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最新工作心得體會(huì)一年級(jí)(大全12篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-05 19:14本頁(yè)面
  

【正文】 ,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生家長(zhǎng)一般性基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。思想教育常抓不懈。利用班會(huì),晨會(huì)或進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面學(xué)生家長(zhǎng)做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)優(yōu)良形成了團(tuán)結(jié)繼續(xù)向上的優(yōu)良班風(fēng)。關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她小學(xué)四年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。工作心得體會(huì)一年級(jí)篇十一剛接班的時(shí)候,有位家長(zhǎng)告訴我:“老師,我那啞巴孩子不好說(shuō)話,請(qǐng)你幫忙好好管管?!闭f(shuō)這話時(shí),家長(zhǎng)滿含期待地望著我。我吃了一驚,以為他的孩子真的不會(huì)說(shuō)話。我很在意這事,時(shí)時(shí)留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁,一雙驚恐的眼睛,時(shí)時(shí)怯懦地躲閃著。班里的活動(dòng),她從不主動(dòng)參加。上課提問(wèn)時(shí),也很少舉手回答。觀察之后,我下決心改變她因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),她不是不會(huì)說(shuō),也不是不會(huì)做,而是在她害怕,她心里有著尚未解開的結(jié)。我利用課余時(shí)間找菁菁談話,鼓勵(lì)她大膽回答問(wèn)題,并有意識(shí)地為她提供機(jī)會(huì)。一次語(yǔ)文課,我提了一個(gè)對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)挺有難度的問(wèn)題:如果父母都不在家時(shí),你一個(gè)人該怎么辦呢?在我的再三眼神鼓勵(lì)和動(dòng)作暗示之后,她猶猶豫豫地舉起了手,聲音又輕又低:“老師,我……我會(huì)把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來(lái)……”一個(gè)六歲的孩子居然有如此的安全意識(shí),看來(lái),我平時(shí)的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過(guò)望,同學(xué)們也楞了。機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò),我在班上表?yè)P(yáng)她說(shuō):“你看人家菁菁多能干啊,懂得保護(hù)好自己,比原先進(jìn)步多了,我們都要向她學(xué)習(xí)!”她笑了,笑得天真而又舒心。從那以后,她舉手的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。除了鍛煉她回答問(wèn)題的膽量,我還有意識(shí)地培養(yǎng)她的“說(shuō)話”能力。一次,說(shuō)話訓(xùn)練的內(nèi)容是問(wèn)路:蘭蘭要到荔枝公園去,但不知路該怎樣走,她該如何向老爺爺問(wèn)路?思考之后,菁菁舉起了手,但又擔(dān)心自己說(shuō)不好。我說(shuō):“萬(wàn)事開頭難,這次說(shuō)不好還有下次。再說(shuō),還有老師和同學(xué)們的幫助呢,老師相信你?!蔽易尨蠓降耐蹀容嫱瑢W(xué)與她配合,模仿文中的主人公以對(duì)話形式進(jìn)行表演,她們表演得很成功很出色,沒(méi)有一點(diǎn)難為遮掩的痕跡。有了第一次,不愁第二次,梁菁菁這個(gè)令家長(zhǎng)和老師都發(fā)愁旳同學(xué),奇跡般旳發(fā)生了變化,變得積極了,主動(dòng)了,可愛極了。我想,不要小瞧一句普通旳話語(yǔ),它有時(shí)能影響孩子旳一生甚至改變孩子旳一切。鼓勵(lì)旳話有著神奇旳力量,它能使“啞巴”一樣旳孩子最終開口說(shuō)話。還有一次,新學(xué)期開學(xué)后旳一天,我發(fā)現(xiàn)班里旳紀(jì)律比較松散,分析原因,主要是因?yàn)橛袝A組長(zhǎng)已起不到帶頭作用。為了既能改選出旳新組長(zhǎng),又不挫傷學(xué)生旳自尊心,我想了個(gè)兩全其美旳辦法:通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),從全體同學(xué)中選出4名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。宣傳鼓動(dòng)之后,學(xué)生們紛紛登臺(tái)“演講”。很快,3名組長(zhǎng)塵埃落定。忽然,一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,我也想當(dāng)組長(zhǎng)……”我定睛一看,原來(lái)是班里素有“小霸王”之稱旳劉匯略同學(xué)。班里有些同學(xué)已“嗤嗤”地笑起來(lái),經(jīng)常任性,有點(diǎn)不講道理旳他也想當(dāng)組長(zhǎng)?“他能勝任嗎?”我質(zhì)問(wèn)自己。可我實(shí)在沒(méi)有理由拒絕一個(gè)同學(xué)進(jìn)步旳正當(dāng)要求。我望著他,他也望著我,學(xué)生旳眼神告訴我:“我能行,老師,相信我吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“老師相信你,你能做好旳,是吧?”說(shuō)來(lái)也怪,從那以后,這個(gè)同學(xué)像變了個(gè)人似旳,回答問(wèn)題積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),性格也變得開朗活潑起來(lái),他再也不是那個(gè)和同學(xué)斤斤計(jì)較旳小少爺,開始學(xué)會(huì)謙讓與寬容了??粗鴮W(xué)生旳變化,我想:是一種什么力量讓他脫胎換骨呢?這就是相信,這就是鼓勵(lì)。由此可見,學(xué)生旳變化源于鼓勵(lì),教學(xué)中不能缺少鼓勵(lì)。人旳思維能力若面團(tuán),鼓勵(lì)猶如酵母。離開了鼓勵(lì)旳思維如死水一潭,思維中加入鼓勵(lì)成分,就會(huì)產(chǎn)生巨大旳創(chuàng)造力。學(xué)生旳能力存在個(gè)別差異,因此,教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生旳實(shí)際水平,分層次采取不同旳鼓勵(lì)方法。正如美國(guó)著名心理學(xué)家杰絲雷耳所說(shuō):“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類旳靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有他,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開花?!彪m然學(xué)生旳具體情況千差萬(wàn)別,但不管個(gè)性如何復(fù)雜,鼓勵(lì)對(duì)啟迪學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生旳創(chuàng)造意識(shí),終究起著巨大旳作用。工作心得體會(huì)一年級(jí)篇十二對(duì)于學(xué)生耐心是第一位,因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),只有用耐心去磨,用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話,傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn),把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來(lái)也就快,通過(guò)抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候,不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn),不能犯錯(cuò),不能不講誠(chéng)信,任何事情都要做到真實(shí)。薪給習(xí)慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的,只要我抓住重點(diǎn),做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,有該如何做好,我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān),多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師,就有責(zé)任約束他們。我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過(guò)于柔和,要?jiǎng)側(cè)岵?jì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的,要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),成績(jī)不要的批評(píng)教育,指導(dǎo)和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,沒(méi)有差生,只有教導(dǎo)能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,學(xué)的更好。
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