【正文】 一個學(xué)生傳紙條，親眼所見，但他就是不承認，那時年輕氣盛，當(dāng)?shù)谌樽屗贸黾垪l他不肯時，一個大巴掌就向他飛去，當(dāng)然老師只能做個樣子，并不要真的打他。孩子一看老師發(fā)怒了，也就乖乖地繳械投降了。后來回想這樣的處理方式并不恰當(dāng)。如果冷靜點，課后再找他曉之以理，動之以情，我不相信他還會死不認錯。如果真是這樣，你也沒有必要去嚴(yán)格要求他，因為你是在對牛彈琴做無用功！對孩子首先是愛，讓其感受到你對他們的愛，再來談教育的事就有效多了，完全沒有必要的孩子搞得成了仇人，當(dāng)然不是老師主觀要和孩子做仇人，而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。其次，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)的多了，你得和他們斗智斗勇而不是蠻干。要先讓學(xué)生尊其師才能讓其學(xué)其業(yè)。時常聽到有老師被學(xué)生氣哭了，我想這個老師不是水平有限就應(yīng)該是太軟弱，讓學(xué)生掌控了他的弱點，而大多數(shù)其他學(xué)生只是看熱鬧，當(dāng)作枯燥學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)料。老師啊，你的職責(zé)是教育，而不是讓孩子來教育你！五育并舉融合育人心得體會篇九教育不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高學(xué)生的個人素質(zhì)，幫助他們成為有道德、有責(zé)任感和有愛心的人。三育人就是在這種背景下提出的一種教育理念，它不僅是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，也是現(xiàn)代社會所需的人才所必備的能力。在三育人教育中，對學(xué)生的智育、體育和美育齊頭并進，目的就是培養(yǎng)一個健全完美的人格，今天我將從幾個方面介紹我對三育人的心得體會。第二段：智育篇。智育培養(yǎng)的是學(xué)生的智力，才智以及其他的思維能力。學(xué)校對學(xué)生的智育教育負有重要的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素質(zhì)，建立一套完整的學(xué)習(xí)體系，并加強師資力量的培養(yǎng)。在我的實際經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)該去探尋學(xué)生的興趣點和他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)程度，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使其在學(xué)習(xí)中能夠更快速地進步。第三段：體育篇。體育是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的一種方面，是保持身體健康的重要途徑。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會運動，掌握基本技能，才能在日后的生活中健康地生活。體育教育應(yīng)該具有個性、差異化的特點，學(xué)生應(yīng)該合理引導(dǎo)，使其在綜合素質(zhì)提高的同時還能享受到運動的快樂。體育除了對身體的鍛煉外，還能增強團隊協(xié)作意識，使學(xué)生更好的理解集體的力量。第四段：美育篇。美育教育是教育人的文化修養(yǎng)及審美情趣，涉及到學(xué)生全面而立體化的思考方式，加強學(xué)生對各種事物的感知，探索文學(xué)、音樂、繪畫等領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)美修養(yǎng)。教師應(yīng)該注重終身學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的不斷更新，教育方式應(yīng)有創(chuàng)新性，創(chuàng)造更寬廣的教育環(huán)境，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造起一個積極良好的氛圍。第五段：總結(jié)篇。三育人教育是一項新的教育理念，掌握各種實用技術(shù)，增強應(yīng)變能力，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校及教師應(yīng)該把三育人教育當(dāng)作主要的教育任務(wù)之一，做到思想觀念的轉(zhuǎn)變，破除桎梏，注重培養(yǎng)學(xué)生知識、思維、能力、品德、情感方面的發(fā)展。只有如此，才能夠真正的將人才培養(yǎng)得更優(yōu)秀。(大約1131字)。五育并舉融合育人心得體會篇十三育人是指培養(yǎng)學(xué)生的智力、體育和美術(shù)等多方面的能力，以全面發(fā)展學(xué)生。在這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到了三育人的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，在智力方面，我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。老師們會設(shè)計有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師們會通過講解、討論和互動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和創(chuàng)造能力。同時，學(xué)校也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的方向和領(lǐng)域。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。其次，在體育方面，學(xué)校的體育教育十分注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊精神。每周，我們都會有一次體育課，進行各種體育鍛煉和運動比賽。這不僅讓我們鍛煉身體，增強體質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在比賽中，我們需要相互協(xié)作，相互配合，才能取得好成績。體育課上，老師還經(jīng)常組織各種活動，如晨練、健身操和戶外探險等，讓我們更好地感受大自然的美妙。最后，關(guān)于美術(shù)方面的培養(yǎng)，學(xué)校也給予了我們很大的關(guān)注。每周，我們都會有一節(jié)美術(shù)課，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作。在美術(shù)課上，老師會教我們繪畫的技巧和方法，讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力，展示美的感知力。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們不僅能夠欣賞藝術(shù)，更能夠用我們的雙手創(chuàng)造出美麗的作品。在美術(shù)課上，我不斷錘煉著自己的審美能力和動手能力，同時也拓寬了自己的思路和視野?？偨Y(jié)起來，三育人對于學(xué)生的成長是十分重要的。學(xué)校通過培養(yǎng)學(xué)生的智力、體育和美術(shù)方面的能力，使我們得到了全面的培養(yǎng)和發(fā)展。在智力方面，我們獲得了知識的積累和學(xué)術(shù)能力的提升；在體育方面，我們鍛煉了身體，增強了團隊意識；在美術(shù)方面，我們培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。這些都是我們成長中寶貴的財富。