【正文】 了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然需要付出較大的努力和時(shí)間，但是它也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和成就感。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)會(huì)繼續(xù)幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與購(gòu)物心得篇十七高一是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要階段。在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內(nèi)容的難度大大增加，而且學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快。從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算到現(xiàn)在的代數(shù)方程，函數(shù)，已經(jīng)完全不是一回事了。面對(duì)這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績(jī)。第二段：積極參與課堂，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，與老師和同學(xué)積極互動(dòng)討論問(wèn)題。通過(guò)與他們的交流，我找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，并嘗試著去改進(jìn)。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的成績(jī)。第三段：輔導(dǎo)班的參加對(duì)找到合適的學(xué)習(xí)方法起到了很大的幫助。為了更好地解決我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，我報(bào)名參加了輔導(dǎo)班。通過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我不僅找到了許多我之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導(dǎo)班上，老師經(jīng)常通過(guò)許多實(shí)例幫助我們理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，我不斷感受到了數(shù)學(xué)的美和樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。第四段：養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習(xí)題積累的好習(xí)慣。每天課后，我都會(huì)主動(dòng)完成老師布置的習(xí)題，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄和總結(jié)。通過(guò)做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復(fù)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)題積累的好習(xí)慣使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較大的進(jìn)步。通過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過(guò)面對(duì)困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。積極參與課堂，參加輔導(dǎo)班，養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我將保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與購(gòu)物心得篇十八通過(guò)幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺(jué)到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長(zhǎng)告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個(gè)方面.，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細(xì)，常把許多問(wèn)題的解決建立為固定的思維模式，而且各類(lèi)題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫(huà)瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，“卡殼”.，知識(shí)的深度、廣度，、方法新、函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的.高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會(huì)學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，我有些建議：樹(shù)立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)入高中就必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會(huì)數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的故事和他們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步中的卓越貢獻(xiàn)，也可請(qǐng)高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵(lì)自己積極思維，勇于進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上.上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略。什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼.及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”.獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”.解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”.系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”.課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情.培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，努力克服思維惰性，提高自身的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、邏輯性和廣泛的適用性，“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，“由薄到厚”和“由厚到薄”，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與購(gòu)物心得篇十九在我進(jìn)入高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂的第一天，我以為我可以輕松應(yīng)對(duì)這門(mén)科目，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。而通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)。下面是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實(shí)基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在初中知識(shí)基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱，那么在高中的學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到很大的困難。因此，我們要先復(fù)習(xí)鞏固初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強(qiáng)的聽(tīng)課能力，耐心聆聽(tīng)老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要分清重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而有些知識(shí)點(diǎn)則比較難以理解。針對(duì)這些難點(diǎn)，我們需要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以找老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，或者通過(guò)參考書(shū)籍來(lái)加深理解。對(duì)于數(shù)學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過(guò)程中思考思路，找到解題的突破點(diǎn)，從而解決問(wèn)題。分清重難點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門(mén)注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重思考問(wèn)題的本質(zhì)，尋找問(wèn)題的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)解題思考和討論來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在解題的過(guò)程中，我們還要堅(jiān)持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復(fù)雜的問(wèn)題，不僅可以提升數(shù)學(xué)成績(jī)，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動(dòng)。在數(shù)學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)不懂的地方要及時(shí)提問(wèn)。課后要做好筆記，對(duì)于每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納，方便之后的復(fù)習(xí)。另外，我們還可以參與數(shù)學(xué)社團(tuán)、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。積極參與課堂互動(dòng)可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并且讓學(xué)習(xí)更加有趣。最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，因此我們要保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要經(jīng)常進(jìn)行思考和反思。及時(shí)總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，找到解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力?？傊咭坏臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分清重難點(diǎn)，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動(dòng)，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思。只有通過(guò)這些方法，我們才能達(dá)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。希望以上的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。加油！學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與購(gòu)物心得篇二十?dāng)?shù)學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言，是我們與世界進(jìn)行交流的媒介之一。古人云：“學(xué)好數(shù)學(xué)，走遍天下都不怕。”八上學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，是我們對(duì)于這一學(xué)科的感悟和思考。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能和大家分享。本文將從對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、技巧、興趣培養(yǎng)以及自我激勵(lì)等方面進(jìn)行探討。第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首先要樹(shù)立正確的態(tài)度。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我時(shí)刻保持著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力克服困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于自己所不懂的知識(shí)點(diǎn)，我敢于提問(wèn)，積極主動(dòng)地尋求解決辦法，不怕犯錯(cuò)誤，善于從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這種樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加投入，也更加享受其中的樂(lè)趣。第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要做好記筆記。我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，將老師的講解內(nèi)容用自己的話記錄下來(lái)?；氐郊液螅視?huì)將筆記整理成條理清晰、重點(diǎn)突出的知識(shí)框架圖。這樣不僅能夠幫助我記憶知識(shí)點(diǎn)，還可以方便以后的復(fù)習(xí)。另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行大量的練習(xí)。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)根據(jù)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，選擇不同難度的題目進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我不僅鞏固了基本知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加學(xué)習(xí)小組等方式，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)渠道，更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平。第四段：興趣培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)知識(shí)的積累過(guò)程，更是一種發(fā)散思維、邏輯推理的過(guò)程。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、閱讀數(shù)學(xué)故事等方式，不僅拓寬了視野，還增強(qiáng)了自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，我還從數(shù)學(xué)的應(yīng)用中找到了樂(lè)趣。比如，我會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)難題，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)和興趣。第五段：自我激勵(lì)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，我們常常會(huì)遇到困難和挫折。但是，只要我們保持一顆堅(jiān)持不懈的心，相信自己的能力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。我在學(xué)習(xí)中時(shí)刻給自己鼓勁，用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我會(huì)將自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)分為小目標(biāo)，每次完成一個(gè)小目標(biāo)，就能激勵(lì)自己更好地投入學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我還時(shí)常給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如買(mǎi)一本喜歡的書(shū)籍，或者做一頓美食。這種方式不僅能夠激勵(lì)自己，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待和動(dòng)力。結(jié)尾：通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并通過(guò)自我激勵(lì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。希望我們能夠繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，不斷探索，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，也為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與購(gòu)物心得篇二十一為期三天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，培訓(xùn)期間，各位老師不僅向我們傳授了豐富的理論知識(shí)，而且?guī)ьI(lǐng)我們實(shí)地參觀了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地。在那里，我們真切地感受到了大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的濃厚氛圍，不僅讓我們更加喜歡現(xiàn)在的這份工作，更對(duì)未來(lái)充滿了期待。這一次主要參觀了xxxx鄉(xiāng)桂xxxx代場(chǎng)、xxxx黃牛養(yǎng)殖合作社以及xxxx鎮(zhèn)鮮切花基地，老村官們向我們介紹了創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，并分享了他們投身創(chuàng)業(yè)的感受和得失，許多新任村官也積極主動(dòng)地和他們交流，表達(dá)出了對(duì)創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。一切都是那么新鮮，又是那么充滿魔力，深深地吸引著我們。如今，社會(huì)各方都在積極倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家更是從技術(shù)、資金、政策等多個(gè)方面對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)給予支持和幫助，這無(wú)疑給初入社會(huì)的我們以極大的鼓舞，也更加堅(jiān)定