【正文】 、經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和效益不斷優(yōu)化和提升。市快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和巨大的發(fā)展?jié)摿Τ蔀槲倚性O(shè)立支行的重要因素。今年月，我行向監(jiān)管部門(mén)提出籌建支行申請(qǐng)，月日銀監(jiān)局批準(zhǔn)籌建。按照建設(shè)精品支行的要求，我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的原則，精選支行住址，精心設(shè)計(jì)裝修，精挑優(yōu)秀員工，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，確保支行軟件、硬件都能達(dá)到精品支行的要求。經(jīng)過(guò)近個(gè)月緊張有序的籌建，月日監(jiān)管部門(mén)批準(zhǔn)開(kāi)業(yè)。在籌建過(guò)程中，我們得到了人行中心支行、銀監(jiān)局、市委、市政府的全力支持，得到了社會(huì)各界的鼎力相助，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向關(guān)心支持支行籌建的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士表示衷心的感謝!祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，工作順利、身體健康、事事順心、萬(wàn)事如意!廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六各位老師、各位校長(zhǎng):。大家下午好!從4月6日開(kāi)展的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)于今天圓滿結(jié)束了。葉瀾教授在針對(duì)“什么是一堂好課”這一問(wèn)題概括以下五個(gè)方面：一是有意義的課，即扎實(shí)的課。二是有效率的課，即充實(shí)的課。三是有生成性的課，即豐實(shí)的課。四是常態(tài)下的課，即平時(shí)的課。五是有待完善的課，即真實(shí)的課。一堂好課應(yīng)從學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即學(xué)生在課堂上學(xué)什么?怎么學(xué)?我們每個(gè)人都有自己心目中的好課標(biāo)準(zhǔn)，那么怎么評(píng)價(jià)一堂課的好壞呢?主要看以下六個(gè)方面：一看教師角色的轉(zhuǎn)變，二看教學(xué)方式的改革，三看教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，四看教材內(nèi)容的處理，五看教學(xué)媒體的應(yīng)用，六看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。從這樣的理念出發(fā)，審視我們各位教師的課，從整體上講，充分展示了我們教師的高水平。下面我從以下兩個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做一總結(jié)：，教師課堂調(diào)控能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、課件的制作水平都比較高。教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)(三維目標(biāo))來(lái)設(shè)計(jì)，所確定的目標(biāo)明確，重難點(diǎn)落實(shí)較好。不管是教學(xué)的切入點(diǎn)，教材的處理，教學(xué)載體的選用，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，都能緊扣教學(xué)目標(biāo)。，學(xué)法指導(dǎo)更加到位。學(xué)生主體地位更加突現(xiàn)，老師角色發(fā)生了很大的變化，從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織，課堂更加民主和諧。較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)、組織作用，也較充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。，富有活力，個(gè)性鮮明，充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，都盡可能使用了多媒體，增強(qiáng)了課堂的藝術(shù)性，趣味性，制作的課件大部分都很精美。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，過(guò)程充實(shí)，程序清除，思想民主，能充分留給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂教學(xué)，很好的實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為主體。以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。，體現(xiàn)了“生活——教學(xué)——生活”的學(xué)科課程新理念。，把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)方面。新課程實(shí)施的一個(gè)突出變化，就是教材不再是教學(xué)的唯一依據(jù)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)前絕對(duì)不是一張白紙，部分學(xué)生在通過(guò)不同的途徑聽(tīng)到或看到過(guò)新授內(nèi)容，只是他們的認(rèn)識(shí)是不完善的。