【正文】 資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！幼兒園教育教學(xué)總結(jié)中班篇十一學(xué)期以來(lái)，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，圍繞幼兒園工作計(jì)劃和教育教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，出色完成上級(jí)相關(guān)部門(mén)部署的工作，不斷完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。（一）抓教師思想政治工作及師德建設(shè)，樹(shù)師德師風(fēng)好榜樣。進(jìn)一步修訂完善了教師思想政治及師德考核辦法，建立了教師師德檔案，形成了師德自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的月考核評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促使教師師德水平不斷提高。在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨章》、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)理論、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等政治理論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。教職工人均整理筆記4萬(wàn)字，開(kāi)展專(zhuān)題討論5次，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得4篇，使教師進(jìn)一步明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)，增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。與此同時(shí)，狠抓教育實(shí)踐，深入開(kāi)展“學(xué)、賽、比”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等師德系列活動(dòng)。通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)教育和考核，教職工隊(duì)伍思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，全體教職工責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，關(guān)心熱愛(ài)幼兒，熱情服務(wù)家長(zhǎng)；教學(xué)上深鉆細(xì)研，恪盡職守；領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，形成了良好的工作作風(fēng)和井然的工作秩序。（二）抓教師繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。一采取定計(jì)劃、定目標(biāo)、定時(shí)間的方式，督促教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，至目前，本科學(xué)歷16人，本科在讀10人，專(zhuān)科19人。二是采取定任務(wù)、壓擔(dān)子、接課題、出成果的方式，促使骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、深入研究，帶頭運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展了幼兒園課堂教學(xué)的新手段，帶動(dòng)其他教師積極投入到教育教學(xué)改革中。同時(shí)骨干教師以身立教，積極上示范課、教研匯報(bào)課，介紹教育教學(xué)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，起到了示范輻射作用。三是實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶和骨干教師帶新人的方式發(fā)揮傳、幫、帶作用。本學(xué)期，在縣教育局組織的新苗培養(yǎng)中，潘靜慧老師和張潔老師結(jié)對(duì)為教學(xué)新苗幫教，通過(guò)在思想上溝通、交流，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫助，使被幫扶教師思想覺(jué)悟明顯提高，教育教學(xué)工作明顯進(jìn)步。新培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，推薦參加市級(jí)骨干教師選拔3名，發(fā)展預(yù)備黨員1名，推動(dòng)教師整體素質(zhì)再有提高。（三）加大教研教改力度，提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)教育教學(xué)。一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊(cè)，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范，過(guò)程是否完整，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了備課關(guān)。園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、看區(qū)角活動(dòng)，檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是繼續(xù)組織開(kāi)展繪本閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)、年級(jí)教研課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。四是繼續(xù)抓好奧爾夫特色教學(xué)、快樂(lè)識(shí)字教育，嘗試開(kāi)展快樂(lè)閱讀，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿意。園里建立幼兒種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教研和課題研究。一是根據(jù)教研計(jì)劃和制度，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)。奧爾夫教育教研組還在每周一下午開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課。教研活動(dòng)形式是多種多樣的，活動(dòng)成效顯著，臺(tái)帳建立較為規(guī)范。20xx年5月份，我園的語(yǔ)言教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組（備課組）。二是加強(qiáng)了教研課題的管理與實(shí)施。