【正文】 ，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各個學校去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：（1）擁有自信（2）要學會傾聽（3）一定要遵守諾言（3）對于自己所宣傳的了如指掌（4）做好計劃（5）良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學生活了。在輔導班開課的第一天里，我首先翻看了學生平時做的試卷，然后又向部分學生家長了解了一些情況。這樣做的是為了讓我自己對輔導班學生的學習情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學習態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長的管理，導致學習長期松懈，基礎較差。具體表現(xiàn)有：像物理上簡單的力學公式都記不得，更不用說較難的計算題；同時數(shù)學計算能力比較差，就連計算簡單的乘除以都會出錯……所有我們的輔導計劃安排主要是：重點復習他們以前學過的沒有更好掌握的基礎知識，當他們掌握了以前的知識以后，1我們適當?shù)臅o他們上一部分下學期的新內(nèi)容，為他們開學學習打下一定的基礎。分析學生的特點，安排了我們輔導班的輔導時間，從上午九點上到十一點半點，下午從二點半到五點半，每天五個小時。一個星期休息一天，在每天五個小時里面，如何合理地利用好教學輔導時間對學生更好地掌握知識起著決定性作用。我的教學計劃和今年復習中考總復習差不多，我是這樣安排的：首先分專題，通過分析教學大綱要求和分析中考試題，我把初二物理下冊分為五個專題，分別是第一：力學專題，二：壓強專題，三：浮力專題，四：功和能量守恒定律，五：功和機械能，每個專題首先知識的梳理、細化知識點，讓學生分專題掌握基礎知識，在學生掌握基礎知識的內(nèi)容上，通過專題練習鞏固知識，最后在知識?？偨Y(jié)。通過這樣的復習學生反映的效果還是挺好的。2斷題分值很大，肯定很難，自己肯定不會做。于是在輔導的過程中，我試圖引導學生去嘗試做推斷題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學生不僅開始接受推斷題，并且到慢慢地覺得有推斷題意思。雖說每一次在做推斷題練習時，他們還是會出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。除了教學任務以外還擔當教學主管的任務，在學校的時候曾經(jīng)輔助過我們學校的教學任務，當然春暉教育教學人數(shù)和班級相對較少，協(xié)調(diào)和安排相對簡單，但正因為簡單所以容易出錯，工作中容易把問題簡單化。值得說明的是春暉教育主要負責人的馬老師和徐老師他們都非常的友善，容易讓陌生老師親近，同時我羨慕他們高學歷（研究生）為人地調(diào)！對老師、學生制度非常好！同時徐老師還是一個教學能手，值得我們所以老師學習，馬老師做事細致，考慮事情全面更是我們年輕人缺少的應該學習的。一個月的輔導班教學生活很快就要結(jié)束了，作為老師，除了教學，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我明白了作為一名輔導老師所應該具備的條件。比如從事輔導老師工作需要耐心：面對一群小學生，由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導過程中不能從主觀出發(fā)。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心地講3解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。中小學生一般都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導班的學生更是如此。他們中的一部分參加輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導班的老師，我們要學會引導學生正確地對待暑期輔導。同時，我們得尊重學生，雖然學生有時候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。假期輔導培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓我深刻地認識到：我們只有不斷地適應社會，加強自身的思想素質(zhì)建設，才會有所收獲，有所進步，我們才會更加穩(wěn)重，同時我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。你做教育，我做事業(yè)！春暉教育正向著綜合教育培訓的昭陽的道路方向發(fā)展。小學輔導心得體會篇八小學是孩子學習的關鍵時期，同時也是家長最關注的階段之一。為了幫助孩子更好地掌握學習知識，很多家長選擇給孩子輔導作業(yè)。在這個過程中，我有幸積累了一些經(jīng)驗，對輔導小學作業(yè)有著自己的一些心得體會。第二段：明確目的和方法。在輔導小學作業(yè)之前，我們首先要明確輔導的目的是什么。是為了幫助孩子提高成績，還是培養(yǎng)他們的學習能力和方法？我認為，看似簡單的作業(yè)背后可以培養(yǎng)孩子的自主學習能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。因此，我一般會引導孩子自己思考，給予他們正確的引導和鼓勵。第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。輔導小學作業(yè)并不僅僅是幫助孩子完成作業(yè)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境。我經(jīng)常會在輔導之前先和孩子溝通，了解他們在學校遇到的困難和問題，以及他們對作業(yè)的感受。在輔導的過程中，我鼓勵他們提出自己的想法，尊重他們的觀點和獨立思考。同時，我也會和他們分享一些學習的技巧和經(jīng)驗，幫助他們掌握學習方法。第四段：合理安排時間和內(nèi)容。作業(yè)輔導的另一個重要方面是在時間和內(nèi)容上的合理安排。我會根據(jù)孩子的學習情況和能力，合理分配每天輔導的時間段。一般來說，我會選擇孩子精力較好的時候，如放學后休息一段時間后再開始輔導。同時，我也會根據(jù)孩子的作業(yè)量和學習進度，分配適合他們的學習內(nèi)容和難度。在輔導的過程中，合理安排時間和內(nèi)容可以更好地提高輔導效果，避免孩子感到過于疲憊和無法集中注意力。第五段：鼓勵并給予獎勵。輔導小學作業(yè)并不只是強調(diào)完成作業(yè)，更重要的是通過輔導的過程中樹立孩子的學習態(tài)度和動力。我會在孩子完成作業(yè)的時候給予贊揚和鼓勵，對他們的努力給予獎勵。這些獎勵并不一定是物質(zhì)上的，可以是一次戶外活動、一次看電影的機會，或者是一本他們喜愛的書籍。通過適當?shù)莫剟睿⒆訒械阶约旱呐Ρ徽J可，激發(fā)起更大的學習興趣。總結(jié)：輔導小學作業(yè)是一項需要耐心、關愛和科學方法的工作。通過明確目的和方法，創(chuàng)造積極學習環(huán)境，合理安排時間和內(nèi)容，以及給予鼓勵和獎勵，我們可以讓孩子在輔導的過程中更好地學到知識，培養(yǎng)學習能力和方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。作為家長，我們要努力提供最佳的輔導條件，讓孩子在小學階段打下堅實的學習基礎，為未來的發(fā)展奠定良好的學習基石。