因而需要老師依據(jù)自己所追求的想要達(dá)到的階段性目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇，調(diào)整、組合，再造性的使用教材，盡量體現(xiàn)出用教材而不拘泥于教材。如：有的課堂上老師把學(xué)生喜歡的古詩(shī)，16屆亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)景圖，吉祥物，乒乓球，一條普通的彩帶……，學(xué)生把一雙小小的襪子，生活中一些商品標(biāo)簽，小廣告內(nèi)容，飲料瓶，還有幼兒園里小朋友玩的機(jī)器人等玩具搬入課堂，可以說(shuō)這些都是生活中的一些“細(xì)枝末節(jié)”放置或丟棄在這紛繁復(fù)雜的`社會(huì)場(chǎng)景中簡(jiǎn)直不值得一提，有的還甚至成了急需處理的垃圾。但我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，正是這些微不足道的生活事物，經(jīng)過(guò)老師的巧妙安排，大膽使用，成了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的有效載體。很需要我們?nèi)w教師在今后的一段時(shí)間里，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材編排意圖，挖掘知識(shí)內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)能適應(yīng)、能接受、能滿足不同層次學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，也就是把教材提供的知識(shí)資源重新整合，用教材，而不要教教材，這也是新課標(biāo)的要求。又是我們一線老師在工作中不斷探索，研究的內(nèi)容所在。、難點(diǎn)，利用直觀教具降低認(rèn)知難度方面：不管是新授課，還是整理復(fù)習(xí)課，總有重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)部分，這個(gè)重點(diǎn)來(lái)源于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，來(lái)源于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和他們的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)源于教師對(duì)教材的理解和領(lǐng)悟。在這次競(jìng)賽活動(dòng)中，大多數(shù)授課教師重視了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)畫(huà)、剪、移、拼、折一折、涂一涂、畫(huà)一畫(huà)等方式讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，在操作、交流、反思中獲得知識(shí)。并且利用多媒體課件形象的演示，突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)、降低了學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容的難度，課堂效果良好。但也有的教師重點(diǎn)抓不住、問(wèn)題提不準(zhǔn)、難點(diǎn)突不破。如四年級(jí)統(tǒng)計(jì)一節(jié)課，是學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表完成單式、復(fù)式兩種條形統(tǒng)計(jì)圖呢?還是在學(xué)生已有單式統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。由于老師對(duì)四年級(jí)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)起點(diǎn)掌握不夠，因而提不出確切的要求，只是讓學(xué)生在小組內(nèi)先連續(xù)完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，然后再要求學(xué)生吧、把兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖合制成一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，一部分學(xué)生還沒(méi)有完成第三個(gè)任務(wù)就下課了。至于單(復(fù))式條形統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)與異同點(diǎn)、制作統(tǒng)計(jì)圖的作用、看圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題、從圖中你還能得到哪些信息，學(xué)生都沒(méi)有掌握，這對(duì)以后的教學(xué)設(shè)下了很多障礙。：部分課例，時(shí)時(shí)給學(xué)生提供探索新知識(shí)的空間，提供展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮書(shū)本知識(shí)更大的潛在功能，老師的講課給學(xué)生留出了余地，留出了空白，讓他們?cè)诮涣?、合作、發(fā)展中獲得更有價(jià)值的書(shū)本以外的知識(shí)和信息。與此同時(shí)，也有可能出現(xiàn)新的更深的開(kāi)放性問(wèn)題，有位數(shù)學(xué)家說(shuō)過(guò),提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，有了問(wèn)題學(xué)生就有了探究知識(shí)的起點(diǎn)和動(dòng)力，我想下課的鈴聲不代表探究問(wèn)題的結(jié)束，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂、帶著新的問(wèn)題出課堂，這才是課的延伸。