【正文】 下水道）、拖把池、窗戶（風(fēng)婆婆和太陽公公穿過的地方）、門、電視機上的插口、電插排）。（2）除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢？小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。（我們的身體上，有沒有洞洞呢？它有什么用處？）。（游戲：（吃飯、看東西、呼吸、聽聲音、拉巴巴、和媽媽連在一起的）的洞洞在哪里？反應(yīng)能力、快樂情緒）。三、游戲：超級變變變。寶貝們今天老師給大家?guī)砹艘粋€皮球，皮你們平時是怎么玩皮球的呢？寶貝們聽老師的口令，和皮球一起玩鉆洞洞的39。游戲，孩子們聽老師的口令“超級變變變”自己變化成各種洞洞讓小皮球來鉆鉆。小手胸前圍一圍，變成一個圈；小腳站一站，站成一個圈；小手頭頂圍一圍，圍成一個圈……。四、小結(jié)。我們在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小朋友合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，你們能嗎？誰來試一試？哈哈，現(xiàn)在大家都來試一試吧！幼兒園小班科學(xué)好玩的紙的教案篇十六體驗身體運動及自由想像的樂趣。發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?？简炐∨笥褌兊膽?yīng)能力，鍛煉他們的39。個人能力。利用可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子，瓶口系一根繩子。用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子、另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。一塊較的、安全的戶外場地。每人自帶一輛玩具汽車。一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具。幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走、不信，你們拉玩玩看。3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂、鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具對話，如：“快來追我”等。動作等、鼓勵幼兒膽想像，注意安全。二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受、如：有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕。有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動。有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。三、游戲。倒車請注意。1，請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說39。倒車請注意39。，邊把長繩子回繞到圈軸上。鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回39。車庫39。、四、小結(jié)。因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。五、活動平價。小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。幼兒園小班科學(xué)好玩的紙的教案篇十七根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們設(shè)計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗，激發(fā)幼兒進行科學(xué)探索的興趣。感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法。經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解冬天的季節(jié)特點。物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、毛巾、ppt等。第一次探索，初步感知冰的特性。（1）出示冰，激發(fā)興趣師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？（2）自主探索冰的特性。師：請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等會告訴大家冰是怎么樣的？（3）幼兒探索并交流。提問：冰是怎么樣的？小結(jié)：冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。第二次探索，感知讓冰融化的方法。（1）提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物，誰來說一說？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。（2）嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，我們成功獲得禮物，真開心！播放視頻，了解夾心冰塊制作過程。（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（猜想）（2）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放視頻）幼兒園小班科學(xué)好玩的紙的教案篇十八作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)好玩的皺紋紙教案，希望對大家有所幫助。認(rèn)識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗玩紙的快樂。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。一、出示皺紋紙手工制品，引起幼兒興趣。今天，老師給小朋友帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看。(教師逐一出示四個皺紋紙手工制品)它們漂亮嗎?小朋友，你們知道它們是用什么做成的嗎?老師告訴你們，它們是用皺紋紙做成的。今天，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。二、嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地。幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索。?哦，有的小朋友的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的、藍色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧!三、嘗試探索皺紋紙的玩法。，自由探索玩法，教師巡回觀察提問。教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的39。方法，真棒!還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧!課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩，我可以撕著玩，可以團著玩，可以團成紙團扔著玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘貼畫，還可以用我做漂亮的衣服呢!你們不知道吧，我的本領(lǐng)還有很多很多呢，以后咱們再玩，拜拜!四、利用廢舊皺紋紙團做粘貼畫，體驗玩紙的快樂。教師：小朋友，咱們剛才玩過的皺紋紙團起來還可以做成漂亮的粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小朋友幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團幫小兔鋪路吧!五、欣賞作品，結(jié)束活動。教師：瞧，小路鋪好了，我們一起來看一看。小兔為了感謝大家，特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧!本次我設(shè)計的科學(xué)活動符合小班幼兒年齡特征，活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地，我通過對比性的語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質(zhì)地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的?是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強，尤其是在活動的第四部分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復(fù)別人的玩法?；顒幼詈笠蕴米游璧男问浇Y(jié)束，氣氛活躍，同時，讓幼兒體驗了助人為樂的感覺。