我的第一本書教案幼兒園(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:01本頁面
【正文】 合在一起。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。酷似：極像。學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補(bǔ)充注釋導(dǎo)人你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。學(xué)生了解閱讀課文。整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事。學(xué)生互相補(bǔ)充、評議。學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？(還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。)“第一本書”的？(一種感激之情。)“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?(體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。)4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情？(我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。師生共同解決問題。小結(jié)本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。我的第一本書父母的愛朋友的愛愛與樂趣人與動物的愛我有第一本書的珍貴學(xué)生對當(dāng)時的生活困境以及困境下友誼理解有難度。教學(xué)目標(biāo)。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。教學(xué)流程（第二、三課時）。教學(xué)環(huán)節(jié)。教師活動。學(xué)生活動。設(shè)計意圖導(dǎo)人你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇智慧的悲哀、詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活等。學(xué)生了解品味語言理解下列句子的含義。，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。(我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。)，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。(我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學(xué)道路有著深遠(yuǎn)的影響。)(我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學(xué)道路有著深遠(yuǎn)的影響。)拓展訓(xùn)練教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。小結(jié)本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。我的第一本書父母的愛朋友的愛愛與樂趣人與動物的愛我有第一本書的珍貴學(xué)生對當(dāng)時的生活困境以及困境下友誼理解有難度。
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