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最新高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度(6篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:24本頁面
  

【正文】 育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。(一)閱讀:要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。課外閱讀:通過多種途徑加強(qiáng),如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。附:必讀書目:《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》選讀書目:《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》推薦報(bào)紙:《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。推薦雜志:《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。高二語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇六以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)方法,尋求語文教學(xué)實(shí)踐的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。在基礎(chǔ)知識(shí)層面,高一(9)整體基礎(chǔ)較好,但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,字跡潦草,錯(cuò)別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。在語言積累層面,兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。在語文思想層面上,除了少數(shù)對(duì)語文有濃厚興趣的同學(xué)外,兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語文還沒有形成積極的認(rèn)識(shí)和重視。在語文素養(yǎng)層面,除了少數(shù)學(xué)生,基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文,沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ)。從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望。從漢語素養(yǎng)的形成和提升的角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語的理解,增加學(xué)習(xí)漢語的興趣,加深對(duì)漢語和漢字的理解和熱愛,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的理解和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,提高學(xué)生的閱讀品味,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。精心設(shè)計(jì)教學(xué),實(shí)行課前預(yù)習(xí),課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè),做到要領(lǐng)簡(jiǎn)明,思路清晰,要點(diǎn)齊全,難點(diǎn)突出。適當(dāng)開展課堂活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫能力,突出重點(diǎn),推陳出新,在提高能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極情感,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的理解和熱愛。樹立閱讀榜樣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣,通過推薦書籍和組織閱讀活動(dòng),讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海,從而拓展學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)和科學(xué)研究確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。建立一個(gè)研究的小題目。根據(jù)科研部的安排,積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
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