以《新綱要背景下的幼兒園發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教師有效自評(píng)實(shí)踐與研究》、《幼兒成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》3個(gè)市級(jí)課題和《“幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)藝術(shù)整合課程”在我園應(yīng)用與實(shí)踐的研究》、《幼兒園鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲的探索與研究》等7個(gè)縣級(jí)園級(jí)課題為載體，教師全員參與教研，園領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展教研、細(xì)心指導(dǎo)教研，人人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，積極探索，不斷積累，通過(guò)定方案、學(xué)理論、編教案、上匯報(bào)課、整理個(gè)案、跟蹤調(diào)查、信息反饋、每月小結(jié)等突出研究實(shí)效，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。三是教師撰寫(xiě)研究體會(huì)、教學(xué)論文30多篇，在20xx年度教育教學(xué)論文評(píng)比中，潘靜慧老師撰寫(xiě)的《記錄過(guò)程關(guān)注成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展——談?dòng)變撼砷L(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建和運(yùn)用》、《淺談城鄉(xiāng)幼兒園教育資源的開(kāi)發(fā)和綜合利用》分別榮獲市、縣一等獎(jiǎng)，胡曉麗老師撰寫(xiě)的《對(duì)新《綱要》的另一種解讀——兼談繪本在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》、陳安平老師撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)游戲化》分別榮獲縣二等獎(jiǎng)。潘貌貌老師的課件《大灰狼娶新年》在20xx年度縣課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在此過(guò)程中，教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。（四）積極開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。一是扎實(shí)開(kāi)展幼兒思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠(chéng)信教育為契機(jī)，充分利用清明節(jié)、“三八”節(jié)、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，加強(qiáng)了先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，各班通過(guò)午餐、日常檢查等評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，促進(jìn)了班級(jí)的規(guī)范管理，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，初步形成了愛(ài)祖國(guó)、講文明、守紀(jì)律、懂禮貌、尊長(zhǎng)輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會(huì)”的楠溪江本土資源開(kāi)發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動(dòng)了幼兒實(shí)踐活動(dòng)教育方案，每個(gè)年齡班結(jié)合幼兒實(shí)際開(kāi)展了以種植花草、清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏、社會(huì)觀察等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中觀察自然、了解社會(huì)、動(dòng)手動(dòng)腦，開(kāi)闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來(lái)僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于天然質(zhì)樸、寧?kù)o致遠(yuǎn)的風(fēng)格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——我愛(ài)楠溪江——和諧的竹，二樓——我愛(ài)父母、老師同伴——感恩的心，三樓——我愛(ài)祖國(guó)——愛(ài)的分享。本學(xué)期，配合端午節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子裝飾環(huán)境。四是精心組織各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促使幼兒身心全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦的幼兒第四屆藝術(shù)周活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、獨(dú)唱）、第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。（五）抓防治結(jié)合，促安全教育工作。按照“保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的工作要求，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，建立健全安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展安全教育周、月活動(dòng)，進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的教育和訓(xùn)練，不斷提高了廣大師幼的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。通過(guò)家園聯(lián)系欄、櫥窗、板報(bào)、觀看安全教育片、朗誦交通安全歌等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，并有針對(duì)性的組織師幼開(kāi)展緊急避險(xiǎn)自救演練，確保了師幼的生命安全與健康。（一）幼兒方面：3月6日，全園開(kāi)展“三八”感恩活動(dòng)；4月10日，組織幼兒春游活動(dòng)；5月5日，中班開(kāi)展了主題教育“小鬼顯身手”做面包活動(dòng)。6月1日，幼兒園舉辦第十二屆慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；6月10日，開(kāi)展小朋友體能測(cè)試，大（3）、中（1）榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；6月23日，舉辦“陽(yáng)光雨露花朵”20xx屆畢業(yè)晚會(huì)；（二）教師方面：3月7日，開(kāi)展了迎“”暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和教師采風(fēng)活動(dòng)；3月16日，幼兒園開(kāi)展了慈善一日捐；3月18日，到溪下鄉(xiāng)幼兒園、花坦岱英幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)助教活動(dòng)；3月18日，潘靜慧老師參加為期三天的“體驗(yàn)交往探究”學(xué)習(xí)會(huì)的南京之旅；3月20日，全體教師利用周末的休息時(shí)間分批去溫州學(xué)習(xí)；4月14日，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園開(kāi)展安全消防知識(shí)講座；5月11日，舉行了幼兒園情境數(shù)學(xué)研討會(huì)；5月7日開(kāi)始，徐秋玲園長(zhǎng)參加為期20多天的溫州市園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；一年來(lái)，盡管各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但也還存在許多不足。