官、修理工、爸爸等等，一直享受這份獨(dú)特的職業(yè)幸福!術(shù)業(yè)有專攻：想成為一名優(yōu)秀的班主任，必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師。班主任都是從任課教師做起的，教育是一件很實(shí)實(shí)在在在的事情，來不得半點(diǎn)浮躁。李鎮(zhèn)西老師是一位語(yǔ)文教師，他又是一位聰明的老師。我想他的學(xué)生們真是幸福!聽他的課一定是一種享受，正是擁有這樣的人格魅力，學(xué)生喜歡他這位老師，必然喜歡他的學(xué)科、他的課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不言而喻!寫到這里突然想到上高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師，他上課從不帶教案，輕輕來，輕輕去，不帶走一片云彩，因?yàn)樗念^腦就是詞典，而且是一本百科全書，上他的課仿佛在聽相聲，談古論今，旁征博引，不知不覺四十分鐘在意猶未盡中過去。上這位老師的課，誰(shuí)能舍得錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)?這就是古人所說的術(shù)業(yè)有專攻，專家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣，專業(yè)是永遠(yuǎn)不可放下的!班主任讀書心得體會(huì)篇十一第一段：引入班主任小智慧與讀書的關(guān)系，描述她對(duì)讀書的熱愛和積極性。作為一位班主任，小智慧充滿了熱情和智慧，并深深地懂得讀書的重要性。她時(shí)常與同學(xué)們分享自己的讀書心得，引導(dǎo)他們從小就培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。小智慧教育我們，讀書是一種生活的方式，是獲得智慧的重要途徑。第二段：講述小智慧如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)讀書的興趣，并分享自己的閱讀體驗(yàn)。小智慧善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀的興趣。她鼓勵(lì)學(xué)生們以小說、詩(shī)歌、故事等不同的方式來閱讀，讓他們可以選擇自己感興趣的書籍。小智慧還經(jīng)常與學(xué)生們分享自己的閱讀體驗(yàn)，讓他們對(duì)書籍保持好奇心。她告訴我們，閱讀是一種旅行，可以開闊眼界，拓展思維。第三段：介紹小智慧如何教學(xué)生讀書的方法和技巧。小智慧在教學(xué)生閱讀方面有自己獨(dú)特的方法和技巧。她告訴同學(xué)們要有目標(biāo)地閱讀，每次閱讀都要有所收獲。她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧x書過程中做讀書筆記，記錄重點(diǎn)和自己的思考。同時(shí)，她還教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾涡蕾p詩(shī)歌、分析小說，讓他們從中找到自己的樂趣和價(jià)值。第四段：描述小智慧如何在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。小智慧認(rèn)為，讀書不僅能夠提升學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和能力。她會(huì)在讀書課上選擇一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生們通過閱讀書籍中主人公的行為和經(jīng)歷來思考如何做人。同時(shí)，小智慧還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書中人物的情感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維深度。第五段：總結(jié)小智慧的讀書心得體會(huì)，表達(dá)自己的感悟。小智慧的讀書心得體會(huì)深深地感染著我們，改變了我們對(duì)閱讀的看法。通過她的引導(dǎo)和教誨，我們懂得了讀書的重要性，也體會(huì)到了讀書的樂趣和價(jià)值。我們看到了書中的世界，也發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界。讀書不只是為了取得好成績(jī)，更是一種精神的力量和靈魂的啟迪。感謝小智慧，讓我們邁上了通往智慧之路。班主任讀書心得體會(huì)篇十二暑假里，沒別的事的時(shí)候，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力，對(duì)于班級(jí)管理沒有方法，這讓我很是無力。從而我認(rèn)真拜讀了中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬(wàn)祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書，收獲頗豐。全書共分七輯，“這樣管好一個(gè)班”、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”、“一個(gè)學(xué)生，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”、“換個(gè)思路做德育”、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”。生動(dòng)、真實(shí)、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有效的教育實(shí)踐。作為一名年輕的班主任，讓我在一個(gè)個(gè)的德育案例中受益匪淺。當(dāng)我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個(gè)班主任，想要管理好一個(gè)班級(jí)，必須從學(xué)生入手，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點(diǎn)工作，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展，要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去，讓學(xué)生成為管理自己的主人，為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點(diǎn)：一、班主任要做好起點(diǎn)工作。班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，不要使得自己的管理方式形成定勢(shì)，使自己的工作受到局限。同時(shí)也不要過早的為班級(jí)定位。二、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。三、哪壺先開提哪壺我們的教育在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野。學(xué)生之間只有差異沒有差生。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的，從肯定自我，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生，都善于哪壺先開提哪壺時(shí)，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。四、不要遷怒到整個(gè)班班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班，把個(gè)別問題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用。另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待。班主任讀書的心得體會(huì)【篇5】