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小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案(大全17篇)-全文預(yù)覽

2025-08-04 23:58 上一頁面

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【正文】 本學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)活動啟動時間:第5周;成果驗收:第12周;活動內(nèi)容:一二年級:擺火柴棒、數(shù)獨。新教師是數(shù)學(xué)組的新鮮血液,新教師的成長關(guān)系著學(xué)校數(shù)學(xué)組的前景。一年級。為了加快青年教師的成長,避免展示課只是執(zhí)教老師“孤軍奮戰(zhàn)”的局面,特將數(shù)學(xué)組的青年教師按相近年級進行分組,并給每組配上兩三位有經(jīng)驗的骨干教師參與指導(dǎo)。進一步提升我校數(shù)學(xué)組教師專業(yè)發(fā)展,提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造性地實踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)參與交流,在反思中共享:學(xué)期初,學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計劃,搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座平臺,通過集中學(xué)習(xí),建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺,保證教學(xué)最前沿動態(tài)和情勢能最早地在老師們之間傳播和達成共識。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。人員參與全面,原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師,每位教師保證參與聽課活動,教研活動中保證把本周講的課進行及時的評析與反思。青年教師在競爭的同時看到自己成長的足跡,促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,快速成長。以“教研組結(jié)隊子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。本著讓青年教師在自己原有的水平基礎(chǔ)上向“更高、更新”的目標(biāo)發(fā)展,學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實現(xiàn)再提高的宗旨。,成為教師校本教研的沃土。堅持做到“三個一”:每學(xué)期至少請一次外面的專家來學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次;每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次;每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的機會。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識,做學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型的教師,讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣,營造學(xué)習(xí)型的“書香校園”。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力。校本研學(xué)不是做給人看的,也不是說給人聽的,必須扎實地深入開展。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài)?!疤葑印?,及時打造專業(yè)成長的共同體。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。工作中要充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性,嚴(yán)格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》,重視過程管理,凝聚學(xué)科團隊,形成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級管理體系。在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程:校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,要求人人參與校本研學(xué),教研室定研學(xué)方案,管理上力求作到“三定一包”:確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時間;人人定研學(xué)計劃;研學(xué)定專人負責(zé),分管校長承包教研工作的實施,督促教研工作的良性循環(huán)。及時做好平時研究過程的記錄,留下研究過程的第一手資料,進一步完善各類科研管理檔案。)(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。具體要求為:(1)每個教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課。鼓勵教師建立自己的博客,盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。我們將安排我校的省市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。本學(xué)期,我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn)。(2)做好“請進來”工作。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在課堂拼搏中學(xué)會教學(xué),這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。資料管理到位注重日常教研活動的資料管理,學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。組長:谷靜儒 副組長:余春霞、孫娜、趙紅霞。引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)技能水平;加強校本教研制度建設(shè),掌握校本教研的基本方法和工作流程;搭建教研成果交流平臺,起到輻射帶動作用。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇六本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),以課堂教學(xué)模式改革為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,擴大學(xué)習(xí)交流面?!拔⒄n”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學(xué)中,應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。具體工作如下:認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。廣泛開展安全法治教育,幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識,把學(xué)法、知法、守法、用法化作師生的自覺行動。教育教學(xué)能力研修,以教師的`教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。以上是我校本學(xué)期教研工作計劃,我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,齊心合力,勤奮進取,與時俱進,使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個臺階。(三)、重視校本課程的開發(fā),突出辦學(xué)特色。在全校開展“課改論壇”交流活動,使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑,關(guān)心青年教師的成長,簽定“藍青”合同。重實踐。三、工作重點。二、工作目標(biāo)。杜決各自為陣,相互拆臺的現(xiàn)象。做到六有:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有兌現(xiàn)、有整改意見。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),在常規(guī)教學(xué)中堅持“嚴(yán)、實、高、細、新、活”的管理方針,落實各項教科研活動。以理論為先導(dǎo),吸收先進經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。各位教師要加強基本功訓(xùn)練,人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行教學(xué)。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中?,F(xiàn)象。規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。四、采取的方法措施:依法治教、強化內(nèi)部管理。繼續(xù)鞏固提高鼓號手水平,強化表演的技能技巧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。注意加大學(xué)生的課外閱讀量,提高圖書室的利用率,給學(xué)生提供便利的閱讀機會、條件。按照學(xué)校制定教科研“十五”規(guī)劃,我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實施。三、主要任務(wù)目標(biāo):組織各教研組結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研組計劃,各計劃緊緊圍繞學(xué)校教研計劃。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色,學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范,但受一些不良社會風(fēng)氣的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。上學(xué)期我們的教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。十一月十二月。組織教師對課題情況初步檢測。召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。寫一篇研討文章。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。(四)開發(fā)校本課程。學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強校園內(nèi)用普通話板書工整書寫規(guī)范?!霸u”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。心得體會。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:教育教學(xué)理論培訓(xùn)。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇三小學(xué)教研工作是保證教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,是對教師工作質(zhì)量的考核和教學(xué)過程中問題的探討,可以有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進的教學(xué)手段,設(shè)計好教學(xué)方法,把知識落到實處。(1) 及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(2) 多渠道地學(xué)。1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動;組織xx老師的科學(xué)公開課;組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動;常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。要充分利用“做小學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。(三)加強教學(xué)研究,提升課程的實施水平。要保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性,有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師,同時穩(wěn)定兼職教師隊伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。(二)加強課程管理,推動課程的健康發(fā)展。,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。無論是個人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強教師的課程意識。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。加強學(xué)科教研組建設(shè)。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式,以促進課程的常態(tài)、有效實施。繼續(xù)做好“做小學(xué)”實驗項目的研究。積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動;組織參加省五四杯論文評選活動;常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇二新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。(3) 廣泛地學(xué)。3.勤于動筆,提高教育科研水平。重視備課,講課,切實提高課堂教學(xué)效率。實現(xiàn)教師時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。抓實課題實施過程,豐富教研成果。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和?!皩憽奔磳W(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文。規(guī)章制度。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:課題研究注重過程化。課題研究講求實效性。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。每期至少聽課15節(jié)。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣
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