20xx年疫情家長心得體會疫情后家長心得體會(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:30本頁面
【正文】 們應該安排孩子的日常作息時間，讓孩子保持良好的生活習慣，并且積極安排孩子的課外運動時間，讓孩子多鍛煉身體。同時，我們也要注重孩子的情感需求，耐心傾聽孩子的心聲，關懷孩子的情感，讓孩子感受到我們對他們的關注和愛。第五段：總結。總的來說，疫情期間，家長們承擔了更多保護孩子健康的責任。在此過程中，我們需要提高衛(wèi)生防護意識，加強家庭教育，關注孩子的身心健康，讓孩子安心健康度過這個特殊的時期。相信隨著疫情的逐漸緩解，我們的生活會逐漸回歸正常，我們也會更加珍惜每一個平凡而美好的生活。疫情家長心得體會篇七“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……”。近日，廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院首批戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護人員“火線入黨”、武漢體育館方艙醫(yī)院兩名干警“火線入黨”、內江市東興區(qū)12名疫情防控人員“火線入黨”……“火線入黨”成為網絡搜索熱詞，“火線入黨”簡化的是程序，閃爍的是信仰的光芒。“火線入黨”入黨是光榮的，意味著沖鋒在前?！饵h章》開宗明義：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?！?948年3月，24歲的張富清參軍，在歷次戰(zhàn)斗中都是沖鋒在前。由于作戰(zhàn)勇猛，當年8月，他便被連隊推薦“火線入黨”。革命戰(zhàn)爭年代，像張富清同志“火線入黨”的故事數不勝數……。和平年代，人們不輕易聽到“火線入黨”這個詞，但面對來勢兇猛的新冠疫情，連日來，在抗疫一線，很多人義無反顧、無懼風險、沖鋒在前，把人民群眾的安危放在首位，非常時期的“火線入黨”，展現出大無畏的英雄氣概，也堅定了永遠跟黨走的信念和決心?！盎鹁€入黨”入黨是光榮的，意味著吃苦在前?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志”，我們今天的幸福生活就是無數革命先烈吃苦換來的。開國將軍甘祖昌主動放棄高位回鄉(xiāng)當農民，不僅與群眾同勞動、共流汗，還拿出絕大部分積蓄修水利、建電站，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻?！安菝睍洝睏钌浦蓿瑘猿帧案筛锩傻侥_直眼閉”，退休后“自討苦吃”，走進大亮山植樹造林，辛勤耕耘22載，為子孫后代打造“綠色工程”?！捌D難困苦，玉汝于成?！闭且驗橐淮忠淮伯a黨人守住能吃苦、肯吃虧的精神，才有今日中國日新月異的巨大變化?！盎鹁€入黨”入黨是光榮的，意味著犧牲在前。一個黨員就是一面旗幟。忘不了中國共產主義先驅李大釗的殞身不恤，忘不了抗日民族女英雄趙一曼的英勇就義，忘不了八路軍的高級將領左權血染疆場，忘不了的太多太多……。資料顯示，僅1921年到1945年，為了爭取民族獨立和人民解放犧牲的有名可查的黨員烈士就有370多萬人。他們把生命交給了黨，交給了人民，他們是最可愛的人，他們無愧于共產黨員的稱號。“疾風知勁草，烈火見真金”。新冠疫情正是檢驗踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石，關鍵時刻沖得上去、危難關頭豁得出來，才是真正的共產黨人。我們堅信廣大黨員、干部關鍵時刻“站得出”，危難關頭“豁得出”，我們必定能匯聚起堅不可摧的前進力量，我們就一定能奪取疫情防控和實現經濟社會發(fā)展目標雙勝利!疫情家長心得體會篇八為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網上授課。在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：在線授課有利于整合優(yōu)秀網絡資源。網上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“xx“、xx”、“xx”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。節(jié)省時間。現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：教師無法掌握學生的聽課狀態(tài)，師生互動受限。直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。我授課的兩個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的兩個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
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