20xx年疫情家長心得體會(huì)疫情后家長心得體會(huì)(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:30本頁面
【正文】 們應(yīng)該安排孩子的日常作息時(shí)間，讓孩子保持良好的生活習(xí)慣，并且積極安排孩子的課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子多鍛煉身體。同時(shí)，我們也要注重孩子的情感需求，耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)懷孩子的情感，讓孩子感受到我們對他們的關(guān)注和愛。第五段：總結(jié)。總的來說，疫情期間，家長們承擔(dān)了更多保護(hù)孩子健康的責(zé)任。在此過程中，我們需要提高衛(wèi)生防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)家庭教育，關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子安心健康度過這個(gè)特殊的時(shí)期。相信隨著疫情的逐漸緩解，我們的生活會(huì)逐漸回歸正常，我們也會(huì)更加珍惜每一個(gè)平凡而美好的生活。疫情家長心得體會(huì)篇七“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”。近日，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院首批戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護(hù)人員“火線入黨”、武漢體育館方艙醫(yī)院兩名干警“火線入黨”、內(nèi)江市東興區(qū)12名疫情防控人員“火線入黨”……“火線入黨”成為網(wǎng)絡(luò)搜索熱詞，“火線入黨”簡化的是程序，閃爍的是信仰的光芒?！盎鹁€入黨”入黨是光榮的，意味著沖鋒在前?！饵h章》開宗明義：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)?！?948年3月，24歲的張富清參軍，在歷次戰(zhàn)斗中都是沖鋒在前。由于作戰(zhàn)勇猛，當(dāng)年8月，他便被連隊(duì)推薦“火線入黨”。革命戰(zhàn)爭年代，像張富清同志“火線入黨”的故事數(shù)不勝數(shù)……。和平年代，人們不輕易聽到“火線入黨”這個(gè)詞，但面對來勢兇猛的新冠疫情，連日來，在抗疫一線，很多人義無反顧、無懼風(fēng)險(xiǎn)、沖鋒在前，把人民群眾的安危放在首位，非常時(shí)期的“火線入黨”，展現(xiàn)出大無畏的英雄氣概，也堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念和決心。“火線入黨”入黨是光榮的，意味著吃苦在前?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹尽保覀兘裉斓男腋Ｉ罹褪菬o數(shù)革命先烈吃苦換來的。開國將軍甘祖昌主動(dòng)放棄高位回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，不僅與群眾同勞動(dòng)、共流汗，還拿出絕大部分積蓄修水利、建電站，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。“草帽書記”楊善洲，堅(jiān)持“干革命要干到腳直眼閉”，退休后“自討苦吃”，走進(jìn)大亮山植樹造林，辛勤耕耘22載，為子孫后代打造“綠色工程”?！捌D難困苦，玉汝于成。”正是因?yàn)橐淮忠淮伯a(chǎn)黨人守住能吃苦、肯吃虧的精神，才有今日中國日新月異的巨大變化。“火線入黨”入黨是光榮的，意味著犧牲在前。一個(gè)黨員就是一面旗幟。忘不了中國共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗的殞身不恤，忘不了抗日民族女英雄趙一曼的英勇就義，忘不了八路軍的高級將領(lǐng)左權(quán)血染疆場，忘不了的太多太多……。資料顯示，僅1921年到1945年，為了爭取民族獨(dú)立和人民解放犧牲的有名可查的黨員烈士就有370多萬人。他們把生命交給了黨，交給了人民，他們是最可愛的人，他們無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金”。新冠疫情正是檢驗(yàn)踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，才是真正的共產(chǎn)黨人。我們堅(jiān)信廣大黨員、干部關(guān)鍵時(shí)刻“站得出”，危難關(guān)頭“豁得出”，我們必定能匯聚起堅(jiān)不可摧的前進(jìn)力量，我們就一定能奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利!疫情家長心得體會(huì)篇八為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“xx“、xx”、“xx”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。節(jié)省時(shí)間?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！同時(shí)，我認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：教師無法掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生互動(dòng)受限。直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。我授課的兩個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的兩個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
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