讓人感覺(jué)到可雖結(jié)束可意猶存，同時(shí)也為下節(jié)課學(xué)習(xí)埋下伏筆。倡導(dǎo)參與式教學(xué)、情景教學(xué)，無(wú)疑就是要追求時(shí)尚的教學(xué)手段。這一手段的恰當(dāng)應(yīng)用，肯定給課堂平添無(wú)限活力的同時(shí)，更能把教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)突顯出來(lái)，使學(xué)生更直觀、形象的理解所學(xué)知識(shí)，起到質(zhì)疑解難、豁然而悟的作用。一擁而上，過(guò)多的依賴多媒體教學(xué)不一定有益。在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生快速進(jìn)入知識(shí)建構(gòu)情景。大膽給學(xué)生空間，時(shí)間。學(xué)生合作探究，并參與其中。努力為學(xué)生創(chuàng)造合作的氛圍和平臺(tái)。努力讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單些，自然些，愉快些。教師要激情四射，積極引導(dǎo)，共同參與，放下架子，贊賞學(xué)生，不斷思考，追求品位。力爭(zhēng)追求課堂活，學(xué)生樂(lè)?；钜埠?，樂(lè)也好，決不能漫無(wú)邊際，必須遵循一條不變的原則：“一切為質(zhì)量服務(wù)”，特別是粉筆字的訓(xùn)練與規(guī)范應(yīng)成為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。總之，新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，其基本的出發(fā)點(diǎn)是促使學(xué)生全面和諧的發(fā)展。我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)遵循學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，始終強(qiáng)調(diào)自己從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡力讓學(xué)生親自經(jīng)歷，將實(shí)際問(wèn)題抽象成知識(shí)加之教師的解釋后仍回到實(shí)際中應(yīng)用。各位老師，教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系民族的興旺發(fā)達(dá)，廣大教師要認(rèn)真研究教學(xué)、鉆研教學(xué)，按提出的“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！办o下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教育教學(xué)工作，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落實(shí)到課堂教學(xué)中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高人的全面素質(zhì)而開(kāi)展教學(xué)工作。我們要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，振奮精神，鼓足干勁，努力辦人民滿意的教育而努力工作!謝謝。廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十七各位教官、各位老師、同學(xué)們：大家辛苦了。軍訓(xùn)圓滿結(jié)束了，這是我們軍民師生共同努力的結(jié)果。今年軍訓(xùn)期間，一直是高溫天氣，我們的食堂還在試營(yíng)業(yè)，沒(méi)有完全走上正軌，幾項(xiàng)工程還沒(méi)有結(jié)束，這些給軍訓(xùn)帶來(lái)一些不便，但大家訓(xùn)練很刻苦，軍訓(xùn)很成功，很順利，很圓滿。不講條件，無(wú)視困難，把應(yīng)該做的事做好，這種作風(fēng)很好，我們要有這種不講客觀條件克服困難爭(zhēng)取圓滿完成任務(wù)的良好習(xí)慣。教育界有一句名言：種下行為，收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣，收獲性格，種下性格，收獲命運(yùn)。將來(lái)你們會(huì)受益無(wú)窮。我們的教官，給我留下了很深刻的印象，從第一天的演示開(kāi)始，一招一式，訓(xùn)練有素，只要集體行動(dòng)，就列隊(duì)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。什么是素質(zhì)？這就是素質(zhì)。怎樣才能打勝仗？勝在平時(shí)作風(fēng)過(guò)硬。司馬遷在《史記李將軍列傳》贊揚(yáng)飛將軍李廣說(shuō)：“桃李不言，下自成蹊”，表明這位大史學(xué)家欽佩的人格，他的話的意思是：桃樹(shù)和李樹(shù)從不自我夸耀，但因?yàn)樗鼈兊幕ê苊?，很香，果?shí)很好吃，來(lái)到桃李樹(shù)下的人就很多，在樹(shù)下踩出來(lái)一條小路。我們的教官，沒(méi)有夸耀他們的素質(zhì)，但他們的素質(zhì)，贏得了我們?nèi)熒木磁?，我們除了要學(xué)習(xí)他們這幾天所教給我們的東西之外，還要學(xué)習(xí)他們這一點(diǎn)兒“把言行作為自己的名片，用素質(zhì)贏得別人的尊重”。他們給我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，上了很好的一課。我代表你們，向各位教官表達(dá)崇高的敬意。我們的班主任，都很負(fù)責(zé)任，早出晚歸，白天始終和同學(xué)們?cè)谝黄穑碜粤?xí)后才能回家，關(guān)心你們，心疼你們，要求你們，鼓勵(lì)你們，踐行了我們學(xué)校提出的“做最負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做最負(fù)責(zé)任的老師”的要求。