【正文】 求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。例句：黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅唯在中秋,江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。高考大綱詞匯篇六調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中，“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。解讀：“文學(xué)類(lèi)文本”的閱讀能力需要長(zhǎng)期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來(lái)看，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開(kāi)“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類(lèi)文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。調(diào)整：“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知、理解和傳承，這是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。解讀：語(yǔ)文學(xué)科有著顯而易見(jiàn)的綜合性和復(fù)雜性。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問(wèn)題，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用?？偠灾@次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義。高考大綱詞匯篇七依然強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度，考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。注重考查在科學(xué)歷史觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在考試要求中首次提到“命題把握歷史發(fā)展的階段特征”的敘述。要求我們注意通史復(fù)習(xí)，把握歷史階段特征，第一輪復(fù)習(xí)如若是按照教材專(zhuān)題史體系進(jìn)行的，建議第二輪復(fù)習(xí)按通史體系進(jìn)行復(fù)習(xí)。實(shí)際上也不是什么新鮮的東西，大可不必驚慌，一是因?yàn)槲覀兊慕滩氖前凑諏?zhuān)題式編寫(xiě)的，我們?cè)诘谝惠喼锌隙ǘ际菍?zhuān)題式教學(xué)，而在第二輪的教學(xué)中，我們的老師大都是按照綜合型復(fù)習(xí)的。二是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)大綱就是按照通史的范例編寫(xiě)的，這幾年一直都是如此。三是無(wú)論全國(guó)卷還是安徽卷，每年的考試要求中都有這樣的敘述：“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”，也就是說(shuō)，既要有歷史知識(shí)的縱向考查，也要有歷史知識(shí)的橫向考查。依然重視“新材料”的運(yùn)用和“新情境”的創(chuàng)設(shè)，還是強(qiáng)調(diào)“不拘泥于歷史教科書(shū)的具體表述”。這既是課改的需要，也是安徽卷命題的特色，這也是安徽卷相對(duì)于全國(guó)卷和其他省市高考試卷難度較大的原因之一。關(guān)于考試范圍：依然是按照通史范例編寫(xiě)大綱和說(shuō)明的，古代部分分為古代中國(guó)和古代希臘、羅馬。近代部分分為近代中國(guó)和近代世界，現(xiàn)代部分分為現(xiàn)代中國(guó)和現(xiàn)代世界。但不是每個(gè)時(shí)期的橫斷面的排列，要求我們教師在復(fù)習(xí)時(shí)候注意穿插，因?yàn)榭荚囌f(shuō)明中已經(jīng)提到了考查階段特征了。關(guān)于具體內(nèi)容上，只是稍有變化：必修模塊刪除了“科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)”與“京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展”的內(nèi)容。選修一刪除了北魏孝文帝改革，增加了王安石變法。選修二增加了英國(guó)議會(huì)與國(guó)王的斗爭(zhēng)。至于刪除的內(nèi)容，只是要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不必要刻意強(qiáng)調(diào)，相信我們的學(xué)生已經(jīng)掌握了，而且也不能夠絕對(duì)的說(shuō)高考中就不涉及，以往高考給過(guò)我們教訓(xùn)。但是按照以往慣例，每年高考新增加的內(nèi)容，在高考中必有體現(xiàn)，既然如此，我們必須引起重視，至于猜題雖然沒(méi)有必要，但是在內(nèi)容上必須給學(xué)生講清、講透。最重要的莫過(guò)于大家都看重的題型示例及題型示例的變化了。題型示例總量不變，但有調(diào)整。選擇題共18題，但更換了7道示例，從更換的試題來(lái)看，大都注重學(xué)生從材料中獲取和解讀信息并有效運(yùn)用知識(shí)的能力。非選擇題共12題，但更換了5道示例，從更換的試題來(lái)看，大都注重新材料和新情景的運(yùn)用。按照選擇題和材料題的類(lèi)型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，掌握基本的解題技巧和能力，特別是提高解答圖表類(lèi)題目的能力，注意新增題型。安徽地方史的題型示例依然存在。從安徽自主命題五年的試卷來(lái)看，歷史選擇題的第一題都是安徽歷史的考查。因此，我們也可以適當(dāng)關(guān)注鄉(xiāng)土文化，關(guān)注安徽地方史。高考大綱詞匯篇八與2017年相比，地理學(xué)科2018年的考試大綱說(shuō)明從能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面來(lái)看均無(wú)任何變化。預(yù)計(jì)2018年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況，突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國(guó)卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：小切口、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺(jué)難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí)、了解時(shí)事熱點(diǎn)。另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。地理全國(guó)卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生感覺(jué)高考難度大的原因。針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動(dòng)向，我們給出的備考建議如下：系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的提升、融會(huì)貫通。抓主干知識(shí)、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸)。小編精心為您推薦：