通過三育人的培養(yǎng)，我個人收獲了許多。首先，我深刻認識到學(xué)習(xí)的樂趣，能夠在學(xué)習(xí)中體驗到成長和進步的喜悅。其次，在體育方面，我不僅增強了身體素質(zhì)，也學(xué)會了團隊合作和互助精神。最后，在美術(shù)方面，我不僅提高了繪畫技巧，也發(fā)展了自己的藝術(shù)潛力和表達能力。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我認識到全面發(fā)展對于一個人的重要性。單純追求學(xué)業(yè)成績的提高固然重要，但只有充分發(fā)展自己的多方面能力，才能更好地適應(yīng)未來的社會。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實自己，全面發(fā)展。讓我們一起相信，通過三育人的培養(yǎng)，我們每個人都能發(fā)光發(fā)熱，成為真正有價值的人。五育并舉融合育人心得體會篇十一近年來，教育界常掛在嘴邊的一個說法就是“三全育人”，即全面育人、全過程育人、全員育人。作為一名教師，我深感這三個方面的重要性，并在實踐中得出了一些心得體會。首先，關(guān)于全面育人。教育不能只注重學(xué)生的學(xué)科成績，更要注重其品德和社會經(jīng)驗的培養(yǎng)，使其成為全面發(fā)展的人才。在課堂教學(xué)中，我除了注重學(xué)科內(nèi)容的傳授，也會引導(dǎo)學(xué)生閱讀社會經(jīng)驗類書籍，開拓他們的視野；同時也會關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)評定，根據(jù)學(xué)生的特長和需求，提供不同的培養(yǎng)計劃。在班級管理上，我們也注重培養(yǎng)同學(xué)們的團隊精神和協(xié)作能力，讓他們在平等的環(huán)境下多方面交流、協(xié)作、學(xué)習(xí)。其次，全過程育人。教育不僅僅在于教學(xué)過程、課堂上，更應(yīng)該包括學(xué)生在校外的行為和生活。我作為一名班主任，在日常管理中與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，盡量將家長和學(xué)生的心聲反映到學(xué)校中來，及時處理學(xué)生的問題，保護好學(xué)生的權(quán)益。在學(xué)生生活上，我會定期檢查他們的衛(wèi)生狀況，幫助他們養(yǎng)成自律、自愛、自我管理的好習(xí)慣。從而將全面育人和全過程育人貫穿始終，讓學(xué)生在崗?fù)ど夏軌蛘嬲玫桨l(fā)展的機會。最后，全員育人。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的良師益友，責(zé)任重大，同樣要全方位發(fā)展。除了增加學(xué)識知識的儲備，我還會利用業(yè)余時間，參加學(xué)科研討會，并且結(jié)合學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，在課堂上教給他們實用性強的技巧。此外，我還與同事們相互合作、相互學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)各類培訓(xùn)活動，把跨區(qū)縣的好經(jīng)驗運用在班級管理中。三全育人的實踐過程無非就是三全其美，既能在教育方面發(fā)揮最大的作用，也能全方位地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為以后的人生奠定基石。全面育人、全過程育人、全員育人在社會上已開始成為一種教育理念，我希望我的這篇心得體會，也能成為更多教師的參考。五育并舉融合育人心得體會篇十二人的一生需要受到全方位的培養(yǎng)，包括智育、體育和德育，這就是我們常說的三育人。三育人的理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，不僅要注重智力的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的體魄和品德的培養(yǎng)。過去幾年，我在學(xué)校中深入體驗了三育人的教育模式，深感這種模式對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到了重要的作用。反觀自己，也從中獲得了很多收獲和體驗。首先，三育人教育模式注重智育的培養(yǎng)。學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)方法上都注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合智力。在學(xué)習(xí)上，我們通過多樣化的教學(xué)方式，例如小組合作學(xué)習(xí)和實踐操作等，開拓了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。同時，學(xué)校還設(shè)置了各種學(xué)術(shù)競賽和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和團隊合作能力。通過這些智育的培養(yǎng)，我在學(xué)習(xí)上取得了不小的進步，但更重要的是培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，三育人教育模式注重體育的培養(yǎng)。學(xué)校認為，一個健康的身體是學(xué)生綜合素質(zhì)的基石，因此強調(diào)體育鍛煉的重要性。學(xué)校每天組織學(xué)生參加體育運動，如晨跑和課間操，以增強學(xué)生的體質(zhì)和體育素養(yǎng)。此外，學(xué)校還定期組織各種體育比賽和運動會，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的熱情。我參加過學(xué)校的足球隊，通過隊內(nèi)訓(xùn)練和比賽，我不僅提高了身體素質(zhì)，而且鍛煉了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。體育培養(yǎng)讓我深刻體會到了身體健康對于一個人的重要性。最后，三育人教育模式注重德育的培養(yǎng)。學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在日常教育中，學(xué)校注重教育學(xué)生遵守道德規(guī)范和社會公德，培養(yǎng)高尚的品德和道德情操。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公益意識。在我參加的社會實踐中，我深刻感受到了團隊協(xié)作和服務(wù)他人的重要性，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任意識和道德情操?？傊?，三育人教育模式的實施讓我受益良多。通過注重智育、體育和德育的培養(yǎng)，學(xué)校幫助我全面發(fā)展并提高自己的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)成績的提高，我更重視個人品德的培養(yǎng)，學(xué)會與他人友好相處、寬容待人，同時也增強了自己的身體素質(zhì)和社會責(zé)任感。然而，我也認識到我還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力。作為一名受益者，我要感恩學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)，并將這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的理念貫徹到未來的生活和學(xué)習(xí)中，成為一個優(yōu)秀的人才。同時，也希望學(xué)校繼續(xù)堅持三育人教育的理念，為更多的學(xué)生提供全面發(fā)展的機會。