一從論文參評(píng)獲獎(jiǎng)數(shù)量、課題立項(xiàng)、多媒體課件、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比及獲獎(jiǎng)質(zhì)量來(lái)看，積極性較高，但心態(tài)浮躁，急功近利傾向明顯。二集體備課流于形式。三從教育教學(xué)抽查、聽(tīng)隨堂課、學(xué)期結(jié)束教師案頭工作集中檢查來(lái)看，本學(xué)期，區(qū)角活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展多的有中（3）、小（1）、小（5）班；主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和更換較及時(shí)的有?。?）、?。?）、?。?），其中小（2）班在三八婦女節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日的主題墻上創(chuàng)設(shè)的“我小時(shí)候的物品”讓家長(zhǎng)和小朋友樂(lè)開(kāi)了花；交接班記錄及時(shí)、規(guī)范的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孫嬋瓊、胡曉麗等，中（1）中（4）、小（1）班級(jí)工作計(jì)劃結(jié)構(gòu)規(guī)范、立足班本實(shí)際，中（1）、中（3）、中（4）、小（1）等班級(jí)工作總結(jié)有對(duì)班級(jí)管理的思考，也有成績(jī)的回顧，吳曉群老師的工作手冊(cè)、聽(tīng)課記錄認(rèn)真，而且有自己的思考。本學(xué)期總體上班級(jí)主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展被動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后反思、保教筆記、聽(tīng)課筆記等數(shù)量上的濫竽充數(shù)，班級(jí)工作計(jì)劃、工作總結(jié)等質(zhì)量上的粗制濫造，而從此恰恰可以看到老師對(duì)保教工作的用心。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，兩級(jí)分化越來(lái)越明顯，履職考核中的保教部分最高分96。5分，最低分70多分?？陀^原因：二是幼兒園教育教學(xué)管理人手緊缺，業(yè)務(wù)管理會(huì)隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整，教學(xué)管理流程存在一定的隨意性，課題等管理尚沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)。三是教師工作被動(dòng)的多，認(rèn)為所有的工作都是為別人而干，有的老師沒(méi)有自信，認(rèn)為自己什么都不行，有的老師對(duì)自己的能力很有自信，但付諸行動(dòng)的少。主觀原因：老師從根本上還沒(méi)有主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。表面工作應(yīng)付的多，懷有抱怨（幼兒園、家長(zhǎng)、小朋友）心情的多，半天的帶班時(shí)間打發(fā)了，就萬(wàn)事大吉了，而用來(lái)反思保教工作得失的時(shí)間沒(méi)有，同班級(jí)帶班老師靜下心來(lái)面對(duì)面聊帶班心得和常規(guī)配合的少之又少，真正關(guān)注幼兒發(fā)展的老師不多。二是要嘗試探索班本特色。近年來(lái)，我園教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到家長(zhǎng)、社會(huì)各界的好評(píng)，招生爆滿。但與此同時(shí)，我們要清醒意識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素質(zhì)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力和重要性。因此，我們要在奧爾夫教育作為幼兒園教育特色的基礎(chǔ)上，各班要立足教師專(zhuān)長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)前教育前沿教育理念，接軌社會(huì)、家長(zhǎng)需求，挖掘資源，嘗試開(kāi)展班本特色的幼兒園教育。使每一位老師都形成自己的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，讓每一位幼兒都得到很好的教育熏陶，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。三是立足實(shí)際抓常規(guī)教學(xué)。一抓規(guī)范教育工作。從班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教師工作手冊(cè)等開(kāi)始，如班務(wù)計(jì)劃，我們要進(jìn)一步規(guī)范其框架結(jié)構(gòu)及文檔排版。教師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上體現(xiàn)定期檢查和開(kāi)展的活動(dòng)，并照章辦事。二抓集體備課。教師輪流選取有困惑的值得探討的活動(dòng)課題，事先備課，在集體備課時(shí)試課、研課，在集中制作教學(xué)具，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三抓教學(xué)常規(guī)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，上下齊心協(xié)力找重點(diǎn)、抓落實(shí)、促提高。其次，幼兒園將根據(jù)各班級(jí)制定的班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，有的放矢地檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并制定成可操作性的方案對(duì)幼兒的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，表彰工作卓有成效的班主任老師和班級(jí)。再次，主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)依然是教學(xué)工作焦點(diǎn)，把互聽(tīng)互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來(lái)行動(dòng)。而且在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展思路，結(jié)合生態(tài)式教育做出特色，使之成為常規(guī)，并保持一貫性。四是積極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上做得更有文化味、人情味、園本味，切實(shí)做好教育教學(xué)管理工作、班級(jí)管理工作，讓每一個(gè)崗位、每一位教師都能夠得到價(jià)值的體現(xiàn)。