【正文】 外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足。其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機(jī)會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!導(dǎo)師授課心得篇十三在我教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，一個重要的環(huán)節(jié)就是PLC（ProfessionalLearningCommunity，專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)）。在PLC的過程中，我深刻地體會到了一種全新的教學(xué)模式，這種模式讓我對自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的理解和認(rèn)識。下面我將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展以及學(xué)生參與五個方面，闡述我在PLC中的心得體會。首先，PLC對課程設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用。在PLC的過程中，我們教師需要將課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)，只有將課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到真正的進(jìn)步和成長。因此，在PLC中，我把課程設(shè)計(jì)作為不可或缺的一環(huán)，不斷地思考如何將學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生需求完美地融合。其次，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是PLC的要點(diǎn)之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而學(xué)生則作為知識的被動接收者。然而，在PLC中，我發(fā)現(xiàn)教師需要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。教師需要通過啟發(fā)性的問題、討論和案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與合作能力。在PLC中，我不再局限于簡單的“講解+演示”的教學(xué)方式，而是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。第三，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是PLC的核心。PLC強(qiáng)調(diào)教師間的合作與分享，通過共同研究、教學(xué)觀察和互動，促進(jìn)彼此的專業(yè)發(fā)展。在我參與的PLC小組中，我們定期舉行討論會，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，并互相給予建設(shè)性的反饋。在這個過程中，我充分感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，不僅加深了自己的教學(xué)理念和方法，也使我受益于其他教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。第四，PLC促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。在PLC中，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)技能。通過與其他教師的交流和合作，我了解到了許多前沿的教育理念和教育技術(shù)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。PLC的每次活動都是我個人專業(yè)發(fā)展的寶貴機(jī)會，讓我能夠保持教學(xué)動力和學(xué)習(xí)的激情。最后，PLC的最大亮點(diǎn)就是學(xué)生的參與。在PLC中，學(xué)生不再是被動接受教師知識灌輸?shù)膶ο?，而是能夠積極參與課堂探究和自主學(xué)習(xí)的主體。在我教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生提出問題、互相討論和合作解決問題。他們通過小組合作、案例分析等活動，積極參與課堂，發(fā)展出了更多的思考力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。PLC的參與讓學(xué)生不僅掌握了知識，更具備了解決問題的能力和創(chuàng)造力?？傊?，PLC給我?guī)砹艘淮稳碌慕虒W(xué)體驗(yàn)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過PLC，我深刻認(rèn)識到，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力需要不斷提升和更新，而PLC能夠提供一個良好的平臺，促進(jìn)教師的發(fā)展與學(xué)生的成長。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持PLC的理念，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。導(dǎo)師授課心得篇十四20xx春天這個開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向武漢。社區(qū)干部挨戶排查，守住防線。警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。一、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能。二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時(shí)敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求。荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒。qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個時(shí)代就會變成于你而言的那個“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會是你。二、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時(shí)一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。教師面對著新的時(shí)代、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個更好的自己。導(dǎo)師授課心得篇十五作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。時(shí)間的把握。在每次課的兩個小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。三、今后要學(xué)習(xí)的地方。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華?？偠灾?，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情。其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會。