【正文】 詩歌內(nèi)容。提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）。（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞閃閃、輕輕、長長。（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。提問：為什么說月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼？朗讀詩歌。（1）跟讀23遍。（教師要用自己的`情緒去感染幼兒。）。（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）。（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）。（2）你們會問藍(lán)天什么問題呢？（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌?？梢圆捎枚嗝襟w的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。在日?；顒又校膭钣變洪喿x幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。幼兒教育工作者的優(yōu)質(zhì)音樂教案設(shè)計篇十二一、活動目標(biāo)：感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。學(xué)習(xí)借助肢體動作表現(xiàn)音樂。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。二、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶或cd。三、活動過程：悄悄出來的小老鼠。我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽a段音樂，用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什么地方玩一玩?小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。機靈的小老鼠。引導(dǎo)幼兒聆聽b段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張，時而放松的樣子。提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。跟隨b段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。快樂玩耍的小老鼠。播放c段音樂，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。幼兒在位子上隨c段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。隨著c段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。欣賞d段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。草叢中的小老鼠。幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行游戲。幼兒跟隨音樂進行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。四、活動反思：幼兒教育工作者的優(yōu)質(zhì)音樂教案設(shè)計篇十三活動目標(biāo):，理解詞：孤孤單單。，知道同伴之間要團結(jié)友愛?；顒訙?zhǔn)備:：一條魚，兩條魚，許多魚。《howluckyiam!（我多幸運）》。活動過程:一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。二、展開。：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？：金魚。（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）課件照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。？課件照片：許多小金魚。（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）。（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。《小金魚》?，F(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？（1）教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。三、結(jié)束。請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《howluckyiam!（我多幸運）》表演，自然結(jié)束?！靖健啃〗痿~（兒歌）。一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。幼兒教育工作者的優(yōu)質(zhì)音樂教案設(shè)計篇十四在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上，進行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)。寶寶早上、下午好。b1/同一首歌。小毛驢。毛驢一只，指偶驢若干只，小皮鞭若干條，手偶毛驢一只。：雙響筒。串講歌詞。老師把小毛驢的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。閉眼聽一遍曲目。念唱歌曲：跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）。拿出雙響筒，介紹雙響筒的使用方法。教師做騎馬壓腕和揚鞭的動作。寶寶跟做。寶寶根據(jù)歌詞表演。發(fā)指偶小毛驢，寶寶帶著四處跑?？偨Y(jié)：寶寶坐回自己的位置，小毛驢的歌曲我們會唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了小毛驢的表演，小毛驢是我們最好的朋友。我們現(xiàn)在把小毛驢小朋友畫出來，帶回家，在家里讓小毛驢和我們一起唱歌，出示毛驢圖，請寶寶給空白的小毛驢涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。1拍手再見。