高中地理老師年度個人總結(jié)-資料下載頁
2025-08-05 03:00本頁面
【正文】 變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。我認為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。高自我，越做越好的。揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量?！靖咧械乩斫虒W(xué)老師簡短的個人年終工作總結(jié)】相關(guān)文章：2021年高中數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)高中地理老師個人工作總結(jié)2021年高中生物教師學(xué)年度工作總結(jié)高中生物教師個人學(xué)年度個人總結(jié)2021年高中地理老師工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教師年未履職工作總結(jié)個人高中生物教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)2021年高中數(shù)學(xué)教師履職工作總結(jié)高中年級組工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1高中物理教師個人工作總結(jié)12021年高中化學(xué)教師年度述職報告【高中地理老師年度個人總結(jié)】相關(guān)推薦文章:高中地理老師學(xué)期工作總結(jié)五篇高中地理老師的教學(xué)工作計劃3篇高中地理教師個人總結(jié)9篇范文初中老師年度總結(jié)最新模板音樂老師年度總結(jié)怎么寫7篇
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