【正文】 動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平。二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅克難，促進(jìn)新課程實驗的順利推進(jìn)。三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節(jié)課的`教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題。我校要立足學(xué)校、教師實際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進(jìn)良好教研氛圍的形成。開學(xué)初，進(jìn)行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料。開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。積極參加教學(xué)片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動。開展上“達(dá)標(biāo)課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報課。每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實踐活動，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗論文，在全體教師會上進(jìn)行交流。加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師達(dá)到能獨制作課件。學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。四、參加評優(yōu)活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。五、月份主要工作安排如下：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算。制定教師工作課程表，責(zé)任到位。布置教師開學(xué)工作任務(wù)。組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。核定各班學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。撰寫各科教學(xué)計劃、教研計劃。校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。教學(xué)質(zhì)量檢測與研討。教學(xué)常規(guī)工作檢查。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。校本課程培訓(xùn)。教師推門課教學(xué)比武。教學(xué)常規(guī)工作檢查。校長、教導(dǎo)、教研組長下班聽課、評課。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。對校本課程實施檢查。期末檢測。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價。各種資料收集、整理、歸檔工作。暑假教師校本培訓(xùn)。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇十三以落實我校小學(xué)部校本教研工作計劃為準(zhǔn)繩，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心，結(jié)合我組的具體實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn)，開展課題研究等活動。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實踐教學(xué)質(zhì)量而努力。專業(yè)引領(lǐng)，模式推廣，自我反思，共同提高。，更新教學(xué)理念。充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學(xué)需要，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對性研討，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想；同時通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。“理論學(xué)習(xí)——組內(nèi)研究——課例實踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動，根據(jù)我組的學(xué)科特點，結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究，并加以實踐推廣。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。，教師間相互學(xué)習(xí)，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗，彼此支持，共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容，把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。，加強(qiáng)博客互動，為教師搭建教學(xué)互動的平臺。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動，每月上傳1篇教學(xué)反思，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。教研組活動時間為雙周四8節(jié)課，希望每位教師準(zhǔn)時到達(dá)，提前調(diào)好課，有事的教師提前請假，保證出勤率。本學(xué)期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章，各年級的主題：三、四年級古城著名建筑；五、六年級古城歷史文化。本學(xué)期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評比，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風(fēng)采。討論并制定本組計劃。組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想。集體備課工作選題課、開題課。選題課、開題課教學(xué)模式的推廣實施。觀看精品課活動。組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。集體備課工作中期交流課。中期交流課教學(xué)模式的推廣實施。觀看精品課活動。、結(jié)題課。展示課、結(jié)題課模式的推廣實施。學(xué)生繪畫比賽、手抄小報比賽。上交教學(xué)案例等。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇十四“我們的節(jié)日”清明節(jié)系列活動的39。主題是“親近自然，親近傳統(tǒng)、親近英賢、親近家人”。“親近英賢，緬懷先烈”主題活動，各學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H組織師生開展掃墓和紀(jì)念活動?！坝H近家人，緬懷先祖”主題活動，各學(xué)校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會，突出“不忘根本，孝敬老人”這個宗旨。20xx年3月25日4月15日本次活動以弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推進(jìn)構(gòu)建社會主義核心價值體系，建設(shè)和諧文化為目標(biāo)。各學(xué)校要認(rèn)真抓好落實。通過本次活動，各學(xué)校要讓學(xué)生以“親近英賢，緬懷先烈”和“親近家人，緬懷先祖”為內(nèi)容寫出作文，對優(yōu)秀習(xí)作，教師要加評語，注明教師和習(xí)作作者姓名報縣局政教股。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇十五年工作計劃及鎮(zhèn)教研室工作計劃的有關(guān)教學(xué)工作安排，為使我校教學(xué)工作更能扎實有效的開展，制定以下校本教研工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)校本教研工作計劃，希望能幫助到大家!一、指導(dǎo)思想：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流。三、學(xué)習(xí)方法：積極組織各教研組的學(xué)科教研活動。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查，確保學(xué)習(xí)有實效。每次學(xué)習(xí)前，確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。學(xué)習(xí)時，要認(rèn)真思考，大膽實踐，努力做到學(xué)以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。四、常規(guī)工作：備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨立性、自主性，師生互動，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)合理，及時批改作業(yè)。學(xué)生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學(xué)習(xí)過程的評價。家校聯(lián)系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來知道教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。三、工作重點。開展集體備課?？傮w思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點，找出一個不足，提出一點希望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，集體評議。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度，提高團(tuán)隊合作研究能力，積極參加上級教學(xué)竟賽活動。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。四、管理方式。我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。本學(xué)期，我們主抓語、數(shù)、外三個教研組的教研活動。語文教研組由六個備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個研究主題，并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。教研活動時間安排：語文星期四下午第二節(jié)課。數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課。英語星期三下午第二節(jié)課。教研活動地點安排：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室。一、指導(dǎo)思想：堅持三個代表重要思想為理論指南，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立科研引路，教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。二、工作重點：以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。繼續(xù)做好?？都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。三、具體工作與措施：(一)開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持：集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。精讀與通讀相結(jié)合。讀與寫相結(jié)合。走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過請進(jìn)來，走出去的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。(三)加強(qiáng)研究講實效，嚴(yán)格管理求發(fā)展。健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位。擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員。加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)。(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程。規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理。本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作