他們每個(gè)人，就是你在學(xué)校的親人，如同父母，是給予你更為理性之愛(ài)教你做人做事求學(xué)的父母，人有生身之父母，教養(yǎng)之父母，老師就是教養(yǎng)之父母，希望你們尊重他（她）們，服從他的教導(dǎo)。有一位大教育家說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是老母雞都會(huì)的事，愛(ài)別人的孩子，是神才能做的事”。中國(guó)古代，把“天地君親師”并列，君，是國(guó)君，親就是父母親，師，就是老師，世上有五大五重，師居其一，你們的班主任，是老師中的佼佼者，我的意思不是說(shuō)他們的才能多么卓越，而是他們?cè)敢鉃榱藙e人的孩子而嘔心瀝血，有人形容班主任的工作說(shuō)，班主任付出了辛勤的汗水，為國(guó)家培養(yǎng)了人才，是的，但除了汗水，還有心血，還有對(duì)個(gè)人家庭的犧牲和愧疚，你們現(xiàn)在還很難體會(huì)到他們光環(huán)背后的淚水，班主任工作，證明了一個(gè)人情方面的真理：愛(ài)即付出。我代表你們新同學(xué)，向我們的班主任傾心的付出，表示衷心的感謝。開(kāi)訓(xùn)典禮時(shí)我說(shuō)了，你們邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們?nèi)w老師就接過(guò)了你們父母殷切的期望和重托，我們的責(zé)任重如泰山，但要實(shí)現(xiàn)你們父母的心愿，還需要同學(xué)們的努力，你們要積極上進(jìn)，自我嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步。個(gè)人努力這一個(gè)條件，至為重要，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律是主體內(nèi)化的過(guò)程，別人代替不了，只有你們上心了，用勁了，行動(dòng)了，教育才有效果。毛主席曾打過(guò)一比方：雞蛋可以孵出小雞，而石頭在什么條件下也孵不出小雞。，而外因只是變化的條件。古人說(shuō)，“人不自助者，天不助之”，人不努力，老天爺也不幫助你。自我放松要求，不向好的看齊，而向不好的看齊，自甘落后，是落后的根本原因，一旦養(yǎng)成了習(xí)性，就是人生悲劇的根源，只能收獲不好的命運(yùn)，“少壯不努力，老大徒傷悲”，越是怕吃苦，越是要吃苦。這一點(diǎn)兒一定要牢記。希望你們能發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中積極努力、勇于爭(zhēng)先的精神，保持良好的進(jìn)取狀態(tài)，認(rèn)真做事、做人、修身、明德、立志，不辜負(fù)父母的期望，將來(lái)能自立于社會(huì)，成為有素質(zhì)的勞動(dòng)者，自食其力，創(chuàng)造幸福美好人生。會(huì)后，希望你們向父母匯報(bào)你們這幾天的學(xué)校生活，要讓他們放心，告訴他們，你真的長(zhǎng)大了，而回家的同學(xué)，路上要注意安全，以新的形象展示在父母的面前，用行動(dòng)告訴父母，你要成才。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，世界上沒(méi)有比這份禮物更令父母欣慰的了。我相信你們已經(jīng)懂得這個(gè)道理，現(xiàn)在做出來(lái)做好這一點(diǎn)兒，這就是感激和回報(bào)。每次進(jìn)步一點(diǎn)兒，提高一點(diǎn)兒，這就是成才之路。預(yù)祝你們?cè)谛聦W(xué)校新學(xué)期生活快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步！廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十八同志們：今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，慶祝偉大中國(guó)共產(chǎn)黨誕生94周年，重溫入黨誓詞，扎實(shí)推進(jìn)黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)?；仡櫸尹h走過(guò)的94年光輝歷程，入黨誓詞見(jiàn)證著每一個(gè)共產(chǎn)黨員在入黨這個(gè)神圣時(shí)刻向黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾。對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，入黨誓詞就是座右銘，是行動(dòng)指南，它表明了一個(gè)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)自己人生最高價(jià)值所作出的無(wú)悔選擇。我局這次開(kāi)展的“黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)”，其示范意義深遠(yuǎn)。面對(duì)黨旗，舉起右手，重溫莊嚴(yán)的誓言，不僅使其再一次得到心靈的凈化和升華，而且緬懷先烈，珍視傳統(tǒng)，更能喚醒共產(chǎn)黨員的奮斗意識(shí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)、為黨和人民的事業(yè)奮斗終身的信念。作為xx隊(duì)伍的我們，更應(yīng)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，無(wú)論在順境還是在逆境，都不能忘記自己的承諾；要在實(shí)際行動(dòng)中對(duì)照檢查自己的一言一行，要為魅力的江城添上我們xx隊(duì)伍光輝的一筆。最后，愿我們xx事業(yè)再上新臺(tái)階，祝偉大中國(guó)共產(chǎn)黨生日快樂(lè)！謝謝大家！