【正文】 最佳途徑。通過這次培訓，我也更加看清了自己的不足和需要提高的地方。作為一名導師，我將努力培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高溝通和情緒管理能力，并不斷進行實踐和實踐總結，以成為一名優(yōu)秀的準星導師。總結：準星導師培訓是一次十分實用和有意義的培訓經(jīng)歷。通過培訓的組織性、內容豐富性和實踐性等方面，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信這些收獲將在我今后的導師工作中發(fā)揮重要作用，讓我成為一名更好的導師。準星導師培訓將一直激勵著我不斷學習和成長。導師培訓心得體會篇十五作為一名團隊建設導師，我一直對團隊建設有著濃厚的興趣，因此，當?shù)弥袡C會參加團建導師培訓時，我充滿了期待。我希望通過這次培訓，能夠進一步提升自己的團隊建設能力，學習到更多實用的導師技巧和方法，為今后的團隊建設工作打下堅實的基礎。第二段：培訓內容的深入學習。在培訓中，我們全面系統(tǒng)地學習了團隊建設的理論知識和實踐技能。導師們結合自身豐富的經(jīng)驗，向我們講授了如何激發(fā)團隊成員的潛能、塑造團隊文化、處理團隊沖突等方面的知識。通過案例分析和角色扮演等形式，我們深入地學習了這些知識，并通過實踐來提高自己的團隊建設技能。這些內容對我來說非常有啟發(fā)，使我對團隊建設有了更加深入的了解。第三段：培訓中的互動交流。這次培訓的一個特點是鼓勵互動交流。在培訓過程中，我們與其他導師進行了經(jīng)驗分享和交流。通過彼此的互動，我們不僅學到了其他導師的經(jīng)驗，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過與其他導師的交流和互動，我結交了許多志同道合的朋友，這也為今后的團隊建設工作提供了更多的合作機會和資源。第四段：培訓后的收獲和思考。這次團建導師培訓給了我很多收獲，首先是提升了我對團隊建設的認識和理解。通過培訓，我學會了如何判斷團隊類型、制定團隊目標、合理分配資源等。其次，我也學會了如何處理團隊內部的沖突和溝通問題，提高團隊的凝聚力和協(xié)作能力。最重要的是，這次培訓讓我明白，團隊建設是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷學習和實踐，才能不斷提高自己的團隊建設能力。第五段：展望未來。通過這次團建導師培訓，我不僅提升了自己的團隊建設能力，也對今后的團隊建設工作有了更深入的規(guī)劃和思考。我將繼續(xù)學習和探索，不斷完善自己的導師技巧，為團隊的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。我相信，只要我們堅持不懈地努力，團隊建設一定能夠成為我們工作中的強大武器，為實現(xiàn)更大的目標和夢想奠定基礎?？偨Y：通過這次團建導師培訓，我對團隊建設有了更深入的了解，學習到了很多實用的技巧和方法，并且通過與其他導師的交流互動，結交了許多志同道合的朋友。這次培訓給了我很多收獲和啟發(fā)，也為今后的團隊建設工作提供了更多的資源和機會。展望未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，提升自己的團隊建設能力，為團隊的發(fā)展和成長做出更多貢獻。導師培訓心得體會篇十六學校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學校這個平臺，我們更直接充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力，感受到學校良好的教學氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠、奉獻、進取、負責、公正等良好品質是對孩子心靈最好的滋潤與呵護，相信孩子在學校里一定能夠身心健康的快樂學習和成長。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，家長學校不僅使學校和家長的心拉近了，更重要的是為家長提供了一個系統(tǒng)學習和良好溝通的渠道，開辦家長學校是學校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負責的精神，感謝學校的努力，通過學習收獲頗多，主要心得如下：對于孩子的學習，無疑每個家庭都十分重視，家長學校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起，讓大家走進學校近距離關注孩子們的進步與老師們與時俱進的教育實踐。家長學校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應具備的科學教育理驗和基本教育方法，更向家長提出了長期學習的要求，因為僅有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動態(tài)的。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學校的教育，就是對孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗，更要不斷實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結合。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進之處，也有急噪毛病，特別是對孩子往往耐心說理得少，嚴格強制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理，于孩子學習與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵孩子發(fā)表自己的想法并給予及時的肯定。良好的習慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學習、生活、思考習慣是遠遠不夠的，因為家長的榜樣不能確立，對孩子就沒有說服力。一個生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，特別是在時代轉型期，社會價值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習慣形成和固化的最好引導和肯定。衷心感謝學校和老師們的教育!借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說明你的領導重用你?！蔽液苄疫\參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡單總結一下。第一，先說一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結。培訓請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質》，并安排了回校的工作。第二，幾位專家講座的內容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長帶短。不慣是物質上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快?？鞓返拿卦E是“凡事往好處想”。家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》。注重紅星評比，不考慮分數(shù)，考慮學生的整體素質：學生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長好好學習，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學生在校情況。二、向家長回報本月工作情況。三、向家長提供科學的教育方法。四、讓家長給學校提合理性意見。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監(jiān)考，讓學生構建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限。三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的。口號?！敖處熭p松，質量上去”的辦學管理是從。教案。開始，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事。喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。共2頁，當前第。2頁12