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正文內(nèi)容

最新幼兒園班務(wù)工作計劃小班(實用12篇)-資料下載頁

2025-08-05 19:14本頁面
  

【正文】 步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿校服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。(二)家長情況分析。家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、保育方面:重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣。一直以來,我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好。我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認真抓好。把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。生活衛(wèi)生常識。(1)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。(2)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。安全常識。(1)不玩危險游戲,不去危險地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險。(4)有自我保護的意識。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力。(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝校服和鞋襪,會系鞋帶等。(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面:(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力:建立班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。(二)蒙氏數(shù)學(xué)。能運用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。能根據(jù)物體的特征分類,會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。具有初步的空間概念。(三)閱讀。學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。能注意傾聽他人的講話。能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。(四)、洪恩幼兒英語。會說常見事物的有關(guān)單詞。學(xué)會英文字母mmzz以及它們的韻律兒歌。會正確地唱出英文歌曲。(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面。積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。能大膽地在集體面前表演,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,并能和同伴協(xié)同表演。每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。四、家長工作方面:定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,與家長及時溝通、交流。隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。一、班級情況分析。幼兒情況。我班共有幼兒32名,男孩17名,女孩15名。其中23名幼兒是新生,9名幼兒是留讀生。通過近兩周的觀察和了解,我班幼兒有如下幾個特點:(1)由于大部分幼兒是新入園的孩子,因此班級的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)都非常的不如人愿,比如:孩子們沒有安靜傾聽的習(xí)慣,任何時候都喜歡“各抒己見”,“我行我素”,根本沒有傾聽意識。多數(shù)幼兒性格比較內(nèi)向,口語表達欠缺。幼兒進餐習(xí)慣較差,喜歡邊吃邊聊天,需要老師不斷地督促、提醒方能吃完;家長情況。大專、本科以上學(xué)歷67%,初中、高中至中專學(xué)歷33%。以在公司工作為主,對班級工作的支持度有待觀察。二、班級總目標。促進幼兒身體健康地發(fā)展,增強幼兒的體質(zhì)。豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識,發(fā)展幼兒認識能力,開發(fā)幼兒的智力。促進幼兒個體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。進幼兒社會性的發(fā)展,培養(yǎng)人際效能力。培養(yǎng)幼兒口語表達能力。三、具體目標:(一)身體發(fā)展方面:大肌肉:能有精神地按節(jié)奏走,掌握分隊走的方法。能夠靈活地鉆、爬、攀登、躲閃跑。會跳繩,并能掌握各種跳法。正確掌握一套器械操、一套韻律操。小肌肉:能用多種材料建造較復(fù)雜的造型,會沿著輪廓平滑地剪圖形,會運用多種工具、材料創(chuàng)造作品。生活能力:養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,學(xué)會整理儀表和系鞋帶。會整理自己的午睡用品。自我保護:知道一些簡單的自我保護知識。如:簡單的營養(yǎng)知識,會保護眼睛和牙齒,懂得隨天氣變化及時增減衣服,能積極鍛煉身體。(二)認知發(fā)展方面:數(shù)概念:理解數(shù)的組成與加減運算,會分割、制作變化的圖形,會辨認正方體、長方體、球體,認識時鐘、日歷。自然概念:觀察動植物與人的生長變化,區(qū)分生命與非生命,發(fā)現(xiàn)環(huán)境與人的關(guān)系,觀察空氣、水、力、電等現(xiàn)象。語言能力:能理解文藝作品的情感與簡單寓意,會生動地朗誦與講述。(三)社會性發(fā)展方面:品德行為:對人熱情大方有禮貌,能主動關(guān)心別人,學(xué)會協(xié)商、謙讓,能愛護花草樹木、衣物,不浪費水電,會修補圖書。情緒情感:知道自己是中國人,能為中國取得的成就感到高興。尊敬勞動者,尊重他們的勞動成果。能夠尊老愛幼。會評價、調(diào)整自己的行為,懂道理。交往能力:能提出游戲主題,遵守游戲規(guī)則。在游戲中會商量、合作。能與周圍人交談。個性特征:能獨立解決困難,完成任務(wù)。排除干擾,能注意力集中地學(xué)習(xí)。自信、敢競爭。指導(dǎo)思想:啟動入學(xué)準備工程。為使適齡幼兒順利、自然地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,在幼兒進入大班后,要在幼兒的心理上、行動上做好入學(xué)準備。在思想上,克服以往漫無目的地玩耍,開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在生活方面,克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性,提高自理能力;在學(xué)習(xí)上,克服隨意、被動傾向,朝自覺、主動的方面發(fā)展。大班幼兒的能力培養(yǎng)作為重點。它是幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的保證,是幼兒將來走向社會、適應(yīng)社會必備的條件。本班將以以下能力與習(xí)慣作為培養(yǎng)重點:如何與人共處的能力。如何照顧自己及環(huán)境的能力。敢于在集體面前表現(xiàn)自我的能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。四、班級預(yù)設(shè)主題活動安排:九月:我是大班小朋友。十月:中國娃、豐收的秋季。十一月:環(huán)保小衛(wèi)士。十二月:卡通俱樂部。一月:喜洋洋。五、工作措施:組織計劃好活動的每個過渡環(huán)節(jié),進一步加強班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教育、游戲、競賽、參觀等活動的有機結(jié)合,實施班級的培養(yǎng)目標。設(shè)計與幼兒互動的墻飾,提高幼兒為集體做好事的積極性。切實豐富各區(qū)域。一、情況分析。本學(xué)期本班幼兒30名,其中男18名、女12名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。二、指導(dǎo)思想:繼續(xù)深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進幼兒、全面的個性化的發(fā)展。三、保育工作:嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排,結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動,時時不忘安全教育,增強幼兒的安全意識。切實為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。認真作好各類記載及登記造冊,公共財產(chǎn)維護等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動,真正做到家園同步教育。我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動,有問題及時處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。四、教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,要做到認真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案,充分準備好活動所需的材料,扎實認真地對待每節(jié)活動,把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動中,全面推進素質(zhì)教育。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢。語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。社會活動中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環(huán)境??茖W(xué)活動中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。音樂活動中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。五、環(huán)境教育。創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動等零碎時間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時提高文學(xué)表達能力。預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動,充分利用空間進行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動,在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗,讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點滴進步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動中,創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點,通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。教師運用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價值的活動。六、家長工作。以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。與內(nèi)向的家長交流,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。出好每一期家長園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的39。橋梁作用,平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流,做到全面照顧。七、自我提高。多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。多反思,多寫筆記。認真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。八、具體活動安排。安定幼兒情緒,重新調(diào)整座位,用談話、激勵的方法,使幼兒不斷進步,鞏固好一日常規(guī)。開展主題活動《特別的我》并進行環(huán)境布置,設(shè)計并進行慶國慶活動,進行適當(dāng)布置。學(xué)習(xí)自編啞鈴操。出好家長宣傳工作欄。開展園本科研活動,做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動。自然角的建立及豐富。示范園檢查。園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評比。開展表演游戲,提高表演游戲水平。園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持性環(huán)境”評比。組織家長來
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