【正文】 到合同，財務(wù)分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強，由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進自己，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更進一步了。通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意。縱觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。應(yīng)用文是行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇?？偟膩碚f，經(jīng)濟應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。應(yīng)用文在行政管理、社會實踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法。人們按藥品說明書的規(guī)定服藥。工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識對當代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生。日后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會大有幫助!應(yīng)用文寫作心得體會篇十一隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，人們對于各種培訓(xùn)的需求也在逐漸增加。而培訓(xùn)應(yīng)用文作為其中一種重要的培訓(xùn)方式，具有及時、有效傳遞信息的特點。因此，我就培訓(xùn)應(yīng)用文寫作這一主題，談?wù)勎規(guī)啄陙淼男牡皿w會。首先，在寫培訓(xùn)應(yīng)用文之前，我會先了解受訓(xùn)人員的特點和需求。只有對受訓(xùn)人員的情況做到了如指掌，才能更好地為他們量身定制適合的培訓(xùn)計劃。比如，如果是針對新入職員工的培訓(xùn)，我會關(guān)注他們的工作內(nèi)容和職責(zé)，然后針對性地介紹相關(guān)的工作技巧和流程。而如果是面向管理層的培訓(xùn)，則需要了解他們當前的管理問題和痛點，然后提供相應(yīng)的解決方案。只有與受訓(xùn)人員建立了良好的溝通和了解，才能更好地寫好培訓(xùn)應(yīng)用文。其次，在寫培訓(xùn)應(yīng)用文的過程中，我注重語言的簡潔明了。培訓(xùn)應(yīng)用文最大的特點是要能夠及時傳遞信息，并且讓受訓(xùn)人員能夠快速理解和接受。因此，我會精簡文檔內(nèi)容，避免冗長的句子和不必要的廢話。同時，我會使用簡單明了的詞匯和句式，盡量避免使用過于專業(yè)化或難懂的術(shù)語。這樣，即使是沒有專業(yè)背景的受訓(xùn)人員也能夠輕松理解我所寫的培訓(xùn)應(yīng)用文。另外，編寫培訓(xùn)應(yīng)用文的時候，我會使用圖表和圖像來輔助說明。眾所周知，視覺信息傳達的速度遠遠超過文字信息。因此，如果能夠通過圖片、表格、流程圖等形式把培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，不僅能夠增加受訓(xùn)人員的理解和記憶，還能夠使培訓(xùn)應(yīng)用文更加生動形象。比如，在介紹工作流程時，我會用流程圖來表示各個環(huán)節(jié)的順序和關(guān)系；在介紹操作步驟時，我會使用截圖或示意圖來輔助說明。通過這樣的方式，培訓(xùn)應(yīng)用文不再是一張紙上冰冷的文字，而是一個立體的、生動的培訓(xùn)場景。而在編寫培訓(xùn)應(yīng)用文時，也要注意適當穿插一些案例和實例。這樣能夠讓受訓(xùn)人員更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際工作中。比如，我會選擇一些經(jīng)典的案例來說明某個工作技巧的應(yīng)用；或者分享一些成功的實例，讓受訓(xùn)人員從中學(xué)習(xí)和借鑒。這樣一來，培訓(xùn)應(yīng)用文不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實踐的指南和啟示。能夠更好地幫助受訓(xùn)人員把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中，提升工作效率和成果。最后，我認為寫好一篇培訓(xùn)應(yīng)用文還需要及時收集反饋并進行優(yōu)化。因為培訓(xùn)應(yīng)用文不同于其他形式的寫作，它的目的是為了傳遞信息和引導(dǎo)行為。所以，在編寫后及時收集受訓(xùn)人員的反饋，并根據(jù)反饋的問題和建議進行修改和優(yōu)化，是非常必要的。只有在實際使用中不斷改進和完善培訓(xùn)應(yīng)用文，才能使其能夠更好地服務(wù)于受訓(xùn)人員，提供更有價值的培訓(xùn)內(nèi)容?？傊嘤?xùn)應(yīng)用文的寫作需要從受訓(xùn)人員的需求出發(fā)，注重語言的簡潔明了，運用圖表和圖像進行輔助說明，適當穿插案例和實例，以及及時反饋和優(yōu)化。只有這樣，才能寫出一篇優(yōu)秀的培訓(xùn)應(yīng)用文，為受訓(xùn)人員提供高質(zhì)量、實用性的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助他們提升工作